【精品】辯論賽作文錦集7篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的辯論賽作文7篇，歡迎大家分享。
辯論賽作文 篇1
今天，我們班開展了一次辯論會，主題是《講誠信與善意的謊言》。
反方同學(xué)認為生活中應(yīng)該需要善意的謊言，正方同學(xué)認為，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊。我認為生活中需要善意的謊言，為他人著想而說謊當然是需要的，因此，我也成為了反方的一員。
辯論會還沒開始，全班同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了：有的在那不住地搖頭晃腦，仿佛已胸有成竹；有的躍躍欲試，想必已是有備而來；幾個女同學(xué)也坐在一起，正輕聲說著什么，似乎是為即將開始的唇槍舌戰(zhàn)做準備。
辯論會開始了，首先是由正方的代表發(fā)言：“我認為，人要講誠信，不能說謊。古人云：‘不精不誠，不能動人’，古人尚且都明白這些道理，我們作為新一代的少年，自然也不能說謊，要以誠信待人。所以，我認為人要講誠信，不能說謊。”
我們反方代表站了起來，義正詞嚴地說：“我反對正方的觀點。講誠信固然是對的，但是許多時候我們更需要善意的謊言。它雖然是謊言，但卻給予了別人一生的幫助和保護。比如，有一個病人已查出是絕癥，醫(yī)生如果把真像說出來，那么病人必定傷心欲絕、喪失信心；但如果隱瞞真相，可以讓患者安心地聽從醫(yī)生的囑咐治病，從而延長病人的壽命。這不正是善意的謊言帶來的好處嗎？所以，我認為生活中需要善意的謊言。”
辯論會正激烈的進行著，正反雙方針針鋒相對，都希望讓事實說話，以理服人，說服對方。十幾個回合下來，大家難分高下，誰都有理，可誰都說服不了誰。我們反方據(jù)理力爭，平時不愛發(fā)言的同學(xué)一下子變得能說會道，巧言善辯。口才好的同學(xué)則談古論今，妙語連珠，向正方發(fā)起了強大的攻擊。
我們反方的攻勢越來越強大，使得本就人才不濟的正方更加手無措足，舉手發(fā)言的人也變得寥寥無幾，講到一半又突然發(fā)現(xiàn)很難自圓其說，不得不重新說起。最后僅僅是靠兩個略有準備的人，才好不容易支持下來。
辯論會結(jié)束了，我們反方小勝正方，引起陣陣歡呼。老師小結(jié)道：“誠信的確十分重要，正如《莊子》中所說的那樣‘不精不誠，不能動人’，我們要做到時時講誠信，事事講誠信。但是生活中有的謊言，卻是出于好心，為別人著想，對別人的幫助是永恒的，所以也需要善意的謊言，讓世界更加美好�！�
辯論賽作文 篇2
難忘的一次辯論
我第一次參加辯論會，是三年級的時候，這場辯論給我留下了深刻的印象。
我們辯論的內(nèi)容是愛迪生是不是天才。我們以前從來沒有進行過辯論，大家當然熱情高漲、踴躍參加。我們分成兩組，一組為正方，觀點為愛迪生是天才；另一組為反方，觀點為愛迪生不是天才，進行辯論。
辯論開始了，首先由我們正方發(fā)話。我的表達能力比較好，就第一個發(fā)言：“我們認為愛迪生是天才，愛迪生一生的發(fā)明有1903種，平均15天就有一項發(fā)明問世，他的`發(fā)明，在科技騰飛的今天，仍然有十分重要的作用，況且他所有的發(fā)明都是自己獨立完成，如果他不是天才，能做到嗎？”我們班的學(xué)習(xí)委員在反方，她立即反駁：“愛迪生自己都宣稱他不是天才，他所有的杰作都是靠百分之九十九的汗水和一分的聰明取得。說明他的成績是靠勤奮得來的�！�
我們一時找不出恰當?shù)膶Σ�，反方的人開始有些得意，認為他們的話一針見血。事情也確實如此，正方所有人都抓耳撓腮，皺著眉頭，我絞盡腦汁，就是想不出回擊之策。就在大家都認為已經(jīng)“無力回天”的時候，我們班班長在正方，他突然站起來說：“愛迪生說他的杰作是靠汗水和聰明，只是表明他謙虛，一些科學(xué)家比愛迪生還要努力，卻都沒有取得愛迪生這樣的豐功偉績。反方的人還挺厲害，班長說完之后他們中立刻有人站起來反駁，她說據(jù)她的了解，愛迪生發(fā)明電燈時廢寢忘食，在兩天之內(nèi)測試了幾千種燈絲，最后才獲得了成功。這足以說明愛迪生是靠努力和勤奮發(fā)明了諸多的物品，他并非天才。
雙方爭執(zhí)了很久，一直沒有結(jié)果�？吹诫x下課時間越來越近，我開始坐立不安。擔心這場辯論因為下課而有頭無尾。我心急如焚，突然，我靈機一動，在反方說完后，立即站了起來，說：“自學(xué)成才的人是天才，愛迪生在學(xué)習(xí)過程中沒有人幫忙，是自學(xué)成才，他就是天才�！币幌捳f完后，立刻得到了正方同學(xué)熱烈的掌聲。而反方同學(xué)也被我這一系列的闡述弄得目瞪口呆，最后他們終于甘拜下風(fēng)。
正方人發(fā)出高昂的歡呼，我也洋洋得意，反方同學(xué)垂頭喪氣，他們提出下次還要辯論。
這是我小學(xué)生涯中第一次辯論，也是所有辯論中最精彩的一次辯論，同樣是唯一勝利的辯論。盡管當時我對全局起決定性的發(fā)言，今天要來反駁，是易如反掌。但它使我確實記憶猶新。
辯論賽作文 篇3
今天下午，我們班級舉行了一次辯論賽。這次辯論賽的主題是：金錢是不是萬能的？
辯論賽剛開始，王鐘一就說：”有錢能使鬼推磨這句話大家聽過吧？光是這句話，就足以證明金錢是萬能的�！巴蹒娨坏脑捊o我們當頭一棒。我毫不猶豫地回答：”金錢是不能買到時間，生命，安全，健康，智慧，愛情的。“教室一陣哄堂大笑，正方楊冬渝立刻反駁：”那請問對方辯友，你長大了，如果沒有錢，哪個女孩愿意嫁給你呢？“教室又響起了陣陣笑聲。只見我方王淋站了起來，我緊張地等待他的回答，”建立在金錢上的愛情不是真正的愛情�！啊惫按蠹倚Φ馗鼌柡α�。
對方沉默了一下，楊東渝又問：”那請問對方辯友，誰不愛錢呢？“我馬上接過話題：”在監(jiān)獄里，即使有錢也沒處花。“我們再次展開了唇槍舌戰(zhàn)，你來我往，誰也不肯讓誰。對方王鐘一又問：”那沒有金錢你活得下去嗎？“我方楊鑫杰慢條斯理地反駁：”只要勞動，就能養(yǎng)活自己。“對方不吭聲了，我方徐李明乘勝追擊：”請問對方辯友，你聽說過一個故事嗎？從前有一個富財主和一個農(nóng)民是鄰居。富財主整天愁眉苦臉，總擔心有人來搶錢，而農(nóng)民整天日出而作，日落而息，過得很快樂。有一天，財主看農(nóng)民辛苦，就給了他一袋金幣。從那以后，農(nóng)民不快樂了，他也擔心錢會被搶走。所以，金錢不是萬能的，她有時還會奪去一個人的快樂，給人帶來擔憂�！啊实霓q論賽還在持續(xù)著，教室里的掌聲和歡笑聲也在持續(xù)著。最后，老師宣布，雙方都有道理，打成平局。
從這次的辯論賽中，我明白了，一個事物，當我們從不同的角度去觀察的話，就會得出不同的答案。
辯論賽作文 篇4
喧鬧聲中，我們班里有的同學(xué)面紅耳赤；有的拍手稱快；有的則怒不可遏……原來，我們班正在舉行一場別開生面的關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。我呢，當然是選擇“開卷有益”的正方嘍！
張昊說：“我們必須要多看書，才能成就一番大業(yè)，書是精神的食糧，如果人一生不讀書，這與不吃飯是一樣的啊，這怎么能行！”“是啊，”陳智航接著說，“如果人不讀書，就會動力枯竭，就會覺得精神上缺少了什么�！薄皶侨祟愡M步的階梯，沒有了書，人們就無法發(fā)展，無法創(chuàng)新，這不正代表著開卷有益嗎？”我緊接著說。
反方代表龍鴻遠說：“書猶藥也，善讀之書可以醫(yī)愚，但如果讀了不好的書就像吃了毒藥，可以將人的思想‘置于死地’，這也表明‘開卷未必有益’。”他看起來胸有成竹。反方又一代表王雨晨說：“讀了不好的書，對身心都有傷害，就像在人生的道路上迷失方向�！�
我方代表張俊博趕緊反駁：“書，可以說全部有益，那需要你去探索和品味，就算是不好的書，一個真正有才華的人，也會從中尋找到不好的地方，進而找出反駁不好之處的辦法，這也是一種心靈的升華�！狈捶酱迾A桐則娓娓道來：“好書若讓人著迷，不也誤了大事？那些不好的書，有學(xué)問的人又怎么會看呢，那些只是你們片面的觀點。”說完，她推了推鼻梁上的眼鏡，一副勢在必得的樣子。
最后，班主任老師做了總結(jié)，說：“開卷是否有益，要看開的是否是有益之卷，喜歡看書是好事，但也不能太過入迷哦！”
這場辯論賽可真有趣！
辯論賽作文 篇5
一個星期天的下午，張老師組織我們小作家班的學(xué)生們進行了一場精彩有趣的辯論賽，辯論的主題是“開卷是否有益”。
張老師將我們分成了兩個組，一組是正方，一組是反方。正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。隨著張老師的一聲令下，辯論賽開始了……
首先是我方的黃詩妍發(fā)言：“我認為開卷有益，讀書能增長我們的知識，也能陶冶我們的情操�！�
反方的夏言鼎反駁：“可是，并不是所有的書都是好書，比如有些漫畫、小說等，看多了也是對我們有害的�！�
“我們都已經(jīng)長大了，有足夠的的能力去控制，能夠適可而止。有些青少年不宜的書，我們有分辨能力�！蔽曳絼⒓呜愑欣碛袚�(jù)地說道。
“但也不是所有的人都能夠像你說的一樣有這種抑制力，當人們沉迷于漫畫或小說之后，還有可能做出犯法的事情呢。”反方的王梓楊說道。
辯論賽還在精彩的繼續(xù)……經(jīng)過一番激斗后，張老師宣布兩方戰(zhàn)成了平局。
這次辯論賽真有趣，不僅豐富了同學(xué)們的想象力，還鍛煉了同學(xué)們的口才。希望以后能多多開展這樣的活動。
辯論賽作文 篇6
高爾基說過：“書是人類進步的階梯�！蔽以趺从X得這個階梯時好、時壞呢？
老師說：“在教師節(jié)那天，我們舉行題為：《開卷是否有益》辯論賽。”很多同學(xué)都選了正方。如果沒人作為反方的話，那這個辯論會就不能進行了。我很糾結(jié)，為此我得把兩方面的資料都準備起來。
那天下午我躺在床上讀《小木偶奇遇記》。我看到了書的第二章節(jié)：小木偶獨自跑出家門，它的爸爸在后面追趕著，警察攔住了小木偶的去路。爸爸追到后批評了小木偶，可路人還是對爸爸指指點點，最后爸爸被送進了監(jiān)獄。沒有了爸爸的照顧，小木偶餓壞了，只好去向別人乞討點食物，可人們往往會給他惡作劇，潑了他一盆冷水。饑寒交迫的他在火爐旁睡熟了，腿也被燒沒了。爸爸回來了，看到眼前的情景，眼淚不禁掉下來。重新給他做了雙腳，而且粘得天衣無縫……從該故事中我讀懂了應(yīng)該聽父母的話，不能任隨自己的性子，我發(fā)現(xiàn)“開卷有益”。
可我又覺得有時“開卷無益”。我看了偵探小說，看的時候很入迷，到了晚上睡覺時就覺得有一股涼風(fēng)，從我的后背颼颼的吹來，我覺得很害怕，不敢睡覺，真想睡在爸爸媽媽的中間。如果我不看那本偵探小說，就不會害怕了。還有在讀書的過程中，我們學(xué)到了很多課文之外的知識，但是很多不良的信息也隨著進來了，比如有人看了書，學(xué)著書中的壞蛋的行為犯罪；有人沉迷在故事中，不愿進步，不想學(xué)習(xí)。
我們這次班級辯論賽讓我很糾結(jié)，不過為了班級最終我選擇了觀點：“開卷未必有益！”我不知道我這樣不鮮明的觀點能贏嗎？哦！糾結(jié)呀！
辯論賽作文 篇7
這一次我們辯論的是“頂碗少年的表演精彩或表演不夠精彩”
比賽在鄭方便有的話語中開始了：“文章第二自然段�！�(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席’我知道了少年的表演很精彩，從座無虛席中就可以看出。所以我方的觀點是‘’頂碗少年的表演精彩‘�！�
反方隊友wang站起來：“請把書翻到第三自然段的后面�！谝粋�大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！這意想不到的失誤，讓所有觀眾都驚呆了。‘從中可以感受到少年的技術(shù)不夠熟練，如果夠熟練的話，那么那一大摞碗就不會突然掉下來。所以我方的觀點是’頂碗少年的表演不夠精彩。”
正方辯友li：“我不贊同反方辯友wang的說法，請看到第7自然段。‘這真是一場驚心動魄的拼搏！’從‘驚心動魄’和‘拼搏’中我體會到了少年非常的努力，正所謂‘臺上一分鐘，臺下十年功’，要想獲得成功，就得學(xué)會堅持。所以我方的觀點是‘頂碗少年的表演精彩’。”
聽著他們的表演，我按耐不住心中強烈的興奮感，大膽地站了起來：“我方的觀點是‘頂碗少年的表演不夠精彩’，。第五自然段中‘臺上，頂碗少年呆呆的站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了�！瘡倪@句話中，我體會到頂碗少年不知所措是因為他已經(jīng)對自己沒有信心了，如果表演者對自己的表演已經(jīng)沒有自信了，那么這擦汗那個表演又有何看頭呢？所以，我方的觀點是‘頂碗少年的表演不夠精彩’�！�
……
之后老師公布了比賽結(jié)果——反方勝。然而，反方勝利的原因是我們團結(jié)，正所謂“團結(jié)力量大”嘛！正方辯友們，加加油吧！
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