鄉村中學網絡下的地理教育論文
通過群內教師間教學方法探討和教學資料的分享，使得地理教師在新課改中少走了許多彎路，更加有效地實施了新課程改革。實現了課堂教學方式轉變之余，地理的考試成績也得到了顯著提高。以下為我校高2013屆學生入圍瀘州市地理單科本科人數統計表。
一、利用瀘縣高中地理QQ群進行地理教學科研提高中的注意事項
1.吸收新成員加入QQ群時最好實行實名制。群內各成員的名片為學校名稱+教師姓名，避免有些別有用心的人加入，胡亂發布虛假消息或者病毒。如果出現了一些不良信息發布者，群里管理員和創建者應及時清除該成員，吸收新成員的時候應注意核對申請者的身份信息。2.地理QQ群應該交給熱心地理教學科研且常在線的教師管理。市縣教研員、各校地理教研組長或者備課組長有著良好的群眾基礎，能邀請大家加入群、參加群活動，管理群。計算機水平高的地理老師，是在網絡上花費時間比較多的教師，可以利用建設群、管理群的工作來肯定他們的計算機網絡水平，從而調動他們用自己的計算機水平建設和管理QQ群的積極性。3.加強并規范群管理，創立群里老師和諧交往的良好氛圍。群的開放性為不良信息的傳播提供了方便之門，作為地理教學科研的交流平臺，群主和管理員在應加強并規范群的管理，制定群規則、加強群內監督。QQ群的特殊性使得群體不良情緒易蔓延，遇到重大問題或涉及虛假、欺詐等信息，群主和管理員要及時發現并正確處理。廣大教師不能使群主和管理員覺得他們的職責就是監督和管理，而應該盡力使他們樂意當群主和管理員，在網上和廣大地理老師溝通，討論社會的'真善美，拉家常等。
二、QQ群建設有待解決的問題
1.群內地理考試題、課件、學案等資料共享程度不夠高。各校教師上傳共享資料不積極，目前QQ群中大部分地理教學科研等共享資料，主要由本縣教研員熊老師和本市教研員陳老師上傳。瀘縣各校之間的地理試題、學案、課件等未能得到很好的共享。2.群內成員相互認識度低，參與地理教學討論不夠積極。群內的討論一般還是限于本校之間老師，或者很熟悉的幾個老師的偶爾交流。有的老師在群里一個月累計發言次數不超過三次。部分成員在群內彼此間感覺很陌生。3.群內成員之間的聚會次數少，深入交流和認識機會不多。除了瀘州市、瀘縣定期組織的教研活動外，群友們少有聚會，現實溝通平臺缺乏，未能把虛擬和現實巧妙地結合。
總之，縣內外地理教師可在網上進行思想交流，地理新課改信息發布，市縣教研活動，地理難點專題討論，地理課件、試題、教案、知識點總結等資源共享，促進了縣內各高完中地理教學科研工作進網絡，促進了廣大地理教師之間先進教學思想和理念進網絡，促進了縣內外地理教師的感情交流。但是，這只能是高中地理教學科研工作的網絡輔助平臺，并不能代替廣大地理教師間面對面的交流、討論與學習。隨著計算機技術、網絡技術翻天覆地的變化，我們要創新思維，不斷探索出更多、更有效、更便捷的地理教學科研工作方法。
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