大學(xué)生個(gè)人知識(shí)管理探究論文
1前言
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息量正以幾何級(jí)別的增長(zhǎng)，出現(xiàn)了“信息爆炸”的態(tài)勢(shì)。伴隨著信息爆炸的是信息的魚龍混雜，大學(xué)生由于信息素養(yǎng)普遍不高，在面對(duì)浩瀚的“信息海洋”時(shí)往往會(huì)茫然無(wú)措，很難快速的尋找到自己需要的信息并加以吸收利用轉(zhuǎn)化成知識(shí)。在此背景下，個(gè)人知識(shí)管理(pkm)變得尤為重要，如何更加有效地管理信息和知識(shí)是個(gè)人知識(shí)管理領(lǐng)域面臨的重要挑戰(zhàn)。好的工具往往能為學(xué)生的個(gè)人知識(shí)管理帶來(lái)事半功倍的效果，而內(nèi)容策展工具恰恰是為了解決信息爆炸問(wèn)題而發(fā)展起來(lái)的，它為人們?cè)谛畔⒑Ｑ笾锌焖僬业阶约盒枰男畔⑻峁┝吮憬�，也為大學(xué)生的個(gè)人知識(shí)管理提供了一個(gè)新的路徑。
2內(nèi)容策展
信息爆炸時(shí)代，人們?nèi)狈Φ牟皇切畔�，反而是信息過(guò)量使得大家無(wú)法快速精準(zhǔn)的尋找到自己需要的信息，內(nèi)容策展在此背景下也快速發(fā)展起來(lái)。內(nèi)容策展是一個(gè)識(shí)別、組織和共享與特定主題相關(guān)的信息的過(guò)程，服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)內(nèi)容策展的人被稱為策展人，策展人既是數(shù)字內(nèi)容的消費(fèi)者，同時(shí)又是數(shù)字內(nèi)容的創(chuàng)造者［1］。通過(guò)內(nèi)容策展，可以讓用戶在短時(shí)間內(nèi)，建立一個(gè)可信的信息和知識(shí)來(lái)源，把大量相關(guān)主題的內(nèi)容通過(guò)編輯整理匯聚在一個(gè)策展網(wǎng)站，把最前沿、最完整的信息分享給讀者，給讀者帶來(lái)更多的意見(jiàn)和資源，并公開(kāi)的與某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的專家和其他策展人進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。一些有名的策展工具已經(jīng)擁有了大量的用戶，比如Pinterest、Storify、Scoop．it、Pearltrees、Blendspace和Curatr等。
3內(nèi)容策展在個(gè)人知識(shí)管理中的應(yīng)用
3．1獲取知識(shí)
一個(gè)好的內(nèi)容策展平臺(tái)應(yīng)該有能力自動(dòng)收集一些與主題相關(guān)的在線內(nèi)容或問(wèn)題，這樣會(huì)節(jié)省不少時(shí)間。比如用戶利用Pearltrees收集“知識(shí)管理”主題的內(nèi)容時(shí)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)他之前收集的內(nèi)容，分析他的數(shù)據(jù)，了解他的愛(ài)好，更有效推薦相關(guān)內(nèi)容給他。而且這是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，一旦有新的內(nèi)容，系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)在平臺(tái)上方“我的興趣”和“我的網(wǎng)絡(luò)”里用紅色數(shù)字標(biāo)記出相關(guān)主題的新內(nèi)容及其他策展人的個(gè)數(shù)，提醒用戶去閱讀學(xué)習(xí)。個(gè)人知識(shí)管理中的知識(shí)是多元的，特別是在Web2．0環(huán)境中，每天都有大量的數(shù)字資源產(chǎn)生，這些資源可能是文字、圖片，也可能是音頻、視頻等，大部分內(nèi)容策展平臺(tái)都能收集管理不同類型的內(nèi)容，能很好的適應(yīng)不同行業(yè)的人員進(jìn)行個(gè)人知識(shí)管理，比如學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的用戶來(lái)說(shuō)，利用策展平臺(tái)獲取和處理文本及程序是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。雖然策展平臺(tái)能自動(dòng)推送相關(guān)主題的內(nèi)容給學(xué)習(xí)者，但是我們經(jīng)常還會(huì)通過(guò)其他的途徑，比如QQ空間、微信平臺(tái)和論壇等瀏覽到一些很好的內(nèi)容，內(nèi)容策展平臺(tái)也提供了手動(dòng)添加資源的方式，很方便的將第三方的資源添加到內(nèi)容策展平臺(tái)。比如Pearltrees除了在平臺(tái)中提供手動(dòng)加入資源鏈接的方法外，還提供了Firefox瀏覽器的Pearltrees附加組件，能方便用戶在閱讀內(nèi)容時(shí)一鍵將內(nèi)容加入到Pearltrees策展平臺(tái)中�？偟膩�(lái)說(shuō)，策展平臺(tái)為用戶獲取知識(shí)提供了一個(gè)智能化、多元化、可視化的環(huán)境，將大家從大量繁瑣的.知識(shí)搜索工作中解放出來(lái)，為知識(shí)的獲取提供了一個(gè)便捷的途徑，更有利于知識(shí)的學(xué)習(xí)與內(nèi)化。
3．2組織知識(shí)
分類可以讓人很容易地找到信息，當(dāng)信息按照一個(gè)明確的類別存儲(chǔ)時(shí)，只需要按圖索驥，就可以快速提取信息以提高效率。正所謂“知之而后定”，只有明確的分類才能為用戶的學(xué)習(xí)確定邊界。雖然策展平臺(tái)的很多內(nèi)容可以自動(dòng)策展，但仍需要通過(guò)策展人來(lái)做選擇、組織和評(píng)論。內(nèi)容策展平臺(tái)基本上都提供了分類功能，讓用戶可以方便的收集組織信息，雖然它們?cè)诒憩F(xiàn)形式上不太一樣，比如Blendspace以“教案畫布”的形式組織教學(xué)資源，Bagtheweb以“包”的形式來(lái)組織內(nèi)容，而Pearltrees則以“收藏夾”的形式組織不同主題的內(nèi)容。用戶在利用策展平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)容組織時(shí)，要充分吸收原創(chuàng)內(nèi)容，盡量跳過(guò)無(wú)價(jià)值的內(nèi)容，直接向讀者提供精華部分，不要拿無(wú)用、重復(fù)或過(guò)時(shí)的內(nèi)容造成信息負(fù)載�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，內(nèi)容策展不是內(nèi)容的簡(jiǎn)單聚合，用戶要在組織內(nèi)容的同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考，通過(guò)反復(fù)閱讀，慢慢消化吸收知識(shí)，并在原始內(nèi)容旁邊添加自己的感悟、寫上自己的筆記，通過(guò)評(píng)論和反思為內(nèi)容增加真正的價(jià)值。在個(gè)人知識(shí)管理中，為了更有效地收集、管理不同類的信息，可以使用不同的內(nèi)容策展平臺(tái)。比如對(duì)于平面設(shè)計(jì)的用戶來(lái)說(shuō)，收集和整理圖片是進(jìn)行個(gè)人知識(shí)管理必不可少的工作。將圖片保存在電腦或是云盤是大多數(shù)用戶常用的方法，但是在使用過(guò)程中也會(huì)帶來(lái)一系列的問(wèn)題，隨著收集工作的深入，文件容量越來(lái)越龐大，檢索工作也變得越來(lái)越困難。利用花瓣網(wǎng)來(lái)收集、管理圖片是個(gè)不錯(cuò)的選擇，它是國(guó)內(nèi)著名的類似Pinterest的網(wǎng)站。為了隨時(shí)采集網(wǎng)頁(yè)中的各種圖片，Chrome瀏覽器集成了花瓣收藏工具，可以隨時(shí)收藏網(wǎng)頁(yè)、精美的圖片或者視頻，還支持選擇區(qū)域截圖、可視區(qū)域截圖，滿足全方位的圖片收藏需求。在花瓣網(wǎng)里，用戶可以創(chuàng)建自己的畫板，以主題命名，每次采集時(shí)將圖片放到自己的分類里。用戶即使不是每天都登錄花瓣網(wǎng)，平臺(tái)也會(huì)自動(dòng)推薦相似主題的圖片，使得自己的圖片庫(kù)一天天的豐滿。當(dāng)用戶進(jìn)行創(chuàng)作想要找相關(guān)主題的參考圖片時(shí)，打開(kāi)自己的花瓣網(wǎng)就可以了。
3．3分享知識(shí)
知識(shí)如同水一樣，只有流動(dòng)起來(lái)，面積才會(huì)變大，影響的范圍才會(huì)廣。分享知識(shí)不僅僅是分享，更重要的是在分享的過(guò)程中能注入更多的活力，通過(guò)和其他人的交流，學(xué)習(xí)其他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善自己的知識(shí)體系。內(nèi)容策展可以通過(guò)不同渠道進(jìn)行分享，而且在內(nèi)容分享之后，觀眾可以根據(jù)內(nèi)容的質(zhì)量選擇是否喜歡和收藏，并能對(duì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論，進(jìn)一步加深了策展人和觀眾間的互動(dòng)。另外，策展平臺(tái)還可以很方便的將有共同興趣的策展人組織在一起形成社區(qū)，或者添加好友，彼此分享平臺(tái)內(nèi)容和交流心得。個(gè)人知識(shí)管理和內(nèi)容策展是一個(gè)互為補(bǔ)充的關(guān)系，當(dāng)用戶通過(guò)個(gè)人的學(xué)習(xí)與整理，在某個(gè)領(lǐng)域達(dá)到一定高度的時(shí)候，可以將個(gè)人博客中的內(nèi)容共享到內(nèi)容策展平臺(tái)，把自己的學(xué)習(xí)成果分享給其他人，多渠道的傳播自己的觀點(diǎn)，影響更多的人。反過(guò)來(lái)，更多的與自己有相同研究經(jīng)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)的人能通過(guò)策展平臺(tái)，為個(gè)體提供有建設(shè)性的意見(jiàn)和參考，開(kāi)拓研究視野，更有利于個(gè)人知識(shí)體系的構(gòu)建。
4結(jié)語(yǔ)
如何讓我們的個(gè)人知識(shí)管理效率更高，需要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)。內(nèi)容策展平臺(tái)能很方便的幫助大家收集、組織和共享網(wǎng)絡(luò)資源，特別是在進(jìn)行資源收集組織階段，能按照個(gè)體的興趣愛(ài)好，主動(dòng)推薦相同主題的內(nèi)容給用戶，并能快速的按照一定的形式將內(nèi)容組織起來(lái)，可以讓我們有更多的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的消化與吸收，拓展學(xué)習(xí)空間，提高創(chuàng)新效率，并對(duì)相關(guān)知識(shí)有了更加全面的了解。
作者:牛雪飛 胡建平 單位:連云港師專數(shù)學(xué)與信息管理學(xué)院
參考文獻(xiàn):
［1］田志剛．你的知識(shí)需要管理［M］．大連:遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2010．
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