教育教學論文參考文獻
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參考文獻一：
[1]郝朝良.培養高中生古典詩詞鑒賞能力的教學研究[D].西北師范大學2014
[2]郭凱.基于先行組織者的高中文言文教學策略研究[D].西北師范大學2014
[3]李永興.藏區高中培養學生文言文閱讀興趣的研究[D].西北師范大學2014
[4]田艷.高中文言文教學現狀及對策研究[D].西北師范大學2014
[5]朱向娜.人教版初中語文教材課后練習設計與使用問題的研究[D].西北師范大學2013
[6]張志強.高中國學經典誦讀教學現狀調查與對策研究[D].西北師范大學2014
[7]郝朝良.培養高中生古典詩詞鑒賞能力的教學研究[D].西北師范大學2014
[8]王飛艷.初中語文口語交際教學多元評價研究[D].西北師范大學2013
[9]高亞利.通過創設“交際情境”促進高中生口語交際能力提高的對策研究[D].西北師范大學2013
[10]王從華.語文審美教育本體論研究的問題與思考[D].西北師范大學2009
[11]王林琳.初中生小說閱讀能力現狀調查及對策研究[D].西北師范大學2009
[12]劉隴麗.蘭州市小學語文口語交際教學現狀調查與對策研究[D].西北師范大學2009
[13]孫小愛.分層教學在中等衛生學校的教學實踐研究[D].西北師范大學2007
[14]李珺.中學語文考試發展研究(1906-1949)[D].西北師范大學2007
[15]王洪玲.試論言語性是語文課程的本質屬性[D].西北師范大學2007
[16]杜瑩溪.文本拓展在中學語文閱讀教學中的理論和實踐[D].西北師范大學2007
[17]田艷.高中文言文教學現狀及對策研究[D].西北師范大學2014
[18]朱向娜.人教版初中語文教材課后練習設計與使用問題的研究[D].西北師范大學2013
[19]王飛艷.初中語文口語交際教學多元評價研究[D].西北師范大學2013
[20]高亞利.通過創設“交際情境”促進高中生口語交際能力提高的對策研究[D].西北師范大學2013
[21]段小飛.豐富教學范式引導下的語文綜合性學習研究[D].西北師范大學2014
參考文獻二：
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[3]邢瑞霞.語文研究性學習的實踐與反思[D].西北師范大學2004
[4]黃星.初中生記敘文寫作中的敘事問題研究[D].云南師范大學2013
[5]董璐.高中作文真情實感缺失的問題與對策研究[D].云南師范大學2013
[6]劉嬋.微博在高中寫作教學中的應用研究[D].廣州大學2014
[7]吳紀梁.高中議論文寫作理性立意教學淺探[D].福建師范大學2013
[8]葉敏.素養教育背景下高中寫作教材反思[D].福建師范大學2013
[9]姚冬媚.八股文對現代作文教學的借鑒作用[D].福建師范大學2013
[10]黃小紅.基于作文真實性的高中寫作教學實效性研究[D].福建師范大學2013
[11]徐蘊琪.高中作文教學的實踐與反思[D].遼寧師范大學2013
[12]楊體明.高中生作文語言文字不規范現象研究[D].云南師范大學2013
[13]王慧萍.建構主義視野下的口語交際教學研究[D].西北師范大學2005
[14]王藝.中美小學、初中階段語文綜合性學習的比較研究[D].西北師范大學2005
[15]楊建成.基于網絡的中小學語文教學研究[D].西北師范大學2004
[16]白玉波.我國義務教育《語文課程標準》與美國(麻薩諸塞州)《英語語言藝術課程標準綱要》的比較[D].西北師范大學2004
[17]孫菊霞.新課程背景下小學語文教師專業成長研究[D].西北師范大學2004
[18]徐慶華.現行中學語文教材的弊端和可持續發展語文教材的建構[D].西北師范大學2002
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參考文獻三：
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