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      2. 幼兒教育論文

        時(shí)間:2024-07-19 16:06:55 教育畢業(yè)論文 我要投稿

        幼兒教育論文精華[15篇]

          無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家都經(jīng)常看到論文的身影吧,論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。寫論文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的幼兒教育論文,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒教育論文精華[15篇]

        幼兒教育論文1

          一、課題研究的背景

          地處甘肅省秦安縣興國(guó)鎮(zhèn)的秦安一幼,有著數(shù)量較多的“留守幼兒”,這些“留守幼兒”中的部分孩子在日常生活、學(xué)習(xí)、與同伴的交往、自我認(rèn)同、性格等方面或多或少存在著問(wèn)題,究其原因是這些“留守幼兒”在家庭教育方面存在教養(yǎng)方式不科學(xué)、父母關(guān)愛(ài)缺乏、祖輩的溺愛(ài)等。因此,努力探索符合我園實(shí)際的“留守幼兒”教育的方法和途徑,指導(dǎo)“留守幼兒”家庭進(jìn)行有效家園互動(dòng)科學(xué)育兒,加強(qiáng)我園“留守幼兒”良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育,糾正、防止我園“留守幼兒” 出現(xiàn)心理、行為的偏差,使其健康發(fā)展,是解決我幼兒園“留守幼兒”教育問(wèn)題的重要工作。

          二、課題的界定

          幼兒園留守幼兒:父母雙方或一方在異地務(wù)工或經(jīng)商,與父母雙方或一方分離,由父母一方、爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)且在幼兒園接受學(xué)前教育的3-6歲兒童。

          幼兒園留守幼兒教育:幼兒園留守幼兒由于家長(zhǎng)教育觀念陳舊、教養(yǎng)方式不科學(xué)、父母關(guān)愛(ài)缺乏、祖輩的溺愛(ài)等,出現(xiàn)了性格缺陷、不良行為,針對(duì)這種情況,加強(qiáng)對(duì)他們良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育,使他們身心健康,快樂(lè)成長(zhǎng)。

          三、研究的對(duì)象

          以本園3-6歲的“留守幼兒”及其家庭為研究對(duì)象。

          四、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

          (一)研究目標(biāo)。力求通過(guò)“幼兒園留守幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的方法和途徑”的研究,指導(dǎo)我園留守幼兒家庭進(jìn)行有效家園互動(dòng)科學(xué)育兒,使在園的“留守幼兒”養(yǎng)成良好習(xí)慣和個(gè)性品德,促進(jìn)“留守幼兒”素質(zhì)的全面發(fā)展。

          (二)研究?jī)?nèi)容。調(diào)查、分析我園“留守幼兒”教育現(xiàn)狀,挖掘、總結(jié)和提煉現(xiàn)有的好的教育經(jīng)驗(yàn),探索符合我園“留守幼兒”實(shí)際的養(yǎng)成教育的方法和途徑,促進(jìn)“留守幼兒”健康人格的形成和整體素質(zhì)的提高。

          五、課題研究的方法

          1.問(wèn)卷調(diào)查法:組織教師對(duì)本班家長(zhǎng)開(kāi)展調(diào)查,收集我園留守幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成、個(gè)性品德等方面的現(xiàn)狀及留守幼兒家庭的教育觀念、教育方法等的資料,為課題研究提供事實(shí)依據(jù)。

          2.觀察法:觀察、記錄、分析和總結(jié)我園留守幼兒一學(xué)年的行為習(xí)慣發(fā)展情況,為開(kāi)展課題研究提供依據(jù)。

          3.訪談法:通過(guò)走訪留守幼兒家庭收集信息,進(jìn)行分析總結(jié),找出解決問(wèn)題的'最佳方法。

          六、課題實(shí)施步驟

          第一階段:前期準(zhǔn)備和課題申報(bào)階段(20xx.7—20xx.12)

          1.成立課題研究小組,確立課題方案,明確分工,并成功申報(bào)。2.對(duì)課題研究人員進(jìn)行相關(guān)的理論培訓(xùn)。3.對(duì)留守幼兒基本情況進(jìn)行摸底調(diào)查。

          第二階段:課題實(shí)施階段(20xx.1—20xx.12)課題全面開(kāi)展,對(duì)留守幼兒進(jìn)行跟蹤研究,指導(dǎo)留守幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒,家園合力促進(jìn)留守幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

          第三階段:反思總結(jié)、整理結(jié)題階段(20xx.1—20xx.5)1.對(duì)研究的成果進(jìn)一步完善、驗(yàn)證,撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。2.整理、匯編課題研究過(guò)程資料,撰寫研究報(bào)告、編輯課題研究成果集,為推廣工作和開(kāi)展進(jìn)一步研究奠定基礎(chǔ)。3.完成課題的結(jié)題。

        《幼兒園留守幼兒教育問(wèn)題研究》課題結(jié)題報(bào)告

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