1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 淺談多媒體在語文教學(xué)中的使用

        時(shí)間:2020-10-03 11:04:37 教學(xué)論文 我要投稿

        淺談多媒體在語文教學(xué)中的使用

          多媒體作為一種先進(jìn)的教學(xué)方式,已經(jīng)受到廣大師生的青睞。越來越多的老師已在日常教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù),這一新型的教學(xué)方式打破了“三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆、一本課本”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,使課堂生動(dòng)活潑,豐富多彩。多媒體開創(chuàng)了課堂教學(xué)的新局面,但這種新型的教學(xué)手段在使用過程中也存在一些問題,值得反思。以下結(jié)合自己在這方面的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì):

        淺談多媒體在語文教學(xué)中的使用

          一、多媒體輔助語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

          1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

          興趣是最好的老師,只有激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們從被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)向積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)的效果才會(huì)更好。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往使學(xué)生感到枯燥厭煩,特別是學(xué)習(xí)興趣本來就不大的學(xué)生整天面朝黑板,聽著老師單調(diào)的講解,更容易失去學(xué)習(xí)興趣。采用多媒體手段教學(xué)可以通過優(yōu)美動(dòng)聽的音樂、圖文并茂的畫面、生動(dòng)有趣的'演示給學(xué)生耳目一新之感,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們以一種積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

          在教學(xué)《詩經(jīng)・靜女》一詩時(shí),我首先為學(xué)生播放了一曲光良演唱的《童話》,伴隨著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的音樂,學(xué)生自然地進(jìn)入了詩歌情境。用這樣的導(dǎo)入方式比教師單純以語言導(dǎo)入效果明顯好得多。

          2、形象、直觀、生動(dòng)的語文教學(xué)

          語文的課文呈現(xiàn)于學(xué)生眼前的畢竟只是單純的文字,不管文章的語言描述得多么生動(dòng),但還是不夠直觀、形象,而多媒體的運(yùn)用,能夠恰到好處地彌補(bǔ)這一不足。多媒體可以將課本中單一的文字轉(zhuǎn)變成為生動(dòng)的形象、易于理解的動(dòng)態(tài)的畫面,可以給學(xué)生在視覺聽覺上留下深刻的印象,以便更好地理解課文內(nèi)容。

          話劇《雷雨》中的人物關(guān)系可以說是錯(cuò)綜復(fù)雜,如果只是教師單純用語言向?qū)W生介紹劇中人物關(guān)系,估計(jì)學(xué)生很難理清,因此在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容之前,我先組織學(xué)生觀看了電影《雷雨》,觀看之后學(xué)習(xí)課文。這樣學(xué)生就能梳理出作品中的人物關(guān)系,了解故事情節(jié),這就為進(jìn)一步分析劇中的矛盾沖突、人物形象作了一個(gè)很好的鋪墊。

          3、擴(kuò)大課堂容量,拓展學(xué)生視野

          傳統(tǒng)的課堂上教師只能在一塊固定的黑板上進(jìn)行板書,而多媒體教學(xué)用大屏幕代替了黑板,屏幕顯示內(nèi)容多、速度快、清晰度高,也省去了教師板書的時(shí)間,有利于提高課堂效率。語文的閱讀教學(xué)中少不了要了解作者及相關(guān)背景情況,以便更好地理解作品的思想情感。運(yùn)用多媒體可以快速而充分地展示相關(guān)資料,讓學(xué)生了解更多的知識(shí),拓展學(xué)生視野。教師也可以通過豐富的網(wǎng)上資源,儲(chǔ)備知識(shí),以便更好地駕馭教學(xué)。

          例如,學(xué)習(xí)季羨林的《荷塘清韻》這篇課文時(shí),有必要了解作者的人生經(jīng)歷。教學(xué)中可以為學(xué)生們介紹作者生平經(jīng)歷和相關(guān)背景資料,此時(shí)運(yùn)用多媒體手段就十分便捷。課文中提到了荷花的詩句,可以圍繞荷花進(jìn)行拓展延伸。布置學(xué)生搜集整理有關(guān)描寫荷花的詩句和文章,并將自己整理的內(nèi)容通過多媒體展示給全班同學(xué),大家共同欣賞。

          二、多媒體使用過程中出現(xiàn)的一些問題

          1、影響師生間的情感交流

          語文課堂不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些語文知識(shí),更應(yīng)該有師生之間的思想的碰撞情感的交流。語文老師應(yīng)以自己的熱情去感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生品味文本。教師的一句話、一個(gè)動(dòng)作、甚至是一個(gè)眼神都能夠向?qū)W生傳達(dá)思想和情感信息。而多媒體教學(xué)中,教師卻躲在電腦的背后,成了電腦的操作員,學(xué)生面對(duì)的只是一些沒有情感的機(jī)器設(shè)備,師生之間的距離變得遙遠(yuǎn)了。因此,在使用多媒體時(shí),教師一定要在課堂上給自己留下一個(gè)位置,不能讓機(jī)器取代了自己。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和必要的監(jiān)督,不能忽視師生之間的交流溝通,讓語文課堂更具有人情味。

          2、多媒體喧賓奪主,語文課堂失去了語文味

          多媒體手段可以通過聲音、畫面、視頻等豐富的形式充分地激發(fā)學(xué)生的興趣,但教師如果為了迎合學(xué)生的口味,一味的追求新奇,用大量的聲音圖像來裝飾課堂,則會(huì)干擾學(xué)生正常的思維活動(dòng),分散學(xué)生的注意力,學(xué)生們就會(huì)熱衷于欣賞畫面、聆聽音樂,卻忽略甚至放棄了文本。這樣的語文課堂表面熱熱鬧鬧,實(shí)質(zhì)上已經(jīng)失去了應(yīng)有的語文味,成了一場(chǎng)表演,一堂課下來學(xué)生基本上沒有什么收獲。

          只有正確地認(rèn)識(shí)多媒體手段在語文教學(xué)中的作用,使多媒體技術(shù)恰如其分地應(yīng)用到語文教學(xué)中,才能實(shí)現(xiàn)以媒傳知、以媒生情,才能發(fā)揮多媒體在語文教學(xué)中的作用,更好地服務(wù)于我們的語文教育教學(xué)。

        【淺談多媒體在語文教學(xué)中的使用】相關(guān)文章:

        1.淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用論文

        2.淺談賞識(shí)教育在語文教學(xué)中的運(yùn)用

        3.淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用論文

        4.淺談多媒體技術(shù)在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應(yīng)用

        5.多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用

        6.多媒體在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用論文

        7.多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文

        8.網(wǎng)絡(luò)多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>