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淺探張之洞實業教育思想
摘要：張之洞是提倡實業教育的先驅之一，他把“興辦實業、培育人才”作為強國安邦的重大決策，為發展中國近代實業教育付出了極大的努力。他不僅興辦了實業學堂，規定了實業學堂的分類分級，而且提出了實業教育的教育原則、教學方法、教師培養途徑，形成了獨特的實業教育思想體系。
關鍵詞：張之洞；實業教育；實業教育思想
張之洞（1837—1909）是活躍于晚清歷史舞臺上的風云人物。作為后期洋務運動的主要代表人物，張之洞的活動，尤其是晚期活動，主要集中在興辦實業以挽救封建清帝國的嚴重危機上。他在湖北創辦了許多企業，較著名的有漢陽鐵廠、湖北槍炮廠、湖北四官局（紗、布、絲、麻）。他的這些實業活動對中國近現代工業，特別是武漢近現代工業建設起到奠基的作用。
張之洞作為朝廷重臣，把“為國盡忠心，救國于危亡”當作自己不可推卸的責任，以“興辦實業，培育人才”作為強國安邦的重大舉措。張之洞崇尚“經世致用”，反對空談，注目現實，主張“一切學術，要其終也，歸于有用�！庇纱�，張之洞將關注的目光投向了培養實用人才的實業教育領域。幾十年的仕宦生涯，他幾乎從未中斷過教育活動，正如清末四川總督趙爾饌言“其平生精神所寄，尤在振興教育，儲養人才�！�
在我國，實業教育作為教育領域的一種思潮形成于１９世紀末期，張之洞便是提倡實業教育的先驅之一。他不僅有自己的實業教育思想體系，而且興辦了實業學校，為社會造就了大批可用之才，對我國現代職業教育的形成和發展起到了奠基的作用。概括來說，張之洞實業教育思想主要以下幾個方面：
實業教育的重要性
實業教育是培養實業人才的重要途徑張之洞是繼李鴻章之后的又一位洋務重臣，他以自己獨到的眼光認識到“挽救危亡”不在于高談闊論，而在于腳踏實地干實事，于是張之洞把“實業救亡”作為一項宏偉的政治目標，把自己一生的所有心血凝聚于此。然而在興辦實業的過程中卻“無人才可任，奉行者不力”。在張之洞看來，國家的強弱在于人才培養和人才獲得：“國無強弱，得人則興；……無人才則救貧救弱徒涉空談，有人才則圖富圖強易如反掌”。他看到中國“有船而無駕駛之人，有炮而無測放之人，有魚雷而無修造演習之人……”，對比日本的情形，得出“中國不貧于財而貧于才”的結論，并指出“中國力圖自強，舍植人才更無下手之處”。人才匱乏讓張之洞把關注焦點投到了教育領域，現實加深了他對實業教育重要性的認識。
實業教育是學習西方、趕超西方的重要途徑列強的侵略導致了中國的半殖民地化，也是致使清王朝衰敗的直接原因之一。作為朝廷重臣，張之洞雖然對列強的侵犯不勝憤慨，放言主戰，并踏入中法戰爭的最前線指揮抗戰，但這并不妨礙他對西學的推崇。他說：“人皆知外洋之強由于兵，而不知外洋之強由于學。夫立國于人才，人才出于立學，此古今中外不易之理�！比毡灸藮|瀛小國，卻在中日對抗中連敗我大清王朝，李鴻章靠多年洋務運動經營的北洋艦隊在日軍艦隊面前一敗涂地。張之洞在深感憤怒恥辱的同時也認識到日本之強大在于重視實業技術和實業人才的培養。這更加堅定了張之洞大力興辦實業和實業教育的決心。這種對實業教育重要性的認識，還與張之洞創辦新式教育的實踐和多次派員赴日本考察、學習學校教育有關。
實業教育是振興農、工、商各項實業的重要途徑1898年，張之洞在奏請創辦湖北農務工藝學堂的奏折中寫道:“湖北連年水災，歲收歉薄，谷價踴貴，洋貨充斥，商賈蕭條，民生艱苦異常，尤須于訓農、通商、惠工各政急速講求，以冀稍資補救�！边@段話隱含了張之洞的某些思想：首先，他意識到湖北出現“歲收歉薄”、“洋貨充斥”、“商賈蕭條”的局面，與農、工、商三業的落后相關聯，因此應急速講求“訓農”、“惠工”、“通商”各政；其次，他在創辦農務工藝學堂的奏折中寫下此段話，說明他認識到教育與經濟發展之間的相互促進關系，要想真正改變農、工、商三業落后的面貌，就必須依賴先進的教育培養出具有近代農技、工藝和商業知識的人才，“科技興農”、“啟發商智”，最終振興國家經濟，使教育成為經濟發展的推動力，這是張之洞實業教育思想的閃光之處。
張之洞一直說:“國民生計，莫要于農工商實業，興辦實業學堂，有百益而無一弊，最宜注重”。“農工商各項實業學堂，以學成后各得治生之計為主，最有益于邦本�！辫b于此，他在湖廣總督任內，辦起了一大批實業學堂，如湖北工藝學堂、湖北農務學堂、駐東鐵路學堂等，并派遣留學生赴日本學習實業，以培養農、工、商各業發展所需的專業人才。
實業教育的目的
振興實業張之洞的實業教育思想蘊含著強烈的競爭意識。1９世紀末的晚清政權正處于內外交困之中：國內政治腐朽，經濟落后，軍備廢弛，階級矛盾尖銳，這些從內部侵蝕著它的肌體；資本主義列強的入侵則從外部加速著它的滅亡�！皣鴦菸＜�，岌岌不可終日，有志之士，多起救國之思�！痹谡紊媳в泻暝傅膹堉凑钤谶@多事之秋。面對國弱民貧的現實，他把“為國盡忠心，救國于危亡”當作自己不可推卸的責任。在山西巡撫任上，他接觸了外國傳教士李提摩太，對“西藝”、“西技”有了一點皮毛認識。在李提摩太的啟迪下，張之洞開始認識到“振興實業”與“國家富強”的依存關系。以此為發軔，張之洞開始了他的洋務生涯，大力興辦各式洋務實業，希望借此提高國家的國際競爭力。在具體的實業建設實踐過程中，為滿足實業建設對人才的大量需求，張之洞主張迅速發展實業教育，他認為興辦實業學堂是“振興農工商各項實業”和“富國裕民”的根本大計。
儲養人才張之洞在興辦實業的過程中，遇到了許多棘手的問題，首先是嚴重的人才危機：“無人才可用，奉行者不力”，“有船而無駕駛之人；有炮而無測放之人……”。傳統的儒家教育和虛妄學風培養出來的封建士子，對近代自然科學知識排斥萬端，視近代機械和技術為奇技淫巧，這樣的人無法滿足張之洞進行近代化建設的需要。他以世界上的強國為參照，找到中國積弱不振、內外交困的深層次原因在于教育落后和各種專門人才奇缺。他說：“人皆知外洋之強由于兵，而不知外洋之強由于學”，“西國之強，強以學�！�。在張之洞看來，實業教育之學“專求實際，不尚空談，行之最為無弊，而小試則有小效，大試則有大效，尤為確實可憑�！庇谑牵瑥堉丛�19世紀末積極提倡實業教育。
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