游戲教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略教育學(xué)論文
一、游戲教學(xué)法簡析
游戲教學(xué)法是通過游戲的方式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方法, 它使學(xué)生能夠在游戲的氛圍下收獲知識, 這也是素質(zhì)教育的應(yīng)有之義。有學(xué)者認(rèn)為, 最好的學(xué)習(xí)動力莫過于學(xué)生對所學(xué)知識有內(nèi)在興趣, 而最能激發(fā)學(xué)生這種內(nèi)在興趣的莫過于游戲�，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)寓教于樂, 而游戲教學(xué)法無疑就是對這項(xiàng)教育準(zhǔn)則的最好解讀。對于初中階段的學(xué)生來說, 游戲能夠調(diào)動學(xué)生的積極性并讓他們感到學(xué)習(xí)是一個充滿趣味性和創(chuàng)造性的過程。游戲教學(xué)法, 顧名思義, 就是以游戲的形式進(jìn)行教學(xué), 讓學(xué)生在生動活潑的氣氛中潛移默化地掌握教師設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容。簡而言之, 游戲教學(xué)要求教師把游戲和教學(xué)巧妙結(jié)合, 從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力, 達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。
二、初中地理教學(xué)應(yīng)用游戲教學(xué)法的意義
游戲教學(xué)法作為一種全新的教學(xué)方式能夠帶給學(xué)生更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn), 初中地理教學(xué)引入游戲教學(xué)法具有重要意義, 對新課改下的地理教學(xué)改革具有非常積極的促進(jìn)作用。
1. 有助于提高地理的教學(xué)地位
基于升學(xué)考試制度等原因, 地理課程在初中階段的教學(xué)地位總體偏低, 部分師生將地理定位于“副科”, 這就導(dǎo)致地理教育未能得到足夠重視, 學(xué)生也無法感受到地理學(xué)習(xí)的快樂, 不利于學(xué)生的全面成長。在實(shí)際教學(xué)過程中, 初中地理課堂的教學(xué)重點(diǎn)集中于學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練, 忽視了教學(xué)的趣味性, 而且部分學(xué)校為應(yīng)對中考的挑戰(zhàn)而大大縮減了地理課時。這樣一來, 部分教師往往只能圍繞一些重點(diǎn)內(nèi)容展開灌輸式教學(xué), 使得學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣, 而游戲教學(xué)法創(chuàng)造的游戲氛圍能夠受到學(xué)生的歡迎, 從而提高地理教學(xué)的地位。
2. 有助于帶給學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
初中地理學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容集中于圖像、空間和地理概念等方面, 學(xué)生需要掌握的知識內(nèi)容不僅需要理解, 更需要記憶, 特別是很多地理圖需要學(xué)生進(jìn)行反復(fù)摸索才能夠準(zhǔn)確掌握, 很多學(xué)生在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后仍然無法形成清晰的方向感。游戲教學(xué)法能夠帶給學(xué)生更加直觀的體驗(yàn), 通過游戲模擬的教學(xué)情境更加貼合實(shí)際情況, 學(xué)生能夠更加全面地把握初中地理的知識難點(diǎn), 這對于學(xué)生形成良好的地理觀具有明顯的促進(jìn)作用。
3. 有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好地理知識的`重要前提, 學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣有利于他們更加積極主動地獲取知識。游戲教學(xué)法對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用是非常明顯的, 它能夠使得學(xué)生在愉快的游戲情境中發(fā)自內(nèi)心地去探索地理世界的奧秘, 學(xué)習(xí)主動性顯著提高。
三、游戲教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略
游戲教學(xué)法對于學(xué)生了解和掌握地理知識具有非常顯著的作用, 教師應(yīng)該積極應(yīng)用這種教學(xué)方式幫助學(xué)生把握地理知識, 確保學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
1. 積極推進(jìn)游戲教學(xué)法
目前初中地理的教學(xué)還沒有廣泛應(yīng)用游戲教學(xué)法, 部分教師還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法, 導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降, 進(jìn)而對地理課失去了探索熱情。因此, 教師應(yīng)積極實(shí)施游戲教學(xué), 帶領(lǐng)學(xué)生在游戲中感受地理世界的神奇, 帶給學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有重要意義, 對新課改的深化具有促進(jìn)作用。
2. 融合游戲教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)
傳統(tǒng)教學(xué)方式和游戲教學(xué)法各有其教學(xué)優(yōu)勢, 教師很難單純依靠某一種教學(xué)方式完成教學(xué)活動, 因此教師在推進(jìn)游戲教學(xué)法的同時也不應(yīng)徹底拋棄傳統(tǒng)教學(xué)法, 既要利用多種多樣的游戲開展教學(xué)活動, 同時也要利用傳統(tǒng)教學(xué)方式推動教學(xué)目標(biāo)的落實(shí), 確保學(xué)生獲得更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
3. 靈活進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)
教師在利用游戲教學(xué)法開展教學(xué)活動時必須要對游戲的設(shè)計(jì)保持高度重視, 既要讓學(xué)生們感受到地理學(xué)習(xí)的樂趣, 同時也要在游戲中融入更多的地理元素, 積極利用游戲過程開展教學(xué)活動, 讓游戲激發(fā)興趣, 讓知識點(diǎn)亮智慧, 讓活動帶來豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此教師必須要靈活開展地理游戲活動, 確保學(xué)生能夠熱情參與, 以便更加深入透徹地掌握地理知識。
總之, 地理教學(xué)引入游戲教學(xué)法能夠有效開拓學(xué)生眼界, 增長學(xué)生見識, 帶給學(xué)生更加豐富的體驗(yàn), 這對于素質(zhì)教育的全面開展同樣具有重要意義。教師要積極運(yùn)用游戲教學(xué)法, 融合游戲教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢, 靈活進(jìn)行游戲設(shè)計(jì), 真正把游戲的精神和氛圍帶到地理課堂中去, 提升學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng), 促進(jìn)學(xué)生成長成才。
參考文獻(xiàn)
[1]楊英.游戲法在初中地理教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D].重慶師范大學(xué), 2016.
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