論文答辯的基本要求

論文答辯的基本要求

　　引導(dǎo)語：在答辯中，首先由學(xué)位申請人作答辯報告，對論文的選題，指導(dǎo)思想，內(nèi)容結(jié)構(gòu)等作半小時至一小時的簡要說明.報告后，專家提問，學(xué)員對問題做出回答。以下是YJBYS的小編為大家找到的論文答辯的基本要求。希望能幫助大家!

　　在論文的寫作中，在準備答辯的過程中，學(xué)員已經(jīng)做了大量的工作，這是參加答辯的有利條件.答辯前，導(dǎo)師應(yīng)該對學(xué)位申請人給予鼓勵，讓答辯人樹立對個人成果的自信心，以良好的心態(tài)，全力投入答辯，力爭發(fā)揮最好的水平，獲得最好的答辯效果.答辯前，導(dǎo)師可對答辯人“面授機宜”，讓他們領(lǐng)悟臨場答辯的常規(guī)要求。

　　1、熟練掌握恰當(dāng)運用

　　作者應(yīng)該熟悉論文的內(nèi)容，破除緊張心理，既能抓得住，又能放得開.所謂抓得住，就是把握論文的要點和關(guān)鍵，切忌埋頭宣讀而不得要領(lǐng).所謂放得開，就是離開了論文和講稿，仍能講出精神，道出細節(jié).為此，在答辯之前，學(xué)員應(yīng)靜心細讀論文，反復(fù)思考專家可能提出的問題，研究答辯要領(lǐng)，勇敢地迎接提問，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)用論文中的相關(guān)材料，做到熟練自如。

　　2、點面結(jié)合巧用案例

　　答辯報告既要全面指出論文內(nèi)容結(jié)構(gòu)，又要突出重點.個人的獨到見解，論文的創(chuàng)新成果應(yīng)該是報告的重點.

　　為了說明論文的研究工作，要巧妙地利用特例.如，一篇數(shù)學(xué)開放題設(shè)計的論文，如果只報告開放題的特點，論述開放題的設(shè)計原則，似嫌不夠.作者最好能列舉自己所設(shè)計的數(shù)學(xué)開放題，說明這些問題符合所論述的設(shè)計原則;

　　一篇有關(guān)數(shù)學(xué)開放題教學(xué)實驗的論文，如果只說明應(yīng)該如何教，而缺乏具體的教學(xué)案例，也會令人產(chǎn)生疑問。

　　例海南省數(shù)學(xué)教育碩士學(xué)員L老師，撰寫了“以數(shù)學(xué)實驗教材為依托，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力”的論文，她闡明如何利用華東師大數(shù)學(xué)試驗教材，在初中進行研究性學(xué)習(xí)的實驗研究.該學(xué)員列舉了精彩的案例，說明答辯人如何以課本的例題為依托，又根據(jù)學(xué)生的實際情況，對課本的問題作出一系列引申，充分調(diào)動了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的積極性，把問題的探究課上得生動活潑.

　　由于案例來自答辯人的教學(xué)實踐，報告很有說服力，因而受到專家的一致好評。

　　3、展示優(yōu)勢突出亮點

　　論文的作者在答辯中要突出自身的優(yōu)勢，集中地展示論文中的閃光點，爭取專家的了解與支持.

　　有些論文以題材新穎，創(chuàng)新點突出為優(yōu)勢，這時作者就要力求突出一個“新”字，并注意說明，論文與同類成果相比，“新”在何處;

　　有些論文以工作難度大為特點，例如一篇“培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力的研究”的論文，難就難在如何了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控狀況，要把高中生數(shù)學(xué)思維的內(nèi)隱狀況揭示出來，實在不是易事.如果作者說明如何突破這個難點，這就是論文魅力之所在.

　　一篇“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的實驗研究”的論文，作者在答辯中應(yīng)該力求展示他在掌握信息技術(shù)方面達到較高的水平.這時，專家對作者的多媒體運用水平，將會給予更多的關(guān)注。

　　4、胸懷開闊應(yīng)對自如

　　盡管專家審讀過論文，但是由于時間所限，對論文中某些部分有時會有所忽略，甚至存在某些誤解.不同的專家，對同一個問題有時也會產(chǎn)生不同的意見.無論在何種情況下，答辯人都應(yīng)該尊重專家的意見和建議，不宜在答辯會上直接與專家發(fā)生爭論.對于專家的質(zhì)疑，作者應(yīng)根據(jù)實際情況作適當(dāng)?shù)难a充與解釋。

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