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      1. 辯論賽作文600字

        時間:2021-07-08 17:42:37 辯論賽 我要投稿

        【精品】辯論賽作文600字3篇

          無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的辯論賽作文600字3篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精品】辯論賽作文600字3篇

        辯論賽作文600字 篇1

          生活中需要善意的謊言我不贊同正方的觀點,我認為生活中需要善意的謊言,因為這種謊言的背后折現(xiàn)出一種善良,一種美好,它是生活中不可缺的調(diào)味劑。謊言確實是有欺騙性的。但善意的謊言是我們不可缺失的,如果沒有善意的謊言,有的人瞞著家里人的病情,讓他們心情好點,這樣能使他們的病情快點恢復。再說,這次我們還學了別《餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》誰能說教授和新年都是騙子嗎?他們騙其他人是為了自己嗎?不,不是!這善意的謊言的可貴之處就在于這種欺騙是善意的。它反映的不是虛偽,而是美好、善良。難道你們沒有被他們的謊言所感動嗎?還有以下示例:

          有人因為家里父母交不起學費,便因勞而疾。兒子便放棄讀大學的機會,騙家人。瞞著家里偷偷的找了一份工作。月薪只有兩百塊勉強她和母親的生活得到滿足。

          瑪麗的孩子天生沒有耳朵,因此被同學嘲笑,她沒有朋友,生活在寂寞與憂郁中。唯一的辦法就是找到合適的耳朵,歷經(jīng)千辛萬苦找到后進行了手術。手術很成功,當他想去回報這個人的時候。父母卻不告訴她,當他的母親去世時,他才知道他的耳朵是他母親的。

          當一個正在外地執(zhí)行任務的軍人的母親病入膏肓、奄奄一息的'時候,多么希望能見上兒子最后一面啊。但是,兒子不能回來,不能為老母親盡一點孝心,照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親,他非常歉疚。母親走前,告訴親人:自己走后,跟兒子說病情已經(jīng)穩(wěn)定,讓他安心為國盡忠,難道這樣的謊言有礙于誠信嗎?所以,我堅持認為:善意的謊言不僅無礙于誠信,而且還會極大地增進人與人之間的友誼和親情,對社會穩(wěn)定有不可磨滅的。

        辯論賽作文600字 篇2

          “叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了,五(5)班的每一位同學都懷著激動喜悅的心情端坐在自己的位子上。因為今天下午第一節(jié)課正是大家期待以久的“辯論賽”

          “今天辯論的主題是“開卷是否有益”,先進行一辯二辯三辯四辯,接著是觀眾提問,最后就是辯論賽的精彩結(jié)尾了。”班主任馬老師一本正經(jīng)地說,“同學們,先選出正方和反方的四位辯手,辯論結(jié)束后我們還將選出兩位最佳辯手。”話音剛落,一場激烈又緊張的辯論賽拉開序幕了。正方的一辯二辯三辯四辯分別是方航、蔣天保、陳俊宇、陳薇薇。反方也是一樣,他們是謝羽翔、楊天一、阮翊、游修易。剛開始的辯論賽很有規(guī)律,我們看得津津有味,可后來正方一辯和二辯臨時有事,暫時退出了比賽,又換上了新的隊員,可這一走使正方陷入困境,幾輪下來差點兒輸?shù)舯荣。就在這關鍵時候,蔣天保淚眼朦朧地沖進了教室,不僅挽救了正方,還使我們整個班級哄堂大笑。接著,真正的唇槍舌戰(zhàn)環(huán)節(jié)開始了,正方的方航剛剛說完,反方的謝羽翔就馬上反駁,正方的方航也不氣餒,接著說出來開卷有益的許多好處,可謝羽翔也不甘示弱,從正方選手方航剛才的觀點上找出缺點,繼續(xù)反駁。就這樣,他們倆之間的“戰(zhàn)斗”始終沒有停下,使二辯三辯四辯,也讓他們倆成為了主角,后面的人想說也插不上一句話呀!觀眾提問過后,這場別開生面的辯論賽也快結(jié)束了,可最終正方與反方還是不分勝負,這可都是方航與謝羽翔的功勞!不過,他們的努力也沒白費,因為他們成為了我們這一場辯論賽唯一的兩位“最佳辯手”。

          通過這場辯論賽,我堅信它將成為我一生中最美好的回憶,也是我們班友誼的寫照。

        辯論賽作文600字 篇3

          星期二下午的第三節(jié)課,我們班上鬧翻了天,笑聲不斷。這是為什么呢?因為我們班正在舉行一場精彩的辯論賽。

          主持人先介紹完規(guī)則,正方與反方就開始激烈的辯論了。這次辯論的主題是“小學生應不應該接觸手機”。正方的觀點是“小學生應該接觸手機”,反方的觀點是“小學生不應該接觸手機”。隨著老師一聲令下,一場緊張激烈的辯論賽就開始了,只見雙方辯手如同待命的士兵,個個躍躍欲試,英勇無比,勢頭高昂,同時他們似乎胸有成竹。

          首先由正方一辯開始發(fā)言。她說:“我們正方認為小學生可以接觸手機。因為用手機是有好處的。手機上面有很多對我們學習有幫助的軟件,比如‘一起作業(yè)’‘作業(yè)幫’等。不僅如此,而且手機還有拍照的功能,能把美好的瞬間記錄下來!闭睫q手說得有聲有色。那么反方該怎么反駁呢?只見反方一辯繪聲繪色地說道:“我們認為小學生不應該接觸手機。因為手機上有很多網(wǎng)絡游戲,很多學生都沉迷其中,熬夜玩,玩得不亦樂乎。這樣既傷眼睛又影響學習!彼f完后,班上立刻響起了掌聲。接著,由正、反方二、三辯發(fā)言。只見他們“吵得”不可開交,不相上下。他們剛“吵”完,就開始了自由辯論,只見同學們一個個輪番上陣,搶著發(fā)言,像爭食的小鳥,生怕沒有自己的那一份。最有趣的是一位同學竟然提問正方:“你們從小到大沒有接觸過手機嗎?”把我們都逗笑了。同學們一會幫正方說話,一會幫反方說話,到了下課時,同學們和辯手們都面紅耳赤,真像一群十足的“小辣椒”。

          辯論會結(jié)束了,這真是一場精彩而又搞笑的辯論會。我喜歡這樣的辯論會,真希望以后多多參加這樣的辯論賽。

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