辯論賽的作文（通用40篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的辯論賽的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
辯論賽的作文 1
今天品社課上，老師給我們組織了一場辯論賽。辯論的主題是“要不要遵守規(guī)則”。
辯論賽開始了。第一輪是正反雙方各自陳述理由。首先上場的是正方一號辯手，只見他鎮(zhèn)定自若地站了出來，說：“我們從小就要遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的'行為習慣……”反方接著說：“有時候，遵守規(guī)則真麻煩，而且還浪費時間……”
第二輪開始了，這一輪是自由辯論，辯論過程中要抓住對方缺點進行有力的反駁。一開始，雙方就進入白日化狀態(tài)，你一句我一句，下面的氣氛也非�；钴S。有的在為自己贊成的一方鼓掌和歡呼，有的激動地站起來反駁。聲音一浪高過一浪，全班人人參與其中，整個教室充滿了智慧。
很快，下課鈴響了。老師宣布本次比賽結束，并總結辯論雙方各自的優(yōu)勢。比賽結果是打成平手，同學們也一致同意。就這樣，我們愉快地度過了這節(jié)課。
辯論賽的作文 2
今天，我們班展開了一場激蕩心扉的辯論賽，現(xiàn)在，跟我一起去看看吧。
裁判剛剛宣布了規(guī)則后，在同學們的掌聲中，一場關于小學生上網(wǎng)利與弊的辯論賽就開始了，只見正方一辯站起來妙語連珠，口若懸河的陳述了觀點，說到重要的地方，還挺了挺胸，把聲音提高了八度。說完，同學們激動地鼓起了掌，觀眾都被他所說的話給感染了。反方一辯從容不迫地應對，時而用名人名言論證自己的觀點，時而聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對方，有時還通過一些生活中的小事捷足先登。
經(jīng)過正反方激烈的對戰(zhàn)后，進入了自由辯論的環(huán)節(jié)，只見正方二辯胸有成竹，從容自若地表達自己的觀點。另一方也氣定神閑，滔滔不絕，雙方各有優(yōu)勢，一時語驚四座，臺下片片叫好之聲，氣氛空前激烈。反方的頭上冒出了一滴滴汗水，臉上顯示出特別激動的表情，誰也不甘示弱。就這樣你一言，我一語說的'不可開交，幾分鐘的時間里它們一直在針鋒相對，各抒己見，讓人感到震撼，觀眾們的目光都匯聚到賽場中。
當雙方結辯的時候，正方拿出了最后的殺手锏，兩位同學也是針鋒相對�。〗�(jīng)過了一場又一場的口水戰(zhàn)，比賽終于有了結果，正方獲勝。這一場難忘的辯論賽，我們不僅收獲了知識，還收獲了友情，真是太有意義了。
辯論賽的作文 3
“叮鈴鈴”，少年宮的上課鈴響了。
李老師走進了教室說：“同學們，今天，我們開一場辯論賽，題目是‘笑與哭’�！蔽以缇蜏蕚浜昧恕翱薇刃谩钡馁Y料，跑到反方二辯的位子上，其他兩位只好坐在一、三辯那里。
主持人來了，他先讓我們自我介紹，然后就要比賽了�！罢堧p方陳詞！”我們的一辯馬上站起來亂七八糟地說了幾句，坐了下來。
“請二辯提問�！蔽业男拟疋竦靥瑤еq豫的心情問了起來：“請問三辯，難道我們還要求疲勞的人在受傷的'情況下甜蜜蜜嗎？”三辯一瞬間被問得無話可說，她果然選擇了棄權。
這幾關我們組都過了，只剩下總結陳詞了，三辯想好了該說的話，然后占起來說一段我的資料。因為正方?jīng)]有去查找，所以失了分數(shù)。
主持人說：“到底是誰贏呢？廣告之后為您揭曉。”看完廣告，他說：“今天的獲勝方是反方！”我們都興奮地跳起來。
我看到正方正悶悶不樂，就走過去說：“下次還是有機會的，失敗是成功之母嘛！”
辯論賽的作文 4
今天，我班開展了一次令我難忘的辯論賽。我們開展的辯論賽與讀書有關。正方是贊同“開卷有益”；反方是認為“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。你對問題怎么看？我認為“開卷有益”。帶著激動的`心情，我班辯論賽開始了。
首先，是我們正方派出“打頭陣”的首將。頓時，班上安靜得出奇，大家都在想，到底會是誰先說呢？突然，令我們意想不到的事情發(fā)生了——田文卓站起來了，他說：“我認為開卷有益，因為莎士比亞說‘書籍是全世界的營養(yǎng)品�！庇蒙狭嗣苏f的話，很有說服力。反方的人馬上反駁：“我認為開卷不一定有益，看那些不健康的收反而有害！”
歐陽含雅又對反方說：“反方同學，我們說的書是有益的書，而不是對人有害的書，比如四大名著。”陳殊彥又反駁她：“四大名著雖然好，但是像《三國演義》、《水滸》等書里的打打殺殺的內(nèi)容，有人看了以后，就模仿書上的做，對人們的生活不利�！�
辯論賽的作文 5
今天，在我家做客的舅舅向我和姐姐提出一個問題：“鴿子孵蛋是雌雄兩個輪流的，還是雌鴿單獨孵蛋的？”“鴿子和雞一樣，是雌鴿孵蛋，誰見母雞公雞輪流孵蛋的'？”姐姐說。我聽完姐姐的話后，立刻和姐姐你一言我一語的爭論起來。媽媽這是走了過來，看到我們爭論的這么激烈，說：“我建議你們?nèi)シY料，看誰能找到正確的答案，到是不就清楚了嗎？”我聽到媽媽這么說，立刻跑進屋里的書架上找答案，好不容易找到了《鳥類知識大全》，書上說鴿子孵蛋是雌雄兩鴿交換輪流的，當一只孵蛋的時候，另一只就去找吃的�？吹竭@里，我情不自禁的拍了一下桌子，說：“嘿！終于讓我找到了�！闭f到這，我就立刻跑到客廳告訴他們正確答案。
從這次辯論會中，我明白了一個道理，那就是要博覽群書，才能找到正確的答案。
辯論賽的作文 6
星期五的下午，我們班舉行了一場別開生面的“辯論賽”。因為要選舉委員，所以我們班學著美國人選舉總統(tǒng)一樣的方式選舉委員：一個小組選派一個代表上臺推薦某某人，臺下的`人如果有不同意的話，就可以站起來進行反駁。
首先上臺的是王詩堯，她推薦的韓欣妍。說：“韓興妍語文學習很好，其它的科目也很棒，可以當語文課代表�！碑斔脑拕傊v完，葛宇珩就站起來說：“其它的科目很棒，和語文學習有什么關系��？”“……”大家也七嘴八舌地說著。最后王詩堯淘汰了。
最有趣地是肖凌云說的，他推薦的是鐘宇陽。說：“我推薦鐘宇陽當清潔工”話音剛落，別的同學就說“是衛(wèi)生委員不是清潔工�！毙ち柙平又f：“我推薦鐘宇陽當衛(wèi)生委員，這樣他就不會亂扔垃圾了�！边@一次，全班的同學都舉起了雙手贊同這個決定。于是鐘宇陽如愿地當上了“衛(wèi)生委員”。
今天真是有趣啊。不知不覺中一節(jié)課就過去了，同學們都不愿意下課，還想讓這節(jié)課繼續(xù)上，可是沒時間了啊。下次，上課還是這樣的好。
辯論賽的作文 7
你們有沒有感覺空氣中夾雜著那么一點點火藥味和緊張味兒，沒錯，就是這種味道!
知道嗎?前幾日，楊老師說要舉行一場辯論賽，輸?shù)囊环揭o贏的那一方架兩個星期的板凳。這不，大家都緊鑼密鼓的準備著。我們那一小條小組的辯論題目是：“小學生要多看電視”，是正方。而反方呢，則是隔壁那一條小組，它們的題目與我們?yōu)橹喾础?/p>
你們快瞧，那不是我們班的同學嗎?怎么已經(jīng)開始爭鋒相對，破口大罵啦!不過，我們的對方辯手，也早已對我下起了挑戰(zhàn)書，只聽他氣勢洶洶的`說：“哈哈，王艷婷，你就等著給我們架板凳吧!”我當然在氣勢上也不能輸，說：“你們不要太得意了，到時候誰贏誰輸，還不一定呢!”我轉過頭去。
有沒有感覺到空氣中的火藥味兒，不過，這場叫囂并沒有持續(xù)多長時間。這幾天，我都和甘若雨在一起商量著該如何應敵，很是緊張，我們?nèi)魏稳硕疾幌虢o給對方架板凳，雖說架板凳只是一樁小活，但重要的是面子呀!我們誰都不想讓給誰，不過，我也知道“友誼第一，比賽第二”嘛!千萬不要為了這場辯論賽，傷了同學之間的友誼。
哎，不知道會是誰贏呢?
辯論賽的作文 8
今天，我們班舉行了一次激烈的辯論賽。
“鈴鈴鈴”，一陣上課鈴聲響起。這次辯論賽分為兩組。正方4組，反方5組。這次辯論的`主題是“開卷是否有益”。我方是正方。
辯論會即將開始，雙方面部表情嚴肅，好像要“開戰(zhàn)”一樣。
正方楊曉樂首先站了起來，她說：“我認為開卷有益，因為書是人類文明的‘長生果’，讀書可以豐富知識，開闊視野，增長才干，讓心靈得到凈化，思想得到升華。每當我打開書認真閱讀時，就會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲�！�
接著，反方江曉琪，我方夏慶東等又陸續(xù)發(fā)言。之后，反方劉樹梁也不甘示弱，站了起來慷慨陳詞：“有些中小學生看了那些武俠、言情之類的小說，以及某些不良書，走上了犯罪的道路。這不是‘開卷未必有益’嗎？”劉樹梁這句話擲地有聲，我方被駁得啞口無言，呆若木雞。
后來，我、陳譯洲、陳世龍、王金富、李菁菁等也相繼發(fā)言，辯論賽還在如火如荼地進行著。
最后，老師結了個尾：“讀書，要讀好書，不能讀無益之書。”
走在放學的路上，我想：書是人類的好朋友，要看好書，看有益之書。
辯論賽的作文 9
昨天上午，第一節(jié)是語文課，吳老師說：“這節(jié)課我們來進行一場辯論賽，男方是‘開卷有益’的觀點，女方的觀點是‘開卷未必有益’，現(xiàn)在可以開始了�！�
男方的付鵬晨先提出了觀點：“開卷有益，因為我們可以從書中得到知識”付鵬晨自信地說。女方的'曹楚安反駁說：“開卷未必有益，如果他們?nèi)タ茨切⿲ξ覀儫o益，反而有害的書這你怎么解釋，“這也是他們的胡思亂想造成的。”這一句話打斷了女方的話。薛詩怡站起來說：“那他長到了四五歲再給他看呢？付鵬晨又說：“我們班的張沖也不是再看一些《哆來A夢》和《奧特曼》之類的書嗎？”這一句話，又給反方當頭一棒。付鵬晨在暗里偷笑。緊接著，女方又提出了自己的觀點，但是付鵬晨一下就頂過去了。最后，連吳老師都來幫女方了。但是最后還是我們勝利了。
后來，吳老師說：“我們班里有幾個辯論種子，像付鵬晨，曹楚安，薛詩怡，張曉康等。下次學校開展了辯論會，我要請他們代表我們班去參加辯論會！”
這是一場激烈的辯論賽，從中我明白了開卷雖然有好處，但有些是對我們無益的，所以我們以后要讀對自己有益的書，不能去讀對我們無益的書。
辯論賽的作文 10
今天，教室里時不時傳出幾聲大叫，不知情的人還以為發(fā)生了一場“大戰(zhàn)”，沒錯，我們正舉行一場辯論賽：“小學生該不該使用手機”。
我為正方代表，開始帶著幾個“士兵”向前沖，“士兵”是多么氣勢軒昂、躍躍欲試，可對方也不是吃素的，反方連續(xù)扔出好幾個“炸彈”：有害健康，控制不住、影響學習……反方步步緊逼。我方也不甘示弱，開始奮力反擊，我方說得有理有據(jù)、頭頭是道。但反方一針見血，把我們殺得節(jié)節(jié)敗退，我只好親自出馬�？烧媸怯轴樹h相對，唾沫橫飛。我方說得滔滔不絕、口若懸河，這時，只見對方抓住我方弱點，比賽進入了高潮�？煲咏猜晻r，我方脫口而出幾個“炸彈”，就把反方殺得落花流水。盡管如此，可反方還是不愿放棄一絲希望，居然把比分追回。
結束了比賽，法官大人宣告結果，反方和我方都盼花落誰家。結果是：公說公有理、婆說婆有理。手機，有壞處也有好處。從官方來說：反方獲勝；從辯論技巧來說：正方獲勝；從手機的實用性來說：打平。如果把手機用在正確的地方，它是我們的.好幫手，反之，則有害。
這場辯論賽，讓我深深銘記。
辯論賽的作文 11
有一天，我們班舉行了一場格外激烈的辯論賽。我們辯論的內(nèi)容是小學生不能在課堂上搶話。我和大多數(shù)同學是對立的，少數(shù)同學是正方。辯論賽開始后，我們班的王浩帶頭站起來說。“小學生搶馬肯定不好。這樣做違反了課堂紀律�！边@句話為我們的同學鼓掌
但是對方說誰說“搶話是鍛煉我們的反應能力”。這句鏗鏘的話受到了正方同學的喝彩。他們還對我們做了鬼臉。一輪過后，我被他們愁眉苦臉激怒了。
所以站起來大聲說�！靶W生搶話完全不尊重老師。你不尊重老師，老師為什么要尊重你？”話音剛落，就遭到了正方同學余華的.反駁�！盎卮饐栴}的時候，老師一分一分地說有多累，不如我們自己說！老師不要讓這個口水進來�！彼f完這句話，正方同學昂首挺胸地看著我們。
我剛想反駁，但被“丁玲”的下課鈴制止了。下課后才發(fā)現(xiàn)，只把正面和負面的意見結合起來是完美的。
辯論賽的作文 12
今天，我們舉行了辯論賽，討論用一次性筷子好不好。
老師選了正方和反方，每組五人，我們便展開了辯論。
張涵說：”我認為用一次性筷子不好。因為一次性筷子只能用一次就扔掉，這樣太浪費了！”
“對！對！絕對沒錯！我雙手贊成！”張爍陽大嚷。
“哼！一次性筷子雖然有這些缺點，可帶著容易！”范青衿反駁道。
話音剛落，王宇昇便搶著說：”沒錯！這樣還不會弄臟旅行包，也不會弄臟你自己，吃完后更不會讓病毒交叉感染�！�
“同學們，停一下�！崩罾蠋熼_腔了，”你們各有各的.道理，其實，一次性筷子有好處也有壞處。無論什么事物都有優(yōu)點和缺點，所以看什么東西都要一分為二�！�
聽了老師的話，教室里掀起的高潮才平息了。
辯論賽的作文 13
今天，我們班進行了一場精彩的辯論會。
主持人曹清甜說：“人們都說：‘開卷有益�！械娜藚s說：‘開卷未必有益，看了不健康的書反而有害�！F(xiàn)在1、2組是正方，支持開卷有益；3、4組是反方，支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會吧!”
正方先說：“書是人類進步的階梯，書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識，使人明白許多道理，所以開卷有益。”
反方反駁道：“讀書不一定都有好處。當今社會上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書，看了那些不良的書，會把我們引入歧途。所以，有時開卷未必有益，反而有害。”
雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個例子：馬克思開卷，受益良多。他先后在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以后的革命中有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大 英博物館里看了三間房子的書。這時，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。
下課鈴聲響起，主持人宣布：“辯論會到此結束�！蓖ㄟ^這次辯論會，我明白了：雖然大多數(shù)的'書都是好的，但“樹大有枯枝”，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書，才能做到真正的“開卷有益”。
辯論賽的作文 14
星期一上午，老師讓我們舉行一場辯論大賽。我們辯論的話題是“做動物好還是做人好”。
我說：“當然是做人好�！�
“我覺得做動物好�！�
“為什么？”
“因為動物自由自在，還不用學習�！�
我反駁道：“做動物一點也不好。如果你是一條小魚，你會被捉到。如果你是螞蟻，會被不長眼的小孩兒一腳踩死……”
“那我是國寶大熊貓總行了吧。”
我們辯論了好長時間，說得好口干舌燥。我喝了一口水說：“就算你是國寶也很危險，熊貓被稱為國寶，是因為人們獵殺的.太多，很稀有，才成為國寶�！�
我的同桌無話可說了，過了一會兒，他又說：“小鳥，小鳥最好�！�
“鳥一點也不好，調皮的小孩兒用彈弓就把你打傷了�！�
“天哪，小鳥也不行！”我的同桌投降了。
我告訴他：人類的高科技也會傷害自己，如果人們把草上打藥，蟲子吃了，蟲子死；鳥又把蟲子吃了，鳥兒也會死去；狗又把鳥吃了，狗也死；人又把狗吃了，人也中毒了。所以我們要保護動物，不可以捉小魚、玩蟲子，更不可以用彈弓射小鳥，這樣就可以保護動物。
同桌聽了我的話說他以后再也不捉小動物了。
辯論賽的作文 15
教室里彌漫著一股緊張而又激烈的氣氛，同學們?nèi)齻�一群，五個一伙的圍在一起，正認真地討論著。一場別開生面的辯論賽即將拉開序幕。
討論聲漸漸靜下來�！稗q論賽開始！首先請正方派代表發(fā)言！”張老師一聲令下，正方同學連忙站起來，有條有理地表達著自己的看法。反方也不甘示弱，沒等正方代表說完，就搶著說自己的觀點。大家你一言，我一語，不相上下。
旁觀者們也看得起勁，傳出一陣陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。這時，正方耐不住性子，一拍桌子，腳一跺，大義凜然地反駁對方的看法。他那激情飛揚的`話語，博得了同學們的喝彩，臺下的旁觀者立刻掌聲一片。
反方一時語塞，無言以對，辯論者們都急得像熱窩上的螞蟻�？刹贿^一會兒，他們也毫不示弱，急忙反駁道。頓時，班里辯論得熱火朝天，同學們個個據(jù)理力爭，弄得面紅耳赤。
同學們的論據(jù)充實典型，論述充分有力，有股無可辯駁的說服力。這場辯論賽，不僅豐富了我的知識，還鍛煉了我們的語言能力。
辯論賽的作文 16
“我贊同中國父母的教育！”“我贊同外國父母的教育方式！”……咦？哪來的辯論聲？原來是我們教室里正在舉行一場唇槍舌戰(zhàn)——辯論賽呢！
“我覺得中國孩子不缺少樂趣……”辯論大王陳正逸立馬站起來，滔滔不絕地說起來。
他的話音剛落，我們組的斗嘴大王謝尚宸不甘示弱地反駁道：“光從書上和電視上看到往往是不夠的……”他講得振振有詞，我們拼命鼓掌，把手都拍痛了。
我心想這下子第三組該啞口無言了吧，沒想到伶牙俐齒的吳昭婷像一只彈簧似的蹦起來，不服氣地反駁道：“難道我們中國沒有游樂設施能讓我們快樂嗎？難道學校的課間不能讓我們玩游戲快樂嗎？”她的話引得全班同學頻頻點頭。
謝尚宸又“砰”地一聲站起來，激動地反駁她的'話。他今天好像包了全場。每次一輪到反方，他就馬上站起來慷慨陳詞。
舌戰(zhàn)中，同學一個個奮勇爭先，擺出了自己早已用心準備好的觀點和理由，細心地尋找對方辯詞里的漏洞，雙方你來我往，針鋒相對，“戰(zhàn)火”彌漫在教室里。
辯論賽結束了，我們對“中國孩子缺不缺少樂趣”的問題有了更深入的認識，很多同學更是大顯身手，展示出妙語連珠、口若懸河的辯才，更展現(xiàn)了少先隊員積極向上的風采。
小辯論家們，加油！
辯論賽的作文 17
“頂頂頂，上課時間到了，請同學們回到自己的座位上安靜下來開始上課。”等老師說完上課的時候，課前三分鐘就開始了，這次的`課前三分鐘很奇特是辯論賽。
我向前走了兩步，等對方說完辯論詞，我隨機應變，說的頭頭是道。我是正方一辯，首先我開始陳述我方觀點：“我方認為好成績是老師教的，因為每個學生的自學能力是有限的，需要老師來指點和教導”然后就是對方一辯發(fā)言：“剛才對方一遍說了……”然后就是二辯開始發(fā)言，戰(zhàn)場上真是唇槍舌劍，你來我往！最后，我們下了臺，感覺自己進步了。
我以后要多上臺，多發(fā)表，辯論就是一個能鍛煉我們語言表達能力和讓我們了解更多知識的過程，如果勤發(fā)言，就和增長知識。不是說：多發(fā)表自己細胞就會增加，如果不好發(fā)表自己相對細胞就會衰弱，勤轉腦筋，就活越聰明，如果不轉就會在別人后面，當一個跟屁蟲，光吃別人的剩飯。
因為我是第一次進行這樣的辯論賽，剛開始說的時候我是有一點緊張。但是我在后面說的越來越好。
辯論賽的作文 18
星期三下午的班隊課上，我們舉行了一場有趣而又緊張的辯論賽。
那天午睡好后，我們來到教室把桌子擺放成辯論賽的對壘雙方，吳老師、陳老師、張老師、倪老師四位評委正襟危坐，門口坐著的兩位計時員——陳嘉禾和徐穎也是一副時刻待命的樣子，這場面讓我們不禁感到既興奮又緊張。我沒有成為本次賽場的主角，當上了反方觀眾。
辯論開始了，正反雙方辯手首先發(fā)表觀點，他們個個滔滔不絕，說得條條是道，都想一下子置對手于死地，整個賽場充滿著硝煙。說實話，我還真沒想到辯論會那么激烈呢！不一會兒，輪到觀眾自由發(fā)言了，這下可虧大了，我們反方只有我和章家偉發(fā)言，可正方呢？個個爭先恐后，氣勢甚是強盛，但遺憾的是大多言不達意。
終于過了觀眾發(fā)言這一關，最后由正反方4辯總結陳詞。幸運的是，我方的'四辯選手高卓挺語言流暢，口齒清楚，駁得了熱烈的掌聲。結果不出所料，最后我們反方終究技高一籌獲取了勝利。在評比最優(yōu)秀的4名觀眾中，我居然意外得了"優(yōu)秀觀眾"，我真是太高興了！
通過這次小小的辯論，我了解了團結的重要性，如果沒有我們大家眾志成城的努力，勝利的果實可能就不一定屬于我們了。
辯論賽的作文 19
今天，我們班舉行了一次激烈的辯論賽。
“鈴鈴鈴”，一陣上課鈴聲響起。這次辯論賽分為兩組。正方4組，反方5組。這次辯論的主題是“開卷是否有益”。我方是正方。
辯論會即將開始，雙方面部表情嚴肅，好像要“開戰(zhàn)”一樣。
正方楊曉樂首先站了起來，她說：“我認為開卷有益，因為書是人類文明的‘長生果’，讀書可以豐富知識，開闊視野，增長才干，讓心靈得到凈化，思想得到升華。每當我打開書認真閱讀時，就會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲�！�
接著，反方江曉琪，我方夏慶東等又陸續(xù)發(fā)言。之后，反方劉樹梁也不甘示弱，站了起來慷慨陳詞：“有些中小學生看了那些武俠、言情之類的小說，以及某些不良書，走上了犯罪的道路。這不是‘開卷未必有益’嗎？”劉樹梁這句話擲地有聲，我方被駁得啞口無言，呆若木雞。
后來，我、陳譯洲、陳世龍、王金富、李菁菁等也相繼發(fā)言，辯論賽還在如火如荼地進行著。
最后，老師結了個尾：“讀書，要讀好書，不能讀無益之書�！�
走在放學的`路上，我想：書是人類的好朋友，要看好書，看有益之書。
辯論賽的作文 20
這周四，是家長開放日，老師讓我們舉行了一場辯論賽，主題是：“小學生上網(wǎng)利大于弊VS弊大于利”。
第一個環(huán)節(jié)是陳詞階段，是正方一辯與反方一辯的“交戰(zhàn)”。第二個環(huán)節(jié)是攻辯環(huán)節(jié)，第三個環(huán)節(jié)是自由辯論，第四個環(huán)節(jié)是觀眾提問，最后一個環(huán)節(jié)是總結陳詞。我認為最精彩的非攻辯這個環(huán)節(jié)莫屬了。
首先由正方二辯——了陳潛陳述自己的觀點，并向反方的任意一辯提出問題，反方被提問的那一辯得做出相應的回答，并向正方提問，這樣，一個個問題提出來，一片片掌聲從天而降，辯手們沉著應對，巧妙回答，有些答案妙不可言，同學們的掌聲更響亮，還有些同學不停地說：“好!真是太精彩了!”，如果你沒看這一環(huán)節(jié)的比賽，那真是太可惜了!
不過，觀眾提問這個環(huán)節(jié)是漏洞百出。有的`同學是正方的，卻坐在了反方的陣營里，有些還分不清自己是正方還是反方，提出的問題恰恰是對方要問自己的問題，我暈!
總之，這場辯論賽真是精彩連連，掌聲、笑聲連綿起伏，我希望下次還能開這樣的辯論會!
辯論賽的作文 21
在一個風和日麗，流金礫石的下午。平時安靜的五年級六班爆發(fā)了一場以唇為槍，以舌為劍的戰(zhàn)爭。沒錯，這就是我們班自己舉辦的一場辯論會，這次辯論會的開展要從昨天早上的一節(jié)語文自習課開始說起。
那天上午，老師抱著一摞作業(yè)本，走上講臺敲了敲她的“驚堂木”，告訴我們：“明天要舉行一場辯論會，請你們準備一下�！蓖瑢W們立馬炸開了鍋，七嘴八舌地討論起來。正方的辯論觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。
次日下午，辯論賽如期的開始了。辯手們個個摩拳擦掌，恨不得用眼神把對方給殺死。同學們你一言，我一語，講得雖是歪理，可一個個嗓門還不小。
這長辯論會除了幾位同學偶爾客串一下，幾乎都被反方陣營的小蘭同學和正方的小黃給“承包”了。他，不僅“口水”噴得厲害，手勢也不甘示弱，目光直勾勾的.盯著對方，充滿殺氣。而其他的同學都有點“滿”，一類是滿腹經(jīng)綸，說得話糙理不糙；一類的滿腔熱血，話不多說，倒是氣勢十足�？傊�，大家都全身心投入這場戰(zhàn)爭。
最后，老師對我們說：“今天的辯論會很精彩，雙方的觀點都有道理……”同學們也紛紛表示同意，在依依不舍中結束了辯論會。
辯論賽的作文 22
我還記得有一次，我們的老師在班上開了個辯論會，這次的題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”我們組的題目是“開卷未必有益”，老師讓我們回去做好準備。當天晚上，我就在7：00之時查電腦，當?shù)搅?：58時，終于查完了，我高高興興地把這一些資料打印下來，當時我爸爸起了個疑問，你拿這么多的資料，背得下來嗎?我自信地回答：“背得下來!”我在12：00之前就看完了，就差等著明天大勝而歸啦!當天晚上我做了個好夢，我們組勝利了。第二天…我們開始辯論了，正方的胡小燕站了起來，說：“就像莎士比亞、魯迅這樣的文學家還不是靠讀書么?”反方的楊軒站了起來說：“像《七龍珠》這樣的書籍你們?nèi)タ磫?”正方的胡小燕又站了起來說：“我們又不是傻瓜，我們看書可以挑的'嘛!”我和楊軒還有吳迪紛紛舉手要回答時，老師居然一個也沒有選，選了崔小然，正在當時，崔小然居然在睡覺，老師念到他的名字的時候，崔小然恍然大悟，說：“啊··啊··誰贏了?”叮鈴鈴…鈴聲響了，下課了。
正方以微弱的優(yōu)勢贏了我們，下課的時候，還有的同學在抱怨。我從這次辯論會中得到了啟示：一定要多看書，那樣才會知識淵博。這時，我想起了一句名言：有理走遍天下!
辯論賽的作文 23
這幾天，一場舉世矚目的“書包減肥”辯論賽拉開了序幕�。�！
胖墩書包：
一天，小主人明明背著他的胖墩書包走在馬路上。忽然，他覺得書包越來越重，走路也越來越慢。他想，越走越慢的話不是要遲到了嗎！遲到的后果不堪設想，明明越想越害怕......就把胖墩書包扔在了半路上，自己一個人跑了，
胖墩很傷心，自己跳著跳著便跳到了回收站的大門前，一位大叔走出來，拿起書包覺得書包非常舊，便打了電話到書包廠，讓廠家改造成了一個新書包，然后按照書包里面書上的名字.班級.學校找到了明明，把書包換給了明明，明明起先不認識了，經(jīng)過大叔的一再講解，明明才恍然大悟。明明說：“唉，這世上還真是好人多啊！謝謝！”胖墩書包又變成了原來的胖墩書包，皆大歡喜
小輕書包：
小兒朗背著胖墩書包，他覺得太重了，便把書全都掏了出來，這會兒，胖墩書包減肥成功了。結果明明還是被老師罵了一頓。自作孽不可活！
胖墩和小輕的辯論賽開始了，胖墩說：“帶的.書多，知識就多，知識多就是好！”小輕說：“書帶的少，既輕還能照樣上課，這才叫好呢！效果你懂不懂！”
辯論結果：
胖墩勝利了，他以知識就是力量全面壓倒了小輕！
辯論賽的作文 24
星期五，老師組織了一場辯論賽，題目是“烏塔該不該獨自旅游”。
我參加了反方。開始幾分鐘，正方就顯出了他們咄咄逼人之勢，想讓我們無還手之力，而我們面對這強大的攻勢采取了靈活的策略―緊緊咬住他們的漏洞來答題，竟然還能牽著他們的鼻子走。
我們都是以烏塔周游歐洲的安全性進行辯論的。慢慢的，我們自由辯論變成了法庭對證，我們拿出種種數(shù)據(jù)進行公堂對駁，想讓對方輸?shù)男姆诜�。后幾分鐘，辯論賽更激烈了，法庭變成了戰(zhàn)場，輸贏似乎關系到整個人的生命，每個人都盡所能的辯論。正方與反方回答的問題十分鮮明，正方是往好處想，而反方是往壞處想，這樣最后誰也沒能贏了誰。
而我卻不是以烏塔周游各國的.安全性想的，我是從現(xiàn)在社會條件來想的。我們現(xiàn)不準雇傭童工，所以就不能像烏塔那樣用自己的力量來賺錢，而且學會獨立、堅強、勇敢并不僅僅是靠獨自一人去周游世界，我們可以通過學習、勞動、軍訓等來體驗從一個無知的兒童成長為一個有抱負、有理想的人，這樣不更兩全其美了嗎？
辯論賽就是一個大舞臺，不僅有著激烈的辯論，而且還有著無窮的知識，我喜歡這樣的辯論賽。
辯論賽的作文 25
今天我們的班隊課開展了辯論讀書有益與讀書未必有益的辯論賽。
比賽剛開始，老師說，每一方都要選出一個代表來做開頭語，首先由正方開始。我們議論紛紛，不知道選誰好，正在這時，劉絮大膽的站了起來，但是她大概是太緊張了，總也說不出個道理來，大家都為她著急，大豆粒的汗珠從我們身上流出。終于老師開口了，本以為老師會說劉絮，可沒想到，孫老師和藹可親的告訴了劉絮應該怎樣做開頭語，這下我可大膽了，我飛快的站了起來，好好的'把我心里所想的與資料結合起來，完完整整地把開頭語說了一遍，那一刻，我的心砰砰直跳，好象心要從身體里跳出來似的，我感覺自己的臉火辣辣的。
辯論進行的非常激烈，大家不分上下的說著自己理由和道理，你一句我一句她一句，那個場面啊特別熱鬧！突然，反方用了一句很難以回答的話使我們安靜了下來，原以為自己會獲勝的把握，也減去了不少，這時我開口了，又還了對方一句難以回答的話，但是又被反方隊員說了過去......時間過去的可真快，一轉眼就過去了，該做總結了，我還是大膽地發(fā)了言，最后，我還被評為了最佳辯論手呢！
這就是我們班開展的辯論賽，一次有意義又讓人回味無窮的辯論賽！
辯論賽的作文 26
上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽到瑯瑯的讀書聲或是美妙的歌聲……但如果你站在我們班的教室外，聽到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道是我們班的紀律差？哈哈，怎么會呢！我們是在開“辯論賽”呢！
語文課，老師對大家說，今天她給我們準備了一場辯論賽。辯論賽的主題是：未成年人可不可以獨自外出旅游？
老師將我們分成兩個陣營：一個是正方，一個是反方。一開始，雙方便踴躍發(fā)言，積極辯論，你來我往，兩不相下。
正方中的我和陳冰琪、林佳益與反方中的鄭琳婧和池思義“杠上”了，幾人針鋒相對，巧舌如簧，沒讓其他組員說上一點兒話。大家唇槍舌劍，你方唱罷我登場，好不熱鬧。
又到我辯論了，我一說完，與我不常玩的男生居然鼓起掌來，這讓我大吃一驚，給我了很大的信心和勇氣。
我們在激烈的.辯論時，旁觀者們有的哈哈大笑，被我們的精彩發(fā)言打動，笑倒在同桌的身上；有的緊皺眉頭，摩拳擦掌，似乎想站起來，加入辯論的隊伍中；還有“敵對陣營”的同學也為對方鼓掌、喝彩，被對方的妙語連珠打動。
隨著下課鈴聲的響起，辯論會就在這一片歡聲笑語中結束了，選手和旁觀者都意猶未盡，下課了都還在討論辯論賽的內(nèi)容。正應了一個成語：樂在其中。
辯論賽的作文 27
“我宣布，五年六班‘辯論賽’現(xiàn)在開始！”饒班長面帶笑容地說道。
那一刻太陽漸漸柔和起來，教室變得鴉雀無聲。你肯定會想：什么是“開卷有益辯論賽”呢？看完你就知道了。
我方也就是正方的主辯手可能太緊張了，一開口就是：“我們的是開卷有益�！蔽议_始有點擔心：如果他太緊張的話，有可能會影響到后面的發(fā)揮。羿羿，加油呀！
而反方的主辯手也很緊張，他說的是：“我們是開卷未必有益�！闭f起話來扭來扭去，就像個小姑娘。我好像看到了勝利的希望。
羿羿發(fā)話：“高爾基曾說過，書籍是人類的階梯。如果沒有書籍，我們就沒有現(xiàn)在的文明�！�
而國寶大熊貓也毫不示弱，他扭來扭去地說：“現(xiàn)在的'書有分好書和壞書，而現(xiàn)在的小孩根本分不清好壞。經(jīng)常會誤入歧途！”
他這一招可不起作用，被我們的貝貝一擊打倒了，貝貝使出了殺手锏，一邊板著臉，一邊用手比劃著加強氣勢：“如果你從來沒有接觸過壞書，你也不會有那種防范意識，萬一你有哪一天突然去看那些壞書。那肯定就會誤入歧途啦！”
……
最后，我們正方贏了。校園的生活真是多姿多彩呀！
辯論賽的作文 28
“善意的謊言雖然是個謊，但你能說你沒有編過善意的謊言嗎？”陳亦儀的一番話使對方的對手對不上話，整場辯論賽陷入了僵局。
這就是我們班舉行的小小辯論賽。比賽分正，反兩方，每方有四個人，主要針對誠信進行辯論。
我十分榮幸，被選為了反方的辯論手，比賽就這樣開始了。
從一開始，我們反方都占上風。正方的對手們沉默的次數(shù)越來越多。正方的小“嘍羅”們?nèi)f分焦急，而反方卻一次又一次地發(fā)出喝彩聲。
自由辯論更叫人頭疼。一個又一個的反駁，我們組都沉默了。我急了，忙發(fā)言，也許我說的證據(jù)太有力了，對方也沉默了好一會兒，才反駁回來。結果都被我給彈了回去。陳亦儀又開始作戰(zhàn)了。一句句文明而又具有殺傷力的.話楞是把正方給嚇住了。再看下面的人，一個個都忍不住拍手叫好，連正方的人心中也對我們生起敬佩之情。
結果可想而知，我們反方勝了。陳亦儀被評為了最佳辯論手。盡管我沒有被評上最佳辯論手，但我也十分高興。畢竟，我也是反方的一員。
我特別喜歡這樣的辯論賽。這不但體現(xiàn)出了學生自己的觀點，也訓練了我們的口才。如果下次再舉行的話，我爭取博得最佳辯論手的桂冠。
辯論賽的作文 29
周五下午語文課上，我們班進行了一場“生活中是否要善意的謊言”辯論賽。男生是正方，而作為反方的我們，可以無論理取鬧啦！
辯論賽開始了男生首先站起來發(fā)言：“生活中需要善意的謊言。這些謊言，不會傷害他人的自尊，對生活中許多事有幫助�！�
女生起立：“謊言終究是謊言，無論多么美麗，只要你揭開它的面紗，將奇丑無比。所以生活中不該有謊言，無論善惡!”
男生不服，一拍桌子，大義凜然的說：“莎士比亞說過‘生活中，善意的.謊言可以讓生活增添色彩’。所以生活需要善意的謊言！”男生2：“補充，在《唯一的聽眾》中，老人就用善意的謊言成就了年輕人的未來!”
我耐不住性子，一跺腳，反駁：“所以他后來知道了，就會傷到自尊�。 �
“要是我就會欣然接受！”
我大罵道:“那是因為你臉皮厚！”全班頓時大笑……
最后老師來了個評判：“有時生活中也需要善意的謊言，不過呢，我們也要做個誠實的人！回去后，以‘激烈的辯論賽’為題，寫寫這場辯論賽！”
全班頓時失望了，冷眼落到了黑板上�！扳忊忊彙薄�
不過，這場辯論賽還是很激烈，很有意義的！
辯論賽的作文 30
“我反駁！我方觀點是……”“我也反駁！我的觀點是……”一陣陣此起彼伏的辯論聲響起，那是我們在開辯論賽。
我是反方，陳述觀點是：網(wǎng)絡弊大于利。為此，我們大家都做了周全的準備。看來都十分關注這一次的辯論賽。
“本次辯論賽正式開始！”首先由正方提出觀點。正方可謂是高手如云，他們的陳述把我們說得無力招架，我心里也為反方擦了一把汗。突然，一個身影站了起來，是周藝林!我們仿佛看到大救星。只見周藝林胸有成竹地陳述著，他言語和動作就像連珠炮兒似的，把對方說得啞口無言。這些微妙的動作無不透露著他就是一個中國未來偉大的演說家。但是對方也是很厲害的，不管周藝林如何努力，也沒有辦法了。最后，我們反方只好敗下陣來了。雖然我們輸了，但是我卻學到了一個知識：網(wǎng)絡就是一把雙刃刀，能好也能壞，這全要看使用者的使用方法——使用得好就是你的'良師益友，使用不好它就是你人生中的定時炸彈。這一次辯論會我會如何做到陳述清晰、觀點明了，希望以后再次開展這種有意義的活動。
辯論賽的作文 31
我最棒！明明是我最棒！哪里傳來的聲音呢？原來是標點符號們正在進行一場辯論賽呢！
逗號長得像一只小蝌蚪，大搖大擺地上了臺，非常驕傲地說：如果文章中沒有我，小朋友就得一口氣把文章讀完，不得累得要命呀！
語音剛落，句號走上臺一把搶過話筒，清了清嗓子，說道：我才是本領最大的！文章中沒了我的話，就得說個沒完沒了。只有我才能讓句子停下來。
可是問號不同意，沖上了臺，大聲喊：我也能停住句子！如果小主人沒了我，那怎么問問題呢？小主人也不能思考問題了。
感嘆號站在他的風火輪上，風風火火地上臺一把抓過話筒，不服氣地嚷道：如果文章中沒了我，那這篇文章就沒有感情了。
接著，頓號跳上來，說：如果沒了我，同一類的.東西就分不開了。
一串省略號排著隊伍，走上臺說：我們的本領最大，我們可以省略成千上萬的字！
標點符號們你一言我一語，吵得不可開交。小主人說：你們都有各自的作用，沒了你們其中任何一個都不行！
標點符號們聽了這話，不再爭吵了。它們都懂得了團結就是力量。
辯論賽的作文 32
周五的作文課上，我們班在周老師的組織下，開展了一場激烈又緊張的辯論賽，主題——真花好還是假花好?周老師一聲令下，雙方辯友就進入了你掙我奪的“唇槍舌戰(zhàn)”中。
正方隊長一上場就得意洋洋地說：“當然是真花好，因為它們的顏色多，品種也很豐富多彩�！狈捶疥犛岩膊桓适救酰⒖谭瘩g道：“假花好，它不用一直去照顧，放在房間里當裝飾品也很好看�！泵鎸λ麄儊韯輿皼暗膯栴}，我們正方也毫不畏懼，馬上說道：“真花好，不管養(yǎng)多久，都不會發(fā)霉�！薄皩ε�，從來沒有聽過真花會發(fā)霉�！边@時，周老師說道。反方同學先是愣了一下，然后反方隊長自信滿滿地說：“假花也可以色彩豐富，還不用花很多心思去照顧，只用偶爾擦拭一下灰塵就好�！薄罢婊〞Y出一些可食用的.果實，就算枯死了也還會再生長�！蔽曳疥犛蚜ⅠR補充道。反方隊友剛要反駁，只聽周老師大喊一聲：“時間到了�！蓖瑢W們一個個都還意猶未盡。
一次辯論賽可以提高同學們的語言，臨場發(fā)揮應變能力，也可增加同學們之間的相互配合默契，不管是正方還是反方，只要有自圓其說的道理，你就是最棒的!
辯論賽的作文 33
隨著社會的進步，科技的發(fā)展，各種眼花繚亂的電子產(chǎn)品被送進了商場，其中，電腦是最普遍的，幾乎家家戶戶都有電腦，那么，電腦有什么好處和壞處呢？
網(wǎng)絡的'好處非常之多，比如說：“我們可以查資料、可以看新聞、可以聽音樂、可以上QQ視頻聊天、可以休閑時玩會兒游戲、可以看股票行情和網(wǎng)上交易、可以看視頻、可以語音對話、可以建一個QQ群討論事情、可以發(fā)微博求助、可以網(wǎng)上購物、可以訂報、可以下載軟件、可以翻譯英語、可以遠程協(xié)助、可以做PPT課件、可以自拍、可以做3D視頻、可以畫圖、可以預定各種機票，車票、可以用圖片瀏覽器瀏覽圖片和美化圖片、可以用殺毒軟件和殺毒工具防火墻殺毒防毒、可以用360安全瀏覽器來防止進入木馬病毒……”真是既方便又快捷。網(wǎng)絡雖然有這么多好處，但是它也有許多壞處，比如說：“網(wǎng)絡有騙子、有輻射、有惡意網(wǎng)站、會影響學習、會影響視力……”
我覺得我們應該控制上網(wǎng)時間，才能避開壞處，發(fā)揚好的一面。
辯論賽的作文 34
在上午第三節(jié)課舉行了一場難忘又有趣的辯論賽。
賽前，只見肖雨鑫在黑板上寫上辯論賽，下面左邊寫正方：開卷有益，右邊寫反方：開卷未必有益。同學們一看就興奮極了，迫不及待地就坐上位子，等比賽開始。
過了一會兒，老師選出正方四名精英和反方四名精英，他們胸有成竹地一字排開站在臺前。正方葉程先說開卷有益的觀點，可卻出師不利，反方似乎戰(zhàn)贏了似的高興。有可能是上臺太緊張了八名精英按著順序說。
隨著時間一分一秒地過去了，辯論賽就如同一條平緩的小溪成了大海里的'“瘋狗浪”，它可以把戰(zhàn)船、戰(zhàn)艦都摧毀了。比賽到達了白熱化階段，正方、反方全力擠壓對方。他們一會兒談到藥、書、身心健康，我都暈了，心想：這個辯論賽真是激烈�。∪~程更是厲害，語速都讓人聽都聽不懂了。只可惜正方的四號選手之后一次發(fā)言的機會都沒有。肖雨鑫的話更是金玉良言，講完話后，大家激烈的鼓掌。
最后，老師和同學們選了兩位辯論能手，正方葉程，反方劉佳豪。同學們又投了票，誰更勝一籌，結果是正方葉程。老師說，這是第一次呢，我想以后還有，下一次，我一定要選上。
辯論賽的作文 35
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，這節(jié)課是最令人緊張的語文課。袁老師一進來，熱鬧非凡的“菜市場”立刻變得鴉雀無聲，好像是在頒發(fā)期末考試卷似的。
這時，袁老師發(fā)話了：“大家的辯論賽演講稿準備了沒有？”“準備好了！”我們異口同聲地回答道。
說完，袁老師在黑板上寫著大大的開卷有益vs開卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方安排在了一起（包括了我）開始比賽了，對方和我方各派出一個代表，對方派出的是嚴雅軒，她說幾句后。我方的嚴士遠站起來，他說：“看一本好書等于交一位好朋友，看一本壞書等于交一位壞朋友。所以我方認為開卷未必有益�！闭f得真好！我準備拍手時，我見同學已專注地聽著，都沒有講話。我便想讓他們聽一下我稿子的內(nèi)容，終于找到了一個機會。我正要站起來時，沒想到被徐嘉樂搶了先。我耐心地聽著，又找到了一個可以反駁的機會，我訴說著三國馬謖導致失街亭的`原因。剛說完，曹津銘說：“書籍是人類進步的階梯�！闭媸翘熨n良機呀！于是我又說了：“書不一定全是好的，有些書還會使人走上犯罪的道路�！�
比賽結束了，袁老師宣布：“這次辯論賽反方表現(xiàn)更好，所以這次反方勝�！蔽掖蠛耙宦暎骸耙�！”便向座位走去……
辯論賽的作文 36
今天我們來討論愚公移山好還是搬家好，我的觀點是愚公移山好。
為什么移山好呢？假設愚公搬家了，我就會認為愚公這是一種逃避行為，那我這么說，指定有人會說搬家的成本低，如果移山不是要工具嗎？成本又高，而且搬家是一種方法，是創(chuàng)新。
那這么說的話，我們就來想一想第二層方面。我們仔細想一想愚公移的山就一定是山嗎？故事中說，村民如果想去賺錢買東西，就要走過這兩座山，可以說這兩座山是一個阻礙村莊前行的一個阻礙。我猜有人會說，那既然這座山是個困難，那還不如搬家換個地方住呢。
我們就再想一想，為什么有愚公移山這個故事呢，就是為了告訴我們，遇到什么困難都不要怕，堅持就一定能成功。那在我們國家有一句老話叫葉落歸根，我們國家的扶貧工作為何做得如此成功呢？是因為有些貧困山區(qū)里的'孩子長大后回到山中幫村子脫貧，那更有志愿者們的無私奉獻，他們都在堅持，這不跟愚公有一樣的精神嗎？那是什么原因可以讓他們放棄工作回到家鄉(xiāng)扶貧呢？那是因為我們中國人的心中都有一個家園情懷，懂得感恩報答，這就是我為什么認為愚公移山好的觀點。
送給大家一句話，放棄很簡單，但堅持一定很酷。
辯論賽的作文 37
生活中處處有辯論，談話中有辯論，游戲中也有辯論。因為每個人都有自己的觀點，所以，老師今天別出心裁為我們舉辦了一場辯論賽，主題是來自一篇課文，辯題是“中國父母小心謹慎一些，是好是壞？”我們是正方，要講中國父母小心謹慎是好的。
這個問題一拋下來，班級里就炸開了鍋，每個人都向別人踴躍地表達著自己的想法，議論紛紛。
辯論開始了，教室里洋溢著緊張的.氣氛。第一名同學自告奮勇站了起來，講出了自己的觀點，只見他神情嚴肅。話音剛落，反方就一下子站了起來，迫不及待地表達了自己的想法，迎來了旁觀者熱烈的掌聲，就這樣你一言、我一語，不分上下。
比賽漸漸進入了白熱化階段，你說一句，我駁一句，互不相讓。有一次，反方險些露出破綻，但最后還是化險為夷了。直到我方發(fā)言后，反方又接了一句，露出了破綻，于是，我找準時機，猛地站了起來，講出了我思考許久，但不敢說出的話，這句話博得了大家的喝彩。
“丁零零，丁零零”，下課了，雖然這場辯論沒有分出勝負，但我們的心像洶涌的潮水，一伏一落，真希望那下課鈴永遠不要響起。
辯論賽的作文 38
曾經(jīng)的我，望著那些在辯論會上侃侃而談的辯手，用引經(jīng)據(jù)典的語言把對方辯得啞口無言。我一直十分羨慕，但又因為怯場的緣故，心有余而力不足。如今的我，試探著嘗試了第一次�；蛟S有些緊張，或許會有些結巴，或許會有些倉促，但我知道，這是我邁向成功的第一步。從來沒有人能一步登天。
同樣，這次辯論會還讓我找到了辯手幕后的“十年功”。線上交流辯詞，互相完善稿子，將這個觀點不卑不亢地平靜地闡述出來，需要多加練習。每一個段落，每一個用詞，都要細細地檢查，以批判的'眼光審閱。通過我們的交流，我深深地感受到團隊配合的重要。有時，你需要一個隊友去校驗，有時，你需要一場演習來領悟，有時，你需要一個團隊來交流。隊友總是你堅強的后盾。
辯論也是一個很考驗風度和耐心的比賽。保持心平氣和，不嘲笑，不挖苦諷刺，尊重對方辯友才能贏得更多的支持。在反駁對方時，措辭嚴謹?shù)卯�，讓對方無話可說才是真正的勝利。如果只是停留在我沒成功的氣惱中，只會使比賽充滿戾氣。
辯論賽的作文 39
9月13日，我們班舉行了第一次辯論賽。
教室被分成南北兩列，座位排好后，同學們臉上都是迫不及待的表情。等張老師給我們講解了辯論賽的規(guī)則后，我們開始辯論。
正方代表閆響銘有點結結巴巴的發(fā)表了他的觀點：“開卷有益，書是人類進步的階梯，沒有書，人類怎能進步呢？”反方代表楊炫銳凌不服氣的.站起來，看著稿紙也發(fā)表了他的觀點：“開卷不一定有益，那些不良書籍讀了會對我們的心智造成損壞�！�
這兩句話如同兩顆石子，投進水平如鏡的湖里，泛起漣漪，教室里你一言，我一語地辯論起來，越說越精彩，越說越有趣。當大家辯論時，我非常緊張，不亞于考試，正當我準備站起來給對方迎頭痛擊時，有人搶先了，于是我落空了，我?guī)е荒樀膾吲d的表情坐下來，心情有些低落。
在不知不覺中，時間過得真快呀，時間已經(jīng)到了，張老師宣布了辯論賽結束。最后正方已兩分之差輸給了反方。我作為反方的一員，心里充滿了自豪，再看看其他隊友，臉上也洋溢著快樂而自豪的微笑。
辯論賽太有趣了，我期盼著下一次辯論賽。
辯論賽的作文 40
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，今天我們五（1）班舉行了“開卷是否有益”的辯論賽。大家都摩拳擦掌，準備在這次辯論賽中大顯身手。我還特地在網(wǎng)上搜索了許多有關“開卷未必有益”的辯論賽辯詞，為這次辯論做了充足的準備。
隨著老師的一聲令下，正方選手沈董奕站起來，落落大方地說道：“我認為開卷有益，因為看書能增長知識，開闊眼界�！�
我也不甘示弱，說：“20世紀的德國不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響，而淪為了希特勒的殉葬品。如果是打開這樣的書卷，能說是有益嗎？”我的這句話贏得了大家的掌聲。
“宋太祖曾說過：只要是書，便有一定的好處�！蔽乙豢丛瓉硎钦椒N子選手來諾熹在發(fā)言，“就算是漫畫書，看了也能提高想象力。所以，我認為開卷有益�！蔽曳搅_翰楊用質疑的語氣說道：“難道看色情暴力的小黃書也有益處嗎？”
這時，大家議論紛紛，有人支持正方，有人支持反方。正方絲毫沒被周圍環(huán)境所影響，又開始了新一輪的.進攻……
一場辯論賽下來，我們的唇槍舌戰(zhàn)從未停止過，一直到了最后，也難分勝負。
通過這次辯論賽，我學到了許多很多很多：選擇自己合適的，有感悟的，才是最好的書，看這樣的書才叫“開卷有益”！
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