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      1. 基礎(chǔ)化學(xué)教育對(duì)化學(xué)人才培養(yǎng)的影響

        時(shí)間:2020-08-15 19:07:51 化學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿

        基礎(chǔ)化學(xué)教育對(duì)化學(xué)人才培養(yǎng)的影響

          新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中要提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,作為化學(xué)教育工作者就要以學(xué)生為主體,作好創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文,歡迎大家閱讀參考。

        基礎(chǔ)化學(xué)教育對(duì)化學(xué)人才培養(yǎng)的影響

          摘要:隨著社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才的質(zhì)量要求越來(lái)越高。因此,人們?cè)絹?lái)越重視人才的培養(yǎng)。而基礎(chǔ)化學(xué)教育是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),是化學(xué)教育的初級(jí)階段。基礎(chǔ)化學(xué)在培養(yǎng)優(yōu)秀化學(xué)人才方面有著深遠(yuǎn)的影響。目前,我國(guó)的基礎(chǔ)化學(xué)還存在一些問(wèn)題,就基礎(chǔ)化學(xué)教育對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀化學(xué)人才的影響,對(duì)基礎(chǔ)化學(xué)進(jìn)行探討,有助于更好的培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

          關(guān)鍵詞:基礎(chǔ)化學(xué)教育;培養(yǎng);優(yōu)秀化學(xué)人才

          “自化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái),在標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,高中化學(xué)課程改革實(shí)踐取得了豐碩的成果,促進(jìn)了我國(guó)21世紀(jì)高中化學(xué)課程的發(fā)展;A(chǔ)化學(xué)教育在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)中是屬于啟蒙化學(xué)教育。我們的周?chē)鸁o(wú)處不充滿(mǎn)著化學(xué)知識(shí)和化學(xué)現(xiàn)象,也通過(guò)很多化學(xué)現(xiàn)象來(lái)改變我們的生活。因此,生活離不開(kāi)基礎(chǔ)化學(xué),基礎(chǔ)化學(xué)具有一定的重要意義。而針對(duì)化學(xué)方面的優(yōu)秀人才而言,基礎(chǔ)化學(xué)就是學(xué)習(xí)“基石”,只有把基礎(chǔ)打牢固了,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才從事化學(xué)工作。所以,對(duì)于從事化學(xué)工作的化學(xué)人才來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)越來(lái)越被重視。就基礎(chǔ)化學(xué)教育對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀化學(xué)人才的影響來(lái)進(jìn)行探討。

          一、基礎(chǔ)化學(xué)教育

          1.1基礎(chǔ)化學(xué)教育的意義

          化學(xué)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分,而基礎(chǔ)教育就是化學(xué)教育的基礎(chǔ),是學(xué)生對(duì)化學(xué)教育的啟蒙學(xué)習(xí);A(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí),向?qū)W生傳授基本的化學(xué)知識(shí),讓學(xué)生可以掌握基本的化學(xué)技能,使學(xué)生具備運(yùn)用化學(xué)原理來(lái)解決問(wèn)題的能力。而基礎(chǔ)化學(xué)又與高等化學(xué)教育是不同的,高等化學(xué)教育主要是為有扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生傳授更加專(zhuān)業(yè)的知識(shí),以便于學(xué)生能夠更好的從事專(zhuān)門(mén)的化學(xué)工作。而基礎(chǔ)化學(xué)是為學(xué)生的將來(lái)打好基礎(chǔ),生活中我們常見(jiàn)到的例如:生病吃藥、做菜,都是化學(xué)現(xiàn)象。因此,人們離不開(kāi)基礎(chǔ)的化學(xué),化學(xué)教育越來(lái)越重要,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)化學(xué)教育,為培養(yǎng)化學(xué)優(yōu)秀人才做好準(zhǔn)備。

          1.2基礎(chǔ)化學(xué)存在的問(wèn)題

          1.2.1學(xué)校對(duì)于基礎(chǔ)教育的課程安排雖然人們慢慢意識(shí)到基礎(chǔ)化學(xué)教育的重要性,但是,學(xué)校教育由于長(zhǎng)時(shí)間處于為應(yīng)試教育服務(wù)的狀態(tài),相對(duì)于基礎(chǔ)化學(xué)教育課程,人們還是更加注重專(zhuān)業(yè)課的培養(yǎng),所以對(duì)于基礎(chǔ)化學(xué)的課時(shí)安排在普遍的減少。因此,對(duì)于學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的影響。

          1.2.2學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)參差不齊由于化學(xué)課程安排不當(dāng),學(xué)生基礎(chǔ)不統(tǒng)一,加上師資力量的薄弱。導(dǎo)致學(xué)生化學(xué)水平不一致。目前,學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)最大的問(wèn)題就是:化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí),缺少連貫性。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的時(shí)候跟不上老師的節(jié)奏,學(xué)習(xí)很費(fèi)力。從而嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,容易導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。

          1.2.3教師教學(xué)模式單一教師的教學(xué)模式,“自新課改以來(lái)就成為課程專(zhuān)家、教學(xué)一線(xiàn)教師一直關(guān)注的問(wèn)題。”[2]傳統(tǒng)的教學(xué)模式單一,教師都是照本宣科,使得課堂氛圍枯燥乏味,加上學(xué)生失去了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,這就造成化學(xué)學(xué)習(xí)上的“雪上加霜”。因此,教師要通過(guò)收集優(yōu)秀課例,在課例上學(xué)習(xí)創(chuàng)新的教育技巧。例如:在教學(xué)過(guò)程中,傳統(tǒng)的教學(xué)是教師為主體,教師填鴨式的教學(xué)無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)提問(wèn)法、互動(dòng)法和小組討論法,可以及時(shí)地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生不再是被動(dòng)的.接受知識(shí),教學(xué)過(guò)程中“既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)作用,又要充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過(guò)程主體的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。通過(guò)討論法,真正做到以學(xué)生為中心的新課改目標(biāo),不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心,更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

          二、基礎(chǔ)化學(xué)教育對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀化學(xué)人才的影響

          基礎(chǔ)化學(xué)教育對(duì)于化學(xué)人才而言就像地基對(duì)于高樓大廈。要建設(shè)高樓大廈,那么地基要足夠牢固。同理,為了更好的培養(yǎng)優(yōu)秀的化學(xué)人才;A(chǔ)化學(xué)教育必不可少。因此,我們要更加注重基礎(chǔ)化學(xué)教育。一個(gè)人的成就取決于你對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備量,通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而教師就是幫助學(xué)生提高基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)的橋梁,這就要求教師具備一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充自己的知識(shí)來(lái)確保傳授給學(xué)生最新的知識(shí)。同時(shí),為了更好的提高基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí),教師要結(jié)合具體的教學(xué)環(huán)境,巧妙的使用合理的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué),達(dá)到事半功倍的效果。所以基礎(chǔ)化學(xué)教育對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀化學(xué)人才具有巨大的影響。

          三、結(jié)束語(yǔ)

          基礎(chǔ)化學(xué)是為了能夠培養(yǎng)優(yōu)秀人才做的準(zhǔn)備,因此,我們更應(yīng)該注重基礎(chǔ)化學(xué)教育的發(fā)展,只有把基礎(chǔ)打牢固了,未來(lái)的發(fā)展才會(huì)錦上添花。但是,由于客觀因素的限制,阻礙了基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程,這就要求教師通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì),才能更好的利用有限的時(shí)間傳授給學(xué)生更有用的知識(shí)。這也倡導(dǎo)教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),可以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

          參考文獻(xiàn)

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          [2]陳獻(xiàn)忠.高中化學(xué)必修與選修銜接教學(xué)的問(wèn)題與建議[J].化學(xué)教育,2011,32(8):9-11.

          [3]合克抗.從BlendingLearning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展(上)[J].中國(guó)電化教育,2004,25(3):5-10.

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