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      2. 論文答辯的程序及開場白

        時(shí)間:2024-09-06 07:20:30 論文答辯 我要投稿

        關(guān)于論文答辯的程序及開場白

          引導(dǎo)語:畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式,掌握一些答辯論文技巧,會(huì)讓你順利通過答辯哦。

        關(guān)于論文答辯的程序及開場白

          (一)答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問題(第4~10題)中,根據(jù)自己實(shí)際,選取二三個(gè)問題,作好匯報(bào)準(zhǔn)備,(第1~3題必選)。時(shí)間一般不超過10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中,不看稿紙,語言簡明流暢。

          1.為什么選擇這個(gè)課題(或題目),研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

          2.說明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀,即前人做過哪些研究,取得哪些成果,有哪些問題沒有解決,自己有什么新的看法,提出并解決了哪些問題。

          3.文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

          4.學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對某些問題的具體爭論,自己的傾向性觀點(diǎn)。

          5.重要引文的具體出處。

          6.本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

          7.本文提出的見解的可行性。

          8.定稿交出后,自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

          9.寫作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì)。

          10.本文的優(yōu)缺點(diǎn)。總之,要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文,也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

          (二)答辯會(huì)程序

          1.學(xué)生作說明性匯報(bào)。(5~10分鐘)

          2.畢業(yè)答辯小組提問。

          3.學(xué)生答辯。(一定要正面回答或辯解,一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘)。

          4.評定成績。(答辯會(huì)后答辯小組商定,交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。)

          (三)學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

          1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

          2.注意開場白、結(jié)束語的禮儀。

          3.坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準(zhǔn)確,使在場的所有人都能聽到。

          4.聽取答辯小組成員的提問,精神要高度集中,同時(shí),將提問的問題——記在本上。

          5.對提出的問題,要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語言,肯定的語氣,不慌不忙地—一回答每個(gè)問題。

          6.對提出的疑問,要審慎地回答,對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準(zhǔn)的問題,可不進(jìn)行辯解,而實(shí)事求是地回答,態(tài)度要謙虛。

          7.回答問題要注意的幾點(diǎn):

          (1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問題,不轉(zhuǎn)換論題,更不要答非所問。

          (2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng),抓住關(guān)鍵詞語,言簡意賅。

          (3)清晰明白。開門見山,直接入題,不繞圈子。

          (4)有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見,維護(hù)自己正確觀點(diǎn),反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),又敢于承認(rèn)自己的不足,修正失誤。

          (5)辯才技巧。講普通話,用詞準(zhǔn)確,講究邏輯,吐詞清楚,聲音洪亮,抑揚(yáng)頓挫,助以手勢說明問題;力求深刻生動(dòng);對答如流,說服力、感染力強(qiáng),給教師和聽眾留下良好的印象。

          下面,浩工精心收集咯幾份較為滿意的答辯給大家提供參考,祝各位兄弟姐妹都能順利通過畢業(yè)答辯。

          實(shí)例一:

          各位老師,下午好! 我叫***,是**級**班的學(xué)生,我的論文題目是--------------------,論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請各位老師批評指導(dǎo)。

          首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

          作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力.因此,圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.

          其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

          本文分成五個(gè)部分.

          第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義,與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理,以及與系統(tǒng)相關(guān)MIS系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。

          第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求,進(jìn)行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞,具備哪些功能,從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。

          第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。

          第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,討論了該系統(tǒng)對人員與平臺(tái)的要求,以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測試.

          第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測試,并評價(jià)了該系統(tǒng).

          最后,我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

          這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程,也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā),但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備,有待改進(jìn).請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

          謝謝!

          【拓展知識(shí)】

          論文答辯常見問題

          1、自己為什么選擇這個(gè)課題?

          2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

          3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

          4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

          5、在研究本課題的過程中,發(fā)現(xiàn)了哪些不同見解?對這些不同的意見,自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的?又是如何處理的?

          6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

          8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?


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        論文答辯開場白07-31

        經(jīng)典論文答辯開場白06-20

        本科論文答辯程序及注意事項(xiàng)03-14

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