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      2. 多媒體在高職無機化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用的論文

        時間:2024-10-01 14:50:16 化學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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        多媒體在高職無機化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用的論文

          一、多媒體技術(shù)應(yīng)用在無機化學(xué)教學(xué)中的意義

        多媒體在高職無機化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用的論文

          1.提升教學(xué)效果

          利用多媒體進行無機化學(xué)教學(xué),教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計教學(xué)活動,通過合理選擇和利用各種媒體要素,比如圖片、聲音、動畫等形式,在較短的時間內(nèi),給學(xué)生的感官帶來強烈的刺激,加深學(xué)生對化學(xué)知識的印象,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),從而提升教學(xué)效果。

          2.調(diào)動了學(xué)生的積極性

          在無機化學(xué)教學(xué)過程中,教師可以將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方式有機結(jié)合起來。教師在運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)時,應(yīng)注重對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進行仔細講解,幫助學(xué)生解決疑惑;同時,教師還要適當(dāng)?shù)貙W(xué)生提問,讓學(xué)生獨立思考,獲得化學(xué)知識。這種教學(xué)模式,改變了傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中的“灌輸”模式,使學(xué)生變成了課堂的主體,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          3.提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

          將多媒體技術(shù)應(yīng)用在無機化學(xué)教學(xué)中,使無機化學(xué)知識可以從不同層次、不同角度,直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,將學(xué)生的視覺、聽覺和思維相結(jié)合,既活躍了課堂氛圍,也提高了教學(xué)效果。這種直觀教學(xué)模式,還可以開發(fā)學(xué)生的大腦,提高學(xué)生多方面的能力,進而能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

          二、多媒體技術(shù)在無機化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

          1.利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)難以清晰觀察的

          實驗現(xiàn)象例如,異離子效應(yīng)的概念是“在弱電解和難溶電解質(zhì)的溶液中,加入不含有相同離子的強電解質(zhì),能使弱電解質(zhì)的電離度和難溶電解質(zhì)溶解度增大”。對其進行化學(xué)實驗時,學(xué)生難以用肉眼觀察,所以針對這種現(xiàn)象,教師可以在課前制作好該實驗涉及到的圖片,并將這些圖片制作成動畫的形式,在課堂上將整個實驗呈現(xiàn)出來。讓學(xué)生通過觀察動畫,加深對這個概念的印象,也提高了學(xué)生的積極性。

          2.利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)難以操作的實驗

          在無機化學(xué)實驗教學(xué)中,許多實驗都有相應(yīng)的操作規(guī)范和要求,一旦學(xué)生操作步驟出現(xiàn)失誤,除了會導(dǎo)致實驗失敗之外,也可能引發(fā)實驗事故,不利于學(xué)生對無機化學(xué)的學(xué)習(xí)。而利用投影儀或者實地拍攝,再通過平面演示,不僅提高了觀察的清晰度,也提高了實驗的安全性。例如,K、RB、Cs這些物質(zhì)和水(H2O)反應(yīng)時,操作不當(dāng)就很有可能引發(fā)爆炸。在進行這些化學(xué)實驗時,可以借助多媒體設(shè)備,來呈現(xiàn)實驗過程。讓學(xué)生在掌握知識的同時,保證其安全。

          3.利用多媒體進行模擬演示

          在無機化學(xué)教學(xué)過程中,許多化學(xué)反映實驗由于受到特定環(huán)境限制,按照常規(guī)難以演示,這時利用計算機進行模擬,便能取到良好的效果。例如,筆者在無機化學(xué)教學(xué)活動中,會模擬一些有毒的化學(xué)實驗,以減少環(huán)境污染;在教學(xué)活動中,還能模擬化工生產(chǎn)過程,讓學(xué)生清晰地看到相關(guān)化學(xué)鏈的分裂和重組的過程,加深學(xué)生的印象,提高學(xué)生利用化學(xué)知識解決實際問題的能力。

          三、利用多媒體教學(xué),教師要注意的事項

          教師在利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)時,要注重選擇合適的媒體形式,運用到教學(xué)活動中。首先,教學(xué)軟件的媒體形式應(yīng)該多樣化,尤其注重傳統(tǒng)教學(xué)中較少關(guān)注的媒體形式。其次,教學(xué)軟件的選擇要科學(xué)合理,要能夠突出教學(xué)重點,所呈現(xiàn)的信息要和學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)。同時,教師要認(rèn)識到,多媒體技術(shù)不能完全代替教師的主導(dǎo)功能,它應(yīng)該只是化學(xué)教學(xué)的補充和延伸。教師只有將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,才能真正達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代科技成果的重要體現(xiàn),教師恰如其分地將多媒體技術(shù)運用到高職無機化學(xué)教學(xué)中,能夠有效地提升教學(xué)質(zhì)量。教師在無機化學(xué)教學(xué)中,要注重將無機化學(xué)知識和多媒體技術(shù)相結(jié)合,以學(xué)生為主體,做好教學(xué)引導(dǎo),在多媒體技術(shù)的輔助下,不斷提高教學(xué)效率。

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