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班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告
班級(jí)辯論賽有利于班風(fēng)的創(chuàng)建，以下是小編整理的班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告，希望對你有所啟示。
班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告一
一、活動(dòng)概括：
主辦：0914班委
時(shí)間：6月18日
地點(diǎn)：r201
參與者：0914班全體學(xué)員
記錄與總結(jié)者：周月華
辯題：網(wǎng)絡(luò)對青少年的利與弊
二、活動(dòng)流程
1.主持人開場詞：
2.辯手介紹
3. 雙方觀點(diǎn)
正方：網(wǎng)絡(luò)對青少年的利大于弊
反方：網(wǎng)絡(luò)對青少年的弊大于利
3.展開辯論
4.比賽結(jié)果：
雙方在語言表達(dá)，辯論技巧，反應(yīng)能力，肢體語言應(yīng)用方面，不相上下。難分勝負(fù)，最后評(píng)出最佳辯手，最佳自由人。
5.評(píng)委總結(jié)
比賽的突出點(diǎn)：
雙方辯手在比賽中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。能抓住對方的漏洞予以反駁，同時(shí)能舉例論證自己的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了辯論的精神和本質(zhì)，賽出了水平，正反方一辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論環(huán)節(jié)，雙方選手唇槍舌戰(zhàn)的辯論，將比賽推向了高潮。充分展示了各位辯手縝密的邏輯方思維。正方一辯，二辯尤其表現(xiàn)的'精彩。
比賽存在一些不足：
1 各位辯手資料準(zhǔn)備的還不是太充分
2 在短兵相接中，辯手的語言可以更加簡明。扼要。
3 雙方應(yīng)該就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn)，這樣會(huì)更有說服力;
4 在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應(yīng)該仔細(xì)聽對方辯手的陳詞，抓住其說話的漏洞進(jìn)行反駁，再陳述自己的觀點(diǎn)和看法。
三、賽后
辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在比賽中學(xué)習(xí)到了無論做什么事情前，都要做到充分準(zhǔn)備，成功只眷顧有準(zhǔn)備的人，更了解到了自己的不足。在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了各位辯手分工合作的團(tuán)隊(duì)精神。
比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，辯論賽是一項(xiàng)有益與學(xué)生各方發(fā)展的活動(dòng)，對學(xué)生的口才見識(shí)，以及知識(shí)的儲(chǔ)備有很大的好處。辯論賽還可以形成一個(gè)良性的循環(huán)，使學(xué)生能夠自覺地從了解知識(shí)、到記憶知識(shí)、到應(yīng)用知識(shí)再到了解知識(shí)，從而形成一個(gè)良性的循環(huán)充實(shí)了學(xué)生。
我們學(xué)到了"辯"的風(fēng)采。通過這場辯論賽，大家都人對事的認(rèn)知更加深刻，看待問題會(huì)理性的辯證和思維。這次比賽也存在一些問題，如賽前的準(zhǔn)備不足等問題，會(huì)用理性分析與總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)，工作過程中吸取經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，做到準(zhǔn)備充分，不斷地完善。這次辯論賽得到了班主任老師、評(píng)委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。
班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告二
20XX年12月5日晚，XX1011班在同學(xué)們支持下于東華理工大學(xué)二棟教學(xué)樓302舉辦了一場以“門當(dāng)戶對愛情要不要”理念為主題的辯論賽決賽。班級(jí)特意邀請了班主任夫妻兩作為現(xiàn)場指導(dǎo)老師。參加此辯論賽的十位選手是從10個(gè)小組每一組派代表的精英。正方觀點(diǎn)是門當(dāng)戶對的愛情要，反方觀點(diǎn)是：門當(dāng)戶對的愛情不要.正方辯手為：一辯 張斌,二辯 吳闖 ,三辯 江學(xué)鋒 ,四辯 李澤銀 ,五辯 胡靜反方辯手為：一辯:聶家華 二辯謝幫財(cái) 三辯周俊昌 四辯顧才龍 五辯陳志婷，當(dāng)晚比賽精彩紛呈，激動(dòng)人心，雖然教室以外是寒冬，但現(xiàn)場春意融融，氣氛熱烈.
辯手們面對對方辯友犀利的提問毫不示弱，從容應(yīng)對，同時(shí)也條理清晰的闡述各自的觀點(diǎn)，運(yùn)用了豐富的資料，確鑿的證據(jù)，恰當(dāng)而生動(dòng)的比喻，時(shí)常妙語連珠，不時(shí)贏得全場觀眾的陣陣掌聲。問題包括愛情是什么,門當(dāng)戶對的定義,學(xué)識(shí)不同是不是就沒有共同語言,什么條件下找到幸福方式……最后自由辯論更為精彩，同學(xué)們各抒己見。此次辯論賽為讓更多的同學(xué)參與其中來，在辯論賽的最后特意開設(shè)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們提問指導(dǎo)老師問題。同學(xué)們也各持己見，表達(dá)了對此次辯論賽的觀點(diǎn)和看法。同學(xué)們都對這對老師問相關(guān)的問題，問出自己的疑問，當(dāng)時(shí)掌聲雷動(dòng)�？傊�(dāng)晚，臺(tái)下和臺(tái)上的氣氛相當(dāng)融洽。
老師點(diǎn)評(píng)時(shí)說了，門當(dāng)戶對這個(gè)詞是從古代演變到現(xiàn)在，其中是從家庭背景到其他方方面面的'轉(zhuǎn)變，其中也包括個(gè)人成長的經(jīng)歷。愛情不僅僅是物質(zhì)上也是精神上的。一旦選擇了就不能后悔。必須擔(dān)任起那份的責(zé)任。而且不可靠理性沖動(dòng)，都處在同一的起點(diǎn)上。
當(dāng)然這次活動(dòng)中也存在不少的缺點(diǎn)，比如有的辯手對辯論賽的規(guī)則并不是相當(dāng)?shù)牧私庖驗(yàn)榕紶枙?huì)犯規(guī)，還有所達(dá)的思想深度仍然還是處于較為淺層次，但是辯手們不僅向同學(xué)們展示了自己精煉的口才和敏銳的思維，也展示了當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌和創(chuàng)業(yè)理念。此次辯論賽持續(xù)了近一個(gè)小時(shí)，最后由評(píng)委團(tuán)評(píng)分，評(píng)出一位“優(yōu)秀辯手”，由李澤銀同學(xué)摘得，反方辯手獲得“團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎(jiǎng)”。此次辯論的圓滿成功舉辦，離不開同學(xué)們老師的支持，以及全體成員的共同努力和關(guān)注。同時(shí)這場辯論賽，也讓同學(xué)更加理性的思考愛情歷年。樹立一個(gè)符合自己和社會(huì)的正確的愛情觀念。本次辯論賽活動(dòng)的舉辦也為豐富多彩的校園社會(huì)活動(dòng)增添了一筆亮彩。更重要的在于，給同學(xué)們一次難得鍛煉自己，展示自己才能的機(jī)會(huì)，這提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)互相競爭交流的平臺(tái)。讓更多的同學(xué)懂得要善于抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)，在大學(xué)生舞臺(tái)上充分展示自己。
班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告三
此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：
本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個(gè)話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，而同學(xué)們的熱情較高，出現(xiàn)了很多同學(xué)沒有座位而站著觀賽的情況，這是我們部門此次活動(dòng)中工作上的失誤。
總之，這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。
最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們大多是被動(dòng)的.接受老師傳遞的專業(yè)課本知識(shí)，而這次的辯論賽，我們化被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)行自主的分析思考，很大程度上提高了同學(xué)們的能力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會(huì)做的更好!我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績，為同學(xué)們獻(xiàn)上更多的精彩活動(dòng)，讓同學(xué)的大學(xué)生活更加豐富而充實(shí)。
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