關于辯論賽的作文300字匯總九篇
在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的辯論賽的作文300字9篇,歡迎閱讀與收藏。
辯論賽的作文300字 篇1
這一學期我們學校我了鍛煉我們的語言表達能力,就在課前三分鐘里加了一項辯論賽,我們都感到新奇。
我們是小組對抗賽的形式,每個組派兩名成員上臺辯論。我們組在后面,所以我就先看別的組辯論。每個組辯論的都很激烈,你一言,我一語。臺上真是唇槍舌戰。終于輪到了我們組上臺比拼。我和我們的組長很有信心的上了講臺。因為平常我不怎么愛說話。所以語言能力不怎么好。我上臺時就全身發抖,不敢說話。但我想如果我說的好,那評論的時候他們就會說我們組贏,我們組的組員也就會很開心。所以我上臺就顯得很自信。我努力地去跟反方爭辯,雖然打成平手,但我相信以后會更好。
校長增加的辯論賽我感覺很有意義,可以鍛煉口才能力,還可以讓那些不敢說話的同學得到鍛煉。
辯論賽的作文300字 篇2
下午第2節課,同學們不約而同地叫到:“開卷是否有益的辯論賽開始了。”
正方有陳健.金怡然.張振國等人,反方有高瀅然.陳品源.鄭天瑜.吳曉峰等人。裁判是班長胡益謙。我和一些同學作為觀眾。
開始了,正方說:“我們認為開卷有益。因為所有的名人都是多看書才聞名天下的。”
反方說:“不一定,如果看的是不健康的書,最后會殺人呢!”
正方說:“那么所有搞漫畫的人不是都要倒閉了嗎?”
反方說:“有些漫畫書是有益的。”
反方接著說:“沒錯沒錯,騎白馬的不一定是白馬王子。”場下一片笑聲。裁判說:“肅靜。”
正方說:“~~~~~~”
反方說:“~~~~~~”
正方說:“~~~~~~”
就這樣,這場精彩的辯論賽高潮不斷。最后的結果是正反方分不出勝負。于是有些同學提出接著辯論呢!
辯論賽的作文300字 篇3
今天上午,我們五(4)班的教室里想起了激烈的“爭辯聲”。那是我們班在舉行“開卷是否有益”的班級辯論賽。
當顧老師一聲令下:“五(4)班‘開卷是否有益’辯論賽現在開始!”作為正方代表的王堯就開始滔滔不絕地說了起來。王堯剛說完,作為反方代表之一的劉詩韻緊接著反駁起來。不一會兒,辯論賽就完全進入了白熱化狀態。
大家你一句,我一句的,展開了無比激烈的舌戰。當有幾個同學說得很好的時候,顧老師就會悄悄地點頭稱贊,或者表揚那位同學。正方的主將們一個個口若懸河;反方的前鋒們也都喋喋不休地反駁。
最后,我發表了我方最后的總結:“讀書是有益的。”
最終,我們以“平局”的結果結束了這次辯論賽。這場辯論賽訓練了我們的口才,鍛煉了我們的膽量,展示了我們的風采。
辯論賽的作文300字 篇4
今天的班隊作業是在網上查找一些關于開卷是否有益的辯資料,布置完后,我平靜的湖面激起了歡樂的浪花,心情也像浪花一樣歡騰。鎮令人歡欣鼓舞!
上課鈴響了,同學們依次走進教室,一個個精神愉快,像魚兒游進了大海。辯論賽開始了,主持人首先站到了講臺上,請了徐佳瑩,她不回答,像通了電流似的一顫,臉上立刻紅得像一只煮熟了的蝦。我被叫了起來,說:“書是人類的營養品,可以讓我們意志堅強,品行高尚。只要注意用眼衛生,看上半個小時休息一下就行了。同時,我們只要注意起來就可以了。”這樣一輪又一輪,沒有聲響,每只手陸續舉到桌角上。有的筆直地抵著,有的`懶懶地豎在那里。只有于佳匯的手有點兒特別,胳膊肘雖然放在桌子上,但大拇指和食指卻輕輕地捻著自己的耳朵,給人一種似舉非舉的感覺。要到茲有辯論環節了,大家都爭先恐后地發言,有的說:“古今中外,哪一個卓有成效的人不曾開卷?正式因為書,他們成名成家,成就非凡。”又有人說:“惡意調侃歷史人物有不良傾向的書,對我們極壞,實在是不開卷為妙。
最后,老師給我們雙方打平局。頓時,我好想掉進了冰窖里,從心底涼到腳尖……
辯論賽的作文300字 篇5
又到了吃龍蝦的季節了,我和老媽上街買了一斤小龍蝦,我們買時一滴水也沒有放,回家時龍蝦一只也沒死,然后我說:龍蝦果然是爬行動物啊!爺爺一聽就不高興了:這明明和魚一樣,是魚類。于是我們就開展了一個辯論會。
我一馬當先發問:龍蝦不是魚類,你看他離水那么久還可以活,當然不是魚類。可是爺爺又回了一句:那可能是它運氣好,你別忘了非洲有一種魚靠一滴水就可以活幾個月。漂亮的轉折。老媽說。
第2輪開始了,我又發起攻擊說道:即然那是魚,為啥要長那么多腳呢?爺爺說:章魚不是也有腳嗎,那不也是魚類。于是第2論也結束了。
最后一論,我改變了策略:如果是魚類的話應該有魚鰭和一條長尾巴可是他只有腳怎么游?爺爺說:它們可以用生體扭動來游。
這時,老爸走了過來。說道:龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水里游的動物但不是兩棲動物。
我又漲知識了!
辯論賽的作文300字 篇6
在星期四的下午,我們班開了一次別開生面的辯論賽。
“叮鈴鈴”上課了,老師說:“辯論賽現在開始。”大家可興奮了,因為這是第一次辯論賽。“今天辯論賽的題目是:未成年人可不可以獨自外出旅游,今天有兩個方,一方是正方,一方是反方,下面有請正方說理由。”一開始,大家便踴躍參加,雙方你來我往,唇唇槍舌劍,辯得不可開交。我身為主持人非常緊張,大家的方法非常多,唯有一個讓我記憶猶新:正方的邵亞博同學說“孩子自己應該獲得自己應該有的自由”話聲過后,正方響起了清脆的響聲!反方也不甘示弱,馬上駁回說:“自由是應該有,但是要是獨自出行旅游,沒做好準備還是不能旅游。”正方反方理由非常多,可是辯論賽隨著下課的鈴聲悄悄地進入尾聲。
老師并沒有宣布最后的贏家,這一次辯論賽可真是精彩激烈啊!
辯論賽的作文300字 篇7
今天上午,我們班舉行了一場辯論賽。
我們辯論的題目是《開卷是否有益》。老師把我們全班同學分成兩部分,一部分當正方,認為“開卷有益”;一部分當反方,認為“開卷未必有益”。一局結束后,再互換角色。
開始,我在正方的陣營里。我心里想:“這還用辯論嗎?開卷當然是有益的。每次看書,我都能從中學到知識,得到樂趣。看書怎么會有害處呢?”可是反方卻提出:“有的人不注意姿式,眼睛會變近視。”怎么辦?我的大腦像馬達一樣飛速運轉著,大聲回答:“眼睛近視是姿式的問題,與書本的內容無關,你就不能用正確姿式看書嗎?”
接著,我們又成為反方。怎樣才能說明卷未必有益呢?我皺起眉頭,苦惱地想。啊,有了,那些內容宣揚黃色暴力的書,一定有害!我的論點一提出,正方就啞口無言,我方大獲全勝!
這可真是一場精彩的辯論賽啊!
辯論賽的作文300字 篇8
大家應該都參加過各種各樣的活動吧?
有些活動可以帶給我們啟示,有些活動可以帶給我們友情、歡樂和深刻的反思。那么,最讓你印象深刻的是什么呢?
我參加過的活動有很多,比如錄制電視節目、新聞攝影、戶外參訪等等,但是令我記憶最深刻的一項活動還是剛剛結束的辯論活動。
你可不要小看辯論呢,要完成一次精彩的辯論,需要的準備工作可不少呢。
在辯論之前,首先要準備足夠的資料,然后要安排好人員,給每個人布置任務,另外還要學習辯論的方法。因此,想要統領一個小團隊很不容易。而我,就是這個團隊的主辯隊員。
在做好充分的準備工作之后,就到了激動人心的時刻——辯論開始了!
我的任務是開篇立論,就等于是在搭建一個“堡壘”,以供后期的攻防使用;同時,我還要針對“敵人”的不同“武器”做好相應的防御準備。所以,當雙方的所有人員發言完畢后,場上就像是兩支軍隊的士兵修筑完堡壘、準備開始進攻一樣。
最后,是最為激動人心的時刻——自由辯論。每個人提出自己的見解,開始了唇槍舌劍的戰斗。
事后回憶起來,我覺得這樣的辯論活動很有意義。我們既學習了自己收集資料,還鍛煉了自己的反應能力,收獲真是不少呢!
辯論賽的作文300字 篇9
周五下午語文課上,我們班進行了一場“生活中是否要善意的謊言”辯論賽。男生是正方,而作為反方的我們,可以無論理取鬧啦!
辯論賽開始了男生首先站起來發言:“生活中需要善意的謊言。這些謊言,不會傷害他人的自尊,對生活中許多事有幫助。”
女生起立:“謊言終究是謊言,無論多么美麗,只要你揭開它的面紗,將奇丑無比。所以生活中不該有謊言,無論善惡!”
男生不服,一拍桌子,大義凜然的說:“莎士比亞說過‘生活中,善意的謊言可以讓生活增添色彩’。所以生活需要善意的謊言!”男生2:“補充,在《唯一的聽眾》中,老人就用善意的謊言成就了年輕人的未來!”
我耐不住性子,一跺腳,反駁:“所以他后來知道了,就會傷到自尊啊!”
“要是我就會欣然接受!”
我大罵道:“那是因為你臉皮厚!”全班頓時大笑……
最后老師來了個評判:“有時生活中也需要善意的謊言,不過呢,我們也要做個誠實的人!回去后,以‘激烈的辯論賽’為題,寫寫這場辯論賽!”
全班頓時失望了,冷眼落到了黑板上。“鈴鈴鈴”……
不過,這場辯論賽還是很激烈,很有意義的!
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