初中畢業(yè)教師感言7篇
在我們平凡的日常里，我們時(shí)常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，這時(shí)就可以寫一篇感言。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的感言，下面是小編為大家收集的初中畢業(yè)教師感言，歡迎閱讀與收藏。
初中畢業(yè)教師感言1
高宏柏：有校領(lǐng)導(dǎo)明確的目標(biāo)、正確的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)得力的措施，溫暖親切的指導(dǎo)關(guān)懷,國辦初三定會(huì)不辱使命，爭創(chuàng)佳績。
余朝敬：為師者能曉之以理，我相信只要持之以恒，就一定可以把工作做得更好。白麗娜：我們自強(qiáng)不息，積極是我們的態(tài)度；我們勤奮刻苦，知識(shí)是我們的追求；我們擁抱彼此，團(tuán)結(jié)是我們的力量；我們飛揚(yáng)青春，精彩是我們的未來。
李亞淳：作為班主任，我的任務(wù)就是做好組織者，集全體課任教師之智、舉全體課任教師之力、揚(yáng)全體課任教師之長。
董秋竹：勤勉律己志氣昂揚(yáng)，再續(xù)耀華八十輝煌”。讓學(xué)生每天充滿昂揚(yáng)的斗志。馬 騰：讓我們攜起手來，使奮斗的過程變得更美麗，讓努力的結(jié)果變得更燦爛。趙 寬：我相信只要明確目標(biāo)、下定決心、努力奮斗，就一定能夠成功！
孫雙賢：在校領(lǐng)導(dǎo)的具體幫助下，我們有信心，在老師們的共同努力下應(yīng)該能夠完成任務(wù)。
宋 萍：降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸課本，關(guān)注細(xì)節(jié)，把握成功。
李建萍：不拋棄，不放棄”給自己一點(diǎn)信心，讓自己看到希望，告訴自己成功在于堅(jiān)持！加油！
武苗苗：樹立正確學(xué)風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，希望同學(xué)們在中考中取得優(yōu)異成績！祁廣麗：樹立信心，不氣餒、不放棄，爭取最大的進(jìn)步。
陳延華：動(dòng)員一切力量使全班每一個(gè)孩子都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更大的發(fā)展！王 剛：教學(xué)無止境，不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷地進(jìn)行實(shí)踐，盡力做好教學(xué)中的每一項(xiàng)工作。且行且思，立足實(shí)際！
崔東艷：樹立學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的恒心，在最后的階段努力拼搏！
孫春麗：讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用智慧經(jīng)營班級(jí)，用師愛點(diǎn)亮學(xué)生的人生。
朱春輝：有這么可愛的學(xué)生，這一百天中我能做的就是百分之百的付出，不抱怨、不拋棄、不放棄任何人！不求盡如人意，但求無愧于心！
李婭琴：同學(xué)們?yōu)榱藷o悔的青春，為了明天更精彩的人生，去奮斗吧！
路 娟：相信在老師們的互助協(xié)作下，同學(xué)們能在學(xué)習(xí)中不斷展示自我，體驗(yàn)成功，收獲快樂！
郭艷華：我會(huì)全力做好本職工作，用高度的責(zé)任感影響每一個(gè)學(xué)生，把今天的事情做好，這就是我對(duì)工作的態(tài)度，也是我對(duì)耀華人精神的理解。
劉 卓：回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)、關(guān)注細(xì)節(jié)、降低重心、提升底線。
初中畢業(yè)教師感言2
我是一個(gè)初中的老師，已經(jīng)帶了很多屆的初中生，現(xiàn)在又是一屆畢業(yè)生，無數(shù)個(gè)年頭過去了，雖然我已經(jīng)送過無數(shù)的初中畢業(yè)生，本來應(yīng)該是沒有感覺的了，但是現(xiàn)在我依然還是覺得感慨，又一次從初一帶到初三，看著這群可愛的學(xué)生畢業(yè)，還是有不舍和掛念。
他們初三畢業(yè)，其實(shí)也是對(duì)我又一次教學(xué)初中的“畢業(yè)”，然后等待下一輪的開始，我已經(jīng)歷無數(shù)次這樣的情況，本來是該去習(xí)慣的，但是作為一個(gè)老師，我依舊對(duì)學(xué)生的畢業(yè)帶著很多的情感，有不舍、難過，亦是有著欣慰和、感動(dòng)以及驕傲，因?yàn)槲矣殖晒Φ乃妥咭慌M(jìn)入高中的畢業(yè)生，他們不管是成績好，亦或是成績一般，對(duì)于我這個(gè)老師而言，他們都是一樣的，就像我的孩子一樣，需要去呵護(hù)和管理，幫助他們更好的成長。
初中的畢業(yè)，意味著他們越來越變得成熟，已經(jīng)是個(gè)大孩子了。我作為他們的教師，我所能做的就是引導(dǎo)他們走向正確的道路，選擇他們覺得正確的方向，然后一直往前走，而我這個(gè)老師，就只能看著他們的背影，在他們身后給予真誠的祝福。我不求多大的回報(bào)，只求這群孩子能夠平安健康，那便是我最希望看到的。
畢業(yè)之際，看著他們臉上開心的笑顏，我亦是覺得很開心，他們終于能夠短暫的解放，然后等待開學(xué)的到來，而我也要重新去考量自己是否再去重新帶新的一屆初中生，又開啟差不多的教學(xué)生涯。忽然感覺到自己責(zé)任重大，每一屆的學(xué)生都是不同的，我所要去面對(duì)的境況也就是不同的，但是在送走這一批的畢業(yè)生，我又覺得自己動(dòng)力十足了，因?yàn)橄矚g去看他們臉上的笑容，那是很治愈人的額，即使覺得自己的工作很累，也會(huì)覺得很值，有這樣一群學(xué)生陪著，即使到最后又要送他們離開母校去往更高的學(xué)府，我從心里就覺得是幸福的，再也沒有比自己帶完一整屆畢業(yè)生更讓我覺得可驕傲的事了。
時(shí)間如斯，讓我在這畢業(yè)十分，大多的感知還是比較好的，依舊還是覺得自己的價(jià)值真正的在這群初中畢業(yè)的學(xué)生里體現(xiàn)出來了。他們雖然覺得畢業(yè)很開心，但對(duì)我這個(gè)老師依然是敬重和喜歡的，我亦覺得幸運(yùn)，只愿他們將來都能夠去找到自己真正的人生之路。
初中畢業(yè)教師感言3
在中考前兩天我和幾個(gè)優(yōu)秀生親切地閑聊，孩子們都很感慨，馬上就畢業(yè)了，真舍不得！這時(shí)孫賽男說：“老師我們可真佩服你，原來我們班上課的紀(jì)律就甭提了，有的人想聽課根本聽不見，那場面真的叫壯觀！可是現(xiàn)在咱班的紀(jì)律多好啊。老師你可真行！你是怎么做到的呀？”聽到這幾句話，我無限的欣慰！真的是公道自在人心！孩子們還是理解我的苦衷的！加油吧，寶貝們！你們是我的希望，是我們九（八）的希望，是我們學(xué)校的希望，是我們國家的希望！
今日，閑得無事，索性坐下思考，“教育”，此為何意？如今，成績已成為學(xué)生的名譽(yù)。成績就好比是一塊手帕：考好時(shí)，手帕是干凈的，用手帕越擦臉越干凈；而當(dāng)考得不好時(shí)，手帕是臟的，越擦臉越臟，從此便有了污點(diǎn)。這就是成績。
然而成績僅僅是一張張卷紙上的成績嗎？一張張卷紙上的成績就是這個(gè)人的全面成績嗎？就是決定他、評(píng)判他的成績嗎？這就是人生的成績嗎？如果一張張卷紙上的成績就是那個(gè)人的人生成績的話，那還要講什么道德品質(zhì)？我之所以這樣說，就是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生早已經(jīng)忘記品德，早已經(jīng)忘記品質(zhì)，只記得只有成績才可以決定一切。因?yàn)樯鐣?huì)需要成績好的人，只有學(xué)知識(shí)將來才能過上好日子�？雌饋砗孟笳媸沁@樣，沒有知識(shí)的人好象沒有幾個(gè)富人。可是沒有多少知識(shí)但有道德、有品質(zhì)的人也未必是不幸福、不富有的.人。因?yàn)樗浪男叛鍪鞘裁矗y道這不幸福嗎？那么此時(shí)一張張卷紙上的成績看起來是多么的空虛。一個(gè)人不是為成績而生的，而是為自己的理想、信仰而生的。
（二） 教育的資本
我們很小就學(xué)過思想品德教育，而且很小就學(xué)過見到老師要問好，而且要尊重、尊敬老師�？墒俏铱吹降模惺艿降�，親身體會(huì)到的，讓我可以冷漠地從老師身邊走過去。為什么？不是我不尊重老師，而是那位老師不曾具有讓我尊重的理由。老師不僅是要將他的知識(shí)傳授給學(xué)生，還要將他的思想品德也教給我們，而那位老師沒有讓我學(xué)到尊重他的理由。他教給我們：“人與人是平等的，我們要互相尊重�！笨墒撬窃趺醋龅哪�？他歧視差生，在課堂上可以指著學(xué)生的鼻子罵，可以無緣無故地生氣，可以毫無顧忌地說出挖苦的話······請(qǐng)問，學(xué)生沒有自尊嗎？學(xué)生不需要尊重嗎？如果你的回答是：“不。學(xué)生，孩子，我們大人可以隨便處治�！蹦敲矗�，你的學(xué)生時(shí)代吧。你想想你的學(xué)生時(shí)代吧。如果你被人指著鼻子罵，你被人歧視是一種什么感受？那么今天能同樣做的你，在學(xué)生時(shí)代是沒有自尊的吧？！你肯承認(rèn)你沒有自尊，不需要尊重嗎？老師們，家長們，這不是一個(gè)學(xué)生的空談，這不是一篇沒有生命，沒有靈魂的文章，如果你讀了它，就要仔細(xì)想想，是不是也應(yīng)該給予一切人、一切學(xué)生乃至一切生物包括你自己最大量的尊重？這才是教育的基本。在你教育別人之前，請(qǐng)先思考好，你是否具備教育那個(gè)人的資本——懂得尊重，沒有歧視，一視同仁。
�。ㄈ� 有效的教育
何為有效的教育？不是打， 不是罵，而是親身去體味——當(dāng)你教育某人時(shí)，請(qǐng)把你要說給那人的話先說給自己聽。你要教育誰，就要與誰一起接受、一起體驗(yàn)?zāi)愕慕逃�，你要與他（們）一同學(xué)習(xí)你的教育，這也是尊重，同樣也是最好的教育。因?yàn)楹⒆觽�、學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)，你教給他們的，你自己也同樣在做、在學(xué)，那樣，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，才會(huì)相信老師教給他的真是有用的知識(shí)、有用的方法。這樣的教育才是最有效的。
�。ㄋ模� 尊重孩子的思想
家長們，老師們，請(qǐng)不要隨隨便便地就拿某個(gè)人和另一個(gè)人比較，不是因?yàn)樗麄兊奶熨Y不同，差異懸殊，而是因?yàn)樗麄兊乃枷氩煌�，理想不同，信仰不同，世界觀不同。世界上沒有任何事物是相同的。同樣是喜歡吃蘋果，一個(gè)人可能是因?yàn)橄矚g它的味道，而另一個(gè)人可能是因?yàn)樽⒅厮臓I養(yǎng)。那么這兩個(gè)人可以比較嗎？再比如我，我被拿去和兩個(gè)人作比較，家長甲說：“看人家，作文多好，你就是不如他�！倍议L乙會(huì)說：“孩子，看人家，作文寫得這么不好，你就是比他寫得好。不是嗎？我們孩子就是比別人強(qiáng)！”請(qǐng)想一想，家長甲的孩子真的不如我嗎？家長乙的孩子真的比誰都強(qiáng)嗎？并不是這樣的。每個(gè)孩子都有自己的思想。而評(píng)判者是不會(huì)注意思考這類問題的。他不會(huì)去從那個(gè)孩子的作文中分析孩子的思想，而是按所謂的標(biāo)準(zhǔn)分析作文的質(zhì)量，而且還會(huì)以評(píng)判者自己的思想來決定這作文，來決定這孩子。請(qǐng)問，你可以代表他嗎？你可以處處替他思考嗎？不能的話，那么請(qǐng)你不要完全給他灌充你的思想，也不要拿你的孩子、學(xué)生去與別人比，因?yàn)槟悴皇撬麄儯銢]有理由拿他們的思想去比。
�。ㄎ澹� 孩子不是家長
每次考完試，總要有家長會(huì)。可是家長會(huì)的用意何在？家長可以輔助孩子，所以要了解孩子的成績�？墒羌议L再了解孩子的成績卻不了解孩子的思想，怎樣去輔助？所以家長會(huì)有什么用？家長回家后，孩子總要受一頓數(shù)落，總要聽家長的“嘮叨”。為什么要給“嘮叨”加引號(hào)？是因?yàn)榧议L的話語好象真的沒有用。比如說我，跟我同校的一個(gè)學(xué)生的家長與我的父親認(rèn)識(shí)，我的成績不是特別的好，而那個(gè)學(xué)生的成績很好。所以每次考完試，成績一出，那位父親就會(huì)向我的父親炫耀他孩子的成績。我不生氣，也不后悔自己的成績不夠好，而是可憐那位父親，可憐他已經(jīng)把孩子的成績變成了自己炫耀的資本。可憐的人啊，你已經(jīng)把你的孩子變成了什么？你已經(jīng)把你的孩子變成了你的面具。所以，你很可憐。
很多母親對(duì)孩子說：“孩子，你是我的全部希望。”�。∧赣H��！請(qǐng)您再仔細(xì)思考，您沒有自己的愿望嗎？人是為了自己的夢想、愿望而去追逐的。母親，我也有我的夢想與愿望，所以，我只會(huì)去追逐我自己的夢想，我不會(huì)分一個(gè)身去幫您去追逐您的夢想的。也許有人會(huì)認(rèn)為我很自私，可是請(qǐng)?zhí)煜碌娜硕枷胍幌耄@是自私嗎？我只是要告訴母親，自己的愿望終究要靠自己去追逐的，而不是別人。如果一切夢想都可以讓別人去幫你追逐，那么，你還要什么夢想？還需要愿望嗎？還需要希望嗎？你自己都停下了腳步，放棄了夢想，還有什么理由讓別人去幫助你追逐？所以，家長們啊！千萬不要把一切寄托于孩子，因?yàn)槟愕膲粝氩皇莿e人的。
（六） 要會(huì)治本
考完試開家長會(huì)是沒有用的，應(yīng)該開學(xué)生會(huì)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自己才最了解自己，才會(huì)幫助自己。因?yàn)榧议L的輔助不是一輩子的，家長不可能處處去幫助孩子的，所以，開學(xué)生會(huì)才是最好的。要讓學(xué)生親自了解自己的不足與分?jǐn)?shù)，而不是去讓家長了解，因?yàn)楹⒆硬荒軆H僅是家長放飛的風(fēng)箏，你想讓他飛得高就放線，你想讓他飛得低就收線。家長不可能牽制孩子一輩子，因?yàn)槟菢拥脑挘⒆优c你之間總有一條線，孩子永遠(yuǎn)也達(dá)不到他自己想要的高度，他只能做你手中的風(fēng)箏，而不能做飛在天上的雄鷹。
要治本，要讓孩子來了解他自己。
這些才是我們真正需要的。
初中畢業(yè)教師感言4
時(shí)間過得可真快！轉(zhuǎn)眼又是一年過去了，又有一屆學(xué)生即將走入中考的考場了。軍隊(duì)上說鐵打的營盤流水的兵。我經(jīng)常套用這句話說成鐵打的校園，流水的學(xué)生。從20xx年調(diào)入本校以來，算來已經(jīng)送走六屆學(xué)生了。面對(duì)著活生生的個(gè)體，每一屆學(xué)生都會(huì)有新的感受。
記得剛接這一屆學(xué)生時(shí)，班級(jí)狀況是兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。好的學(xué)生不用老師管，大部分時(shí)間都知道自己該做些什么。差的學(xué)生散漫沒約束，沒有絲毫的紀(jì)律觀念和集體意識(shí)。中等的學(xué)生和差生站在一起。于是我投入了新一輪更加艱苦的戰(zhàn)斗。每天找家長，每天找學(xué)生，每天都有處理不完的問題。有時(shí)急了會(huì)在班里沖著違紀(jì)的學(xué)生吼叫幾句。于是有一天中午我走入教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很差的學(xué)生正在翻看一個(gè)小筆記本，我怕里邊有不好的內(nèi)容就拿過來查看。真的有不好的內(nèi)容！但此內(nèi)容卻出乎我的意料。原來這個(gè)本子是班中學(xué)習(xí)最好的孫賽男的，是她用來記作業(yè)的�？墒巧线呌幸豁摾飬s赫然寫著幾行字在惡毒地咒罵我，咒罵我的吼叫。我沒動(dòng)聲色地把本子放了回去。我沒有生氣。我想這是孩子對(duì)我的不理解，相信公道自在人心，相信隨著時(shí)間的推移孩子們會(huì)理解我的。
與違紀(jì)的學(xué)生的斗爭繼續(xù)著，我不會(huì)放棄的，我不會(huì)被困難壓倒的！經(jīng)過半年的奮斗，終于班內(nèi)穩(wěn)定了，我終于可以把大部分時(shí)間放在教學(xué)上了。我終于可以多抽出一些時(shí)間和優(yōu)秀生談?wù)勑牧�。我告訴他們：他們是我的希望，是我們九（八）班的希望，是學(xué)校的希望，是每個(gè)家庭的希望。學(xué)習(xí)的確是一件很苦的事，但是不吃得苦中苦，哪來的甜上甜？人應(yīng)該學(xué)會(huì)享受人生當(dāng)中難以回避的痛苦！幾十年的人生道路上關(guān)鍵處只有幾步。而中考是這關(guān)鍵幾步的第一步，是最重要的一步呀！
緊接著就到了白熱化的復(fù)習(xí)階段。孩子們，你們看到每天以張校長、于校長為首的領(lǐng)導(dǎo)提著小椅子進(jìn)教室聽課，評(píng)課了嗎？你們看到每到課間、自習(xí)課時(shí)教室里站滿了老師在為你們輔導(dǎo)嗎？你們注意到每天晚上十點(diǎn)半或十一點(diǎn)張校長、于校長和你們一起離開教室嗎？每天，領(lǐng)導(dǎo)老師們都和你們奮斗在一起，你們不孤單！
在中考前兩天我和幾個(gè)優(yōu)秀生親切地閑聊，孩子們都很感慨，馬上就畢業(yè)了，真舍不得！這時(shí)孫賽男說：“老師我們可真佩服你，原來我們班上課的紀(jì)律就甭提了，有的人想聽課根本聽不見，那場面真的叫壯觀！可是現(xiàn)在咱班的紀(jì)律多好啊。老師你可真行！你是怎么做到的呀？”聽到這幾句話，我無限的欣慰！真的是公道自在人心！孩子們還是理解我的苦衷的！加油吧，寶貝們！你們是我的希望，是我們九（八）的希望，是我們學(xué)校的希望，是我們國家的希望！
初中畢業(yè)教師感言5
同學(xué)們，三年了，你們與這美麗的校園已經(jīng)融為了一體。這里有你們用過的課桌椅，這里有你們熟悉的一草一木，這里更有與你們朝夕相處的同學(xué)和辛勤培育過你們的老師……總之，這里的一切一切，都留下了你們成長的印跡，都見證了你們青春的絢麗。三年來，老師和同學(xué)們一起苦樂共擔(dān)，榮辱與共；作為老師，我們“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴(yán)厲、反感過老師的批評(píng)，但是，請(qǐng)你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請(qǐng)你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿！在你們面前，老師是循循善誘的父母，熱情睿智的長者，是親密無間的朋友，秉公執(zhí)法的判官……
老師們不會(huì)忘記，課堂上專心聽講，跟李白對(duì)話，向牛頓學(xué)習(xí)的你。你應(yīng)該也不會(huì)忘記，奔跑的汗水灑在這兒，青春的歌聲回蕩在這兒，接受感恩教育時(shí)的激情澎湃在這兒。老師們不會(huì)忘記，你在苦思冥想后豁然開朗的那份喜悅，你在藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)上盡抒情懷的那份灑脫，你在運(yùn)動(dòng)場中不甘落后奮起直追的那份執(zhí)著。你應(yīng)該也不會(huì)忘記，考試失常后的那份懊惱，好意被人誤解的那份感慨，看到災(zāi)區(qū)人民時(shí)心中那份傷痛。忘不了的還有你們貪玩、好動(dòng)、調(diào)皮、不遵守紀(jì)律的畫面……
老師們?yōu)槟銈兊慕】党砷L所付出的心血只有等你們長大成人了才能深深地體會(huì)其中的甘甜，其中的深情！在此我建議同學(xué)們再一次以熱烈掌聲對(duì)老師們表示衷心的感謝！多年以后，如果勤奮、篤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新的你們對(duì)老師的信任和感激猶在，你們對(duì)母校的依戀猶在，那就是你們留給老師和學(xué)校最好的禮物！
初中畢業(yè)教師感言6
為期兩天的緊張的中考業(yè)已結(jié)束，這就意味著你們已經(jīng)完成了初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，順利畢業(yè)了！在這里，我僅代表九年級(jí)三班全體任課老師向你們表示最熱烈的祝賀！
光陰似箭，歲月如歌。彈指間忙碌、緊張、充實(shí)的三年初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。
回顧過去，歷歷在目�？鄻纺耆A如詩如歌，今日話別離，怎能不產(chǎn)生些許留戀，還有絲絲淡淡的傷感彌漫其間。和曾經(jīng)朝夕相處的老師同學(xué)說再見，竟無語凝噎，和曾經(jīng)熟知的校園的一草一木告別，卻依依不舍。人之常情，珍惜吧，將所有的所有打點(diǎn)好放進(jìn)記憶的箱包，只是別忘了時(shí)時(shí)輕輕的打開并重溫那段美好。其實(shí)，不思量，亦自難忘。老師恩情天長地久，父母親情山樣厚重，同窗之情松柏常青，讓我們學(xué)會(huì)感恩，力行感恩，感恩那些陪伴自己走到今日的所有的人，是他們給了你幫助、教誨、溫暖，也是它們給了你自信、磨難、考驗(yàn)。
同學(xué)們，推開記憶之窗，可曾記得三年前，你們帶著純真的笑臉、求知的激情、成長的渴望，投入了鹽亭外國語學(xué)校的懷抱，融進(jìn)了老師們的生活，多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)陰晴圓缺，多少個(gè)寒暑易節(jié)，師生每天相伴的時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了你的父母、家人、朋友�？稍浧�，來校時(shí)常有同學(xué)翹著腳和老師比高矮，畢業(yè)的今天，不少同學(xué)比老師還要高了。老師常不由自主地感嘆道：“初三，同學(xué)們確實(shí)長大了”。大家看，女同學(xué)都變得亭亭玉立，男同學(xué)長成了瀟灑少年！你們才情滿懷，斗志昂揚(yáng)，接受著人生的挑戰(zhàn)。
是鹽亭外國語學(xué)校的老師伴你長大的，你們是在鹽亭外國語學(xué)校長大的！
在這里，同學(xué)們不僅長了身體，也長了智慧。語數(shù)外課上，你知道了中國文化的博大精深，你還知道了由一條直線畫到一個(gè)圓，你更知道了26個(gè)字母的奇妙組合。理化生的學(xué)習(xí)，讓你能透過眼花繚亂的霓虹燈清晰地看清其中的線路，你還能自制氫氣、氧氣等許多新玩藝，你更明白了生物界的豐富多彩。學(xué)了政史地，你懂得了修身之道、立身之本，你明白了中華文明上下五千年的光輝歷史，你還了解了地球村，把目光投向浩瀚的宇宙。另外，還有音體美勞等課程更使你得到了全面的發(fā)展。
校園里彌漫著你們的歡聲笑語，操場上布滿了你們深深的足跡，照片上儲(chǔ)存著你們稚氣的笑臉，教室里留下了你們求知的眼神。無論你走到哪里，只要進(jìn)入我們鹽亭外國語學(xué)校，就能聽到親切的問候，找到熟悉的身影。
同學(xué)們：鹽亭外國語學(xué)校記下了你們?nèi)w同學(xué)，同學(xué)們的心靈深處也打上了鹽亭外國語學(xué)校的烙印。鹽亭外國語學(xué)校為有刻苦拼搏、積極進(jìn)取、樂觀向上的你們而驕傲！鹽亭外國語學(xué)校為有勤奮好學(xué)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的你們而自豪！同學(xué)們：愛之深，恨之切。為了你們的健康成長，三年中，老師也許逼你們交作業(yè)，老師也許有過激的言語，那是恨鐵不成鋼啊！我們相信長大后的你會(huì)理解的。因?yàn)槲覀冎幌氚阉械闹R(shí)全部教給你們，并希望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。同學(xué)們：難忘課堂的上配合默契，難忘校園里的促膝談心，難忘運(yùn)動(dòng)場上的拼搏身影，難忘考前的眾志成城，然而時(shí)光易逝，初中三年的生活將成了美好的回憶，如果說這回憶是一陣微風(fēng)，那么當(dāng)微風(fēng)吹過的時(shí)候，我們感受到的是幸福，是溫馨，是甜蜜……
同學(xué)們，你們就要揚(yáng)帆遠(yuǎn)行了，讓老師再你們送一程，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在前進(jìn)的道路上，當(dāng)你們面對(duì)比初中更多的疑問、更多的辛苦、更多的磨難、更多的坎坷的時(shí)候，回來再聽聽老師的嘮叨，敘敘你們的心事，母校的老師會(huì)做你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。記住，無論你走多遠(yuǎn)，最牽掛你的，是我們；最關(guān)注你的，還是我們。
同學(xué)們，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天你們是桃李芬芳，明天你們是國家的棟梁。在以后的人生道路上，希望你們發(fā)揚(yáng)鹽亭外國語學(xué)校“成人、成功、成才”的精神，積極進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，勇于探索，再創(chuàng)佳績，為父母爭光，為母校爭光，為祖國爭光！
初中畢業(yè)教師感言7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
六月的校園里總是彌漫著離別的氣息,連日的陰雨讓心情也變得濕漉漉的。
三年時(shí)光，一千個(gè)日日夜夜，已變成了一頁頁的影像，日子變成了一段段故事，記憶變成了一行行文字，留下了你我的過往。曾經(jīng)以為遙遙無期的畢業(yè)，今天就在眼前，似乎有些迷離的不真實(shí)感�？梢磺械囊磺姓娴囊呀�(jīng)成為過去，我們誰也無法回去 ，我們相聚的時(shí)間已經(jīng)由三年走到了三個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)……
今天，同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)试S我代表初三全體老師在這里與你們話別，向你們表達(dá)我們內(nèi)心深深的不舍與最最誠摯的祝福!
你們可曾記得三年前那無數(shù)個(gè)第一次嗎?可曾記得和老師的第一次見面?在開學(xué)報(bào)到的教室里，你們用好奇的陌生的眼神打量著老師，老師端坐在講臺(tái)前笑臉迎接你們的到來;可曾記得邁進(jìn)初中校園的第一次軍訓(xùn)?在驕陽似火的操場上，有好些同學(xué)暈倒在了訓(xùn)練場上，老師總是第一個(gè)趕到你們面前抹干你們的眼淚，鼓勵(lì)你們要堅(jiān)強(qiáng)而把心痛藏在了心底;可曾記得進(jìn)校的第一次大掃除?有些同學(xué)連拖把都拿不動(dòng)，甚至連掃帚都不會(huì)拿，老師一路監(jiān)督陪同，手把手教你們，累得汗流如注，腰酸背痛;可曾記得你們開學(xué)的第一節(jié)課?在每一位初相識(shí)的同學(xué)面前，你膽怯害羞，老師親切地鼓勵(lì)你大膽地做自我介紹;可曾記得你們第一次離開家睡在陌生的床上?你輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著覺，老師敲開了寢室的門，掀開你的蚊帳向躲在躲窩里的你噓寒問暖;可曾記得進(jìn)校的第一次成績?你望著自己的分?jǐn)?shù)茫然不知所措的時(shí)候，老師第一個(gè)找你談心，不厭其煩地鼓勵(lì)你，給你信心;可曾記得你進(jìn)校第一次違反校紀(jì)班規(guī)?你們提心吊膽，坐立不安，生怕老師責(zé)罰，而老師竟然和顏悅色地跟你講起了道理;可曾記得你們進(jìn)校的第一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)?較初二而言，你們比不過他們的活絡(luò)，較初三而言，你們比不過他們的體力，你們只能比精神，老師為你們跑前跑后，嗓子喊啞了，力氣用盡了……
轉(zhuǎn)眼初三了，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役打響了。你們可曾記得初三開學(xué)第一次的班會(huì)課?老師教你們喊出了誓言，喊出了斗志，難忘那激動(dòng)人心的初三總動(dòng)員。你們可曾記得初三第一次統(tǒng)練?當(dāng)你焦慮失望地面對(duì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，老師悄悄地走到了你們身邊，拿起了你們的試卷開始了第一次面批，接下來第二次、第三次，難忘那一次次耐心地指點(diǎn);你們可曾記得第一次統(tǒng)練?當(dāng)你得意忘形地面對(duì)自己理想的成績的時(shí)候，老師平靜地把你們叫到門外，溫和地提醒你們這只是萬里長征第一步，難忘那語重心長的話語;你們可曾記得第一次統(tǒng)練?當(dāng)你消極懈怠，破罐子破摔的時(shí)候，老師費(fèi)盡心思，一遍又一遍鼓勵(lì)你們盡自己所能，甚至留你們讀書，陪你們讀書，還把好同學(xué)的復(fù)習(xí)資料復(fù)印好交到你們手里。難忘那份良苦用心……
當(dāng)初中生活由三年走到三個(gè)月，由三個(gè)月走到三天的時(shí)候，由三天走到三個(gè)小時(shí)的時(shí)候，你們可曾記得是誰陪你們一路健康勇敢地成長?你們可會(huì)記得是誰讓你們信心滿滿，斗志昂揚(yáng)地走進(jìn)考場?又是誰每晚陪著你們有條不紊地心平氣和地復(fù)習(xí)下一門科目?除了你親愛的爸爸媽媽，還有如父母般愛你們的老師。
轉(zhuǎn)眼，你們由一臉稚嫩懵懂的兒童變成了帶著幾分成熟獨(dú)立的少年，曾經(jīng)小小個(gè)的你們一下比老師高過了兩個(gè)頭，老師驚喜地看著你們成長，內(nèi)心充滿了喜悅與甜蜜。
老師怎能忘記：課堂上你們聚精會(huì)神，勤于思考，爭先恐后回答問題的模樣;老師怎能忘記：你們聲情并茂的朗讀的聲響;老師怎能忘記：你們情真意切立意深遠(yuǎn)的文章;老師怎能忘記：你們自律團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體;老師怎能忘記，教室里、場地上你們認(rèn)真打掃的身影;老師怎能忘記，自修課上你們埋頭做題、全神貫注的神情;老師怎能忘記，競賽場上，你們你追我趕，奮力拼搏，創(chuàng)造佳績的身影;老師怎能忘記：當(dāng)老師疲勞的時(shí)候，你們會(huì)送去了暖心的話語，會(huì)揉揉老師的肩;老師怎能忘記：當(dāng)老師一堂課下來饑腸轆轆的時(shí)候，你們會(huì)突然拿出藏在兜兜里的餅干和巧克力遞到老師面前;老師怎能忘記：當(dāng)老師為不聽話的同學(xué)傷心難過的時(shí)候，你們會(huì)來安慰老師;老師怎能忘記：當(dāng)老師的節(jié)日到來時(shí)，你們表達(dá)愛的形式總是讓老師驚喜連連，有的會(huì)買一張精美的賀卡，有的會(huì)發(fā)短信，有的會(huì)寫書信，有的會(huì)因物制宜親自做賀卡，有的會(huì)送一些精美的小禮品，還有的會(huì)去買一個(gè)金燦燦的獎(jiǎng)牌……親愛的同學(xué)們，這就是你們，不僅懂得了求知，更懂得了奉獻(xiàn)、體諒和感恩!老師們常常被你們那一顆顆最最純真的心感動(dòng)著。
三年了，緊張忙碌的生活讓你們無暇回顧太多的細(xì)節(jié)，但如今，站在畢業(yè)的門檻再回首，才發(fā)現(xiàn)那些細(xì)節(jié)早已深深鐫刻在你我彼此的腦海深處，溫暖著我們的心靈。
“別離心草草，珍重語頻頻。”在離別之際，老師向你們提一個(gè)小小的要求，謹(jǐn)記xx校訓(xùn)“信、愛、勤、勇”，希望他能融入你的血液里，成為你們的一種精神品格，伴著你們走好人生每一步!
親愛的同學(xué)們，無論你們走到什么地方，臨外永遠(yuǎn)是你們的家。你們今后的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功都將給母校最大的驕傲和自豪。
在這即將離別時(shí)刻，讓我們再深情的回望一眼陪伴你們一路走來的老師吧!是他們，在一千多個(gè)日日夜夜，兢兢業(yè)業(yè)地守護(hù)著你們;又是他們，將滿腹的知識(shí)毫無保留地傳授給你們;還是他們，循循善誘，諄諄教誨，讓你們找到前進(jìn)的動(dòng)力與方向;還是他們，體貼入微，關(guān)懷備至，讓你們有了家的溫暖;
在這個(gè)即將落幕的時(shí)刻，讓我們再一次為我們的老師、為我們的初中生活，為我們的母校獻(xiàn)上最最熱烈的掌聲吧!
【初中畢業(yè)教師感言7篇】相關(guān)文章：
【精】初中畢業(yè)感言01-22
初中畢業(yè)感言【精】01-21
【熱】初中畢業(yè)感言01-21
【熱門】初中畢業(yè)感言01-20
初中畢業(yè)感言【推薦】01-17
【推薦】初中畢業(yè)感言12-17
初中畢業(yè)感言【熱】12-17
學(xué)校初中畢業(yè)感言11-13
2021初中畢業(yè)感言06-19
初中畢業(yè)的離別感言12-17