淺談高校教育資源信息化芻議教育論文
論文關(guān)鍵詞:信息化高校教育優(yōu)化教學
論文摘要:我國高校應該適應信息化時代特點,利用信息技術(shù)手段,優(yōu)化教學設備資源,優(yōu)化課時資源和教學方法,優(yōu)化教材和教師資源,優(yōu)化教學管理工作,努力提高教學質(zhì)量
現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應用于教育,將使教育教學手段和工具進入智能化時代,使學生的學習朝著多樣化綜合性趣味性個性化等更高的層次發(fā)展,并將極大地拓展高等教育的時間和空間,大幅度地提高教育質(zhì)量和公民接受高等教育的水平,使高等教育的規(guī)模結(jié)構(gòu)質(zhì)量效益得到全面的提升
1利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教學設備資源
現(xiàn)代化的教學設備已發(fā)展到遠程教學網(wǎng)絡教學設備設備資源初建過程中就應考慮優(yōu)化使用問題,應以滿足教學需要為前提,兼顧先進性和可持續(xù)發(fā)展根據(jù)資金情況做到:先主后次,先重后輕,先急后緩,逐步增加現(xiàn)代化的教學設備應建成教學網(wǎng)絡,1-2個前端演播室,幾個終端多媒體教室,幾個專用多媒體教室前端演播室用于拍攝和直播主講教師授課,終端多媒體教室用于學生聽課和自學基礎(chǔ)課教學應以網(wǎng)絡化的大型授課為主,專業(yè)課內(nèi)容應以專業(yè)多媒體教室為主學生不僅能在校園內(nèi)的多媒體教室,而且能在宿舍家里或任何能上網(wǎng)的地方,按自己需要開展學習,這就完全突破了封閉的校園教育概念,為通過網(wǎng)絡開展高等教育開辟了廣闊的前景
2利用信息技術(shù)手段優(yōu)化課時資源和教學方法
教學準備階段,授課教師依據(jù)教學內(nèi)容,查詢網(wǎng)上資料,制作成電子教案砍掉板書時間教學實施階段,利用多媒體傳遞信息,使教學形式多種多樣在計算機多媒體網(wǎng)絡教室,教師利用計算機大屏幕投影,把教學內(nèi)容,難點重點投到大屏幕上講解,不再用板書,展視迅速快捷,節(jié)約了大量時間,并且中間還插入超文本信息,播放大量圖片動畫聲音效果,課堂有聲有色,不再單調(diào)枯燥,提高了學生們的學習興趣在網(wǎng)絡教室學生可一邊學習理論,一邊動手操作實習,遇到問題隨時調(diào)用在線幫助來解答,達到了事半功倍的教學效果
教學中教師應采取提出問題,點明重點的方法,引導學生思考問題,學會查尋資料,尋找答案廢除教師寫黑板,學生抄筆記的不良習慣講課與自習不應該再有明顯的界限,講課中有學生自查資料,自習中有教師的交互答疑使學生能夠認識到何時需要信息何處檢索信息如何評估和有效地利用信息教與學的交互化加強了師生之間思想情感和文化的交流,學生獨立思考和創(chuàng)造性學習得到鼓勵和有力的技術(shù)支持,教學由單向灌輸改為多向交流,師生間建立起更加民主平等的關(guān)系
3利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教材資源
多媒體教材包含了文字教材電視教材和投影教材多媒體資源的開發(fā)和完善,要根據(jù)教學內(nèi)容區(qū)別對待對于基礎(chǔ)學科,分布面廣,有實力的院校和開發(fā)商已經(jīng)組織了強大的力量進行了成功開發(fā),質(zhì)量較高,價格較低這類教材應以購置和網(wǎng)上下載為主,可以節(jié)省大量的人力和物力對于專業(yè)的內(nèi)容,應注意網(wǎng)上資源的利用,下載所需資料,購置市場上已有資料對于獨立專業(yè)的內(nèi)容,應組織力量,舍得投入,進行開發(fā),以滿足教學需要開發(fā)圖書和電教已有資源,圖書資料和影視資料應存入圖書和電教網(wǎng)站,建立檢索目錄,以供查尋和使用
4利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教師資源
教師是高校教育的主導,利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,可以以較少的教師編制數(shù)額,完成教學大綱規(guī)定的內(nèi)容教師承擔的任務按能力進行分工優(yōu)化和崗位優(yōu)化,對授課能力強,經(jīng)驗豐富的教師承擔課堂教學,具有科研能力和多媒體開發(fā)能力的`人員進行教學準備工作在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下,可以實現(xiàn)一人多班授課,并不需要增加教師編制,課堂教學打破傳統(tǒng)的個人準備個人實施的模式,建立多人準備一人實施或多人實施的新模式,學生可以得到最優(yōu)教師的授課這樣,課堂教學力量不足,助教也能上課的狀況可以從根本上得到改變,使教師資源合理分配,達到優(yōu)化教師資源的目的
5利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教學管理工作
目前高校內(nèi)部的管理工作,如人事學籍教務科研圖書館等,基本上還停留在傳統(tǒng)方法上,這樣,既造成人力資源的浪費,也導致管理水平不高,缺少全面精確的定量統(tǒng)計與分析,使決策缺乏科學依據(jù),資源利用不充分,辦學效益不高隨著信息化技術(shù)的發(fā)展,高校的教育管理應該從手工的定性單項管理向著網(wǎng)絡化的定量綜合科學管理轉(zhuǎn)變各項管理工作中應該充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),實現(xiàn)學校管理的電腦化和網(wǎng)絡化
教育信息化為我們展示了未來教育的美好前景但是,我們必須清醒的認識到,信息技術(shù)的應用不會自然而然地創(chuàng)造教育奇跡由于信息技術(shù)在社會各領(lǐng)域的廣泛應用帶來了信息的多源性可選性和易得性,學生們可以輕易獲得大量信息,這就使得教育者的權(quán)威受到削弱由此迫使教育者采取兩種姿態(tài):一是趨向于比較民主的教育模式,二是教育者本身也得利用信息來強化自己發(fā)展教育信息化的根本目的是推進以素質(zhì)教育為核心的教育改革,在實施信息化教育時應該始終堅持以學生發(fā)展為本的思想在發(fā)展教育信息化應該特別注意改革教學方法,從單純教知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W習方法,培養(yǎng)學生解決問題的能力教師對于學生的愛心是成功教育的重要因素,教育信息化可以幫助教師減輕工作負擔,使他們能夠把更多的精力投入情感教育,提升學生的綜合素質(zhì)作為高校的領(lǐng)導和廣大教職員工,應該適應作息化時代的特點和要求,掌握新的教育技術(shù),樹立新的教學觀念,把握新的教學規(guī)律,建立新的教學模式,增強工作的主動性和自覺性,這對于提升高校的教學質(zhì)量必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響的作用
【淺談高校教育資源信息化芻議教育論文】相關(guān)文章：
2.關(guān)于高校舞蹈藝術(shù)教育工作芻議的論文
6.淺談高校語文教育