如何推動化學(xué)實驗的綠色化論文
一、發(fā)展微型實驗
化學(xué)實驗的污染主要來自于化學(xué)反應(yīng)的生成物和化學(xué)實驗的藥品殘留,如果在進(jìn)行化學(xué)實驗的過程中,在不影響實驗效果的情況下,對實驗進(jìn)行改進(jìn),減少實驗藥品的用量,使得實驗微型化,這樣自然有利于降低實驗的污染。所謂微型實驗,其核心內(nèi)容就是實驗藥品微量化、實驗器材微型化。一般來說,在微型實驗中,其藥品的用量僅僅相當(dāng)一般常規(guī)實驗的十分之一,最少甚至能達(dá)到千分之一,由于藥品用量的明顯減少,從而使得微型實驗中所產(chǎn)生的污染也大大減少。不僅如此,由于藥品用量減少,其相應(yīng)的水電等能耗也會大大降低,并且也使得爆炸、燃燒等實驗的'危險性降低了很多。關(guān)于微型實驗,在國際上已經(jīng)有了比較多的經(jīng)驗,然而,微型實驗在我國來說還是一個比較新的課題。我們可以在日常的化學(xué)教學(xué)中,多花一些時間和精力去研究和改進(jìn)化學(xué)實驗,努力推進(jìn)實驗的微型化,降低實驗教學(xué)的污染成本。
二、改進(jìn)化學(xué)實驗
在化學(xué)實驗中,有些實驗藥品產(chǎn)生的污染物較少,或者產(chǎn)生的污染物便于處理,而有些藥品在實驗時產(chǎn)生的污染很大,并且處理的成本也非常高。因此,我們可以想辦法改進(jìn)實驗以降低實驗造成的污染。例如,對于一些污染較為嚴(yán)重的化學(xué)實驗藥品,我們可以想辦法尋找一些更加環(huán)保的替代品。
三、注意實驗藥品的回收和利用
在過去的化學(xué)實驗中,我們通常會把實驗殘留藥品經(jīng)過簡單的處理,然后丟棄掉,但事實上,很多化學(xué)實驗的殘留藥品,生成的廢液廢渣等是可以重復(fù)利用的,例如,在用二氧化錳和濃鹽酸制取氯氣的實驗中,很多人在得到氯氣以后,就會把實驗的廢棄物直接丟掉,然而,事實上,二氧化錳是可以重復(fù)利用的,如果直接丟棄,不但會造成環(huán)境的污染,同時也造成了一定的浪費。因此,在實驗結(jié)束以后,我們要注意對實驗藥品的回收和利用,這樣,在減少污染的同時,還可以降低實驗成本。
四、適當(dāng)開展多媒體模擬實驗
隨著計算機(jī)信息技術(shù)的普及,以該技術(shù)為核心的多媒體工具開始越來越頻繁地走進(jìn)化學(xué)課堂。通過多媒體工具,可以改變傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式,其中就包括實驗教學(xué)。在化學(xué)實驗中,有了多媒體工具以后,一些不具備實驗條件的化學(xué)實驗就可以通過計算機(jī)進(jìn)行模擬實驗。教師可以從網(wǎng)絡(luò)上下載一些視頻,把他們同F(xiàn)lash動畫結(jié)合起來,這樣,通過計算機(jī)技術(shù),就可以給學(xué)生模擬出整個實驗過程,使得學(xué)生通過多媒體工具來觀察實驗現(xiàn)象、總結(jié)實驗規(guī)律、了解實驗原理。這樣一種依賴多媒體工具的模擬實驗不但是一種零污染的綠色實驗,同時,這種模擬實驗相較于傳統(tǒng)實驗還有很多自身的優(yōu)勢。雖然模擬實驗有很多的優(yōu)點,但是,我們也不能用模擬實驗完全取代傳統(tǒng)的實驗,畢竟,很多的知識和能力的培養(yǎng)還需要在親自動手的傳統(tǒng)實驗中才能夠獲得。
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