關(guān)于高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程建設(shè)研究的論文
一、環(huán)境專業(yè)課程設(shè)置
當(dāng)下，許多高校環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)多只開(kāi)設(shè)CAD、3DMAX等相關(guān)專業(yè)軟件課程，似乎只有這些才是環(huán)境專業(yè)必須的。還有一些院校將所有專業(yè)通用的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)納入環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，而且當(dāng)成必修課開(kāi)設(shè)，因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)需要考級(jí)。實(shí)際上，這些做法太過(guò)簡(jiǎn)單草率，都是不正確的。首先，所有專業(yè)都要求的通識(shí)基礎(chǔ)課計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，在設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)完全沒(méi)有開(kāi)設(shè)的必要了，這門(mén)課是以前計(jì)算機(jī)還未普及時(shí)所開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課，內(nèi)容跟不上時(shí)代，學(xué)生也學(xué)無(wú)所用，像編程之類(lèi)課程，設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生用不上，只為應(yīng)付過(guò)級(jí)考試，考完就丟。再就是，很多環(huán)境專業(yè)只開(kāi)設(shè)CAD、3D等行業(yè)軟件課，不開(kāi)其他如AI等排版類(lèi)軟件課，這樣也不對(duì)。筆者在帶學(xué)生作課題設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，很多學(xué)生不會(huì)設(shè)計(jì)和制作畢業(yè)設(shè)計(jì)展示展版，不會(huì)求職書(shū)的版面設(shè)計(jì)和制作，不會(huì)標(biāo)書(shū)設(shè)計(jì)和制作，不會(huì)做稍微漂亮一些的PPT，甚至是不懂形式美法則，等等，涉及此類(lèi)應(yīng)用時(shí)需要求助于人。其實(shí)，一些平面設(shè)計(jì)軟件，對(duì)學(xué)生視覺(jué)美感養(yǎng)成是非常重要的`。因?yàn)檫@些平面設(shè)計(jì)、排版軟件，與CAD等思維方式完全不一樣，是所見(jiàn)即所得的，在設(shè)計(jì)時(shí)更容易把握視覺(jué)元素運(yùn)用，而且軟件界面本身就很漂亮，經(jīng)常使用，能達(dá)到視覺(jué)美感的高度養(yǎng)成。
二、學(xué)習(xí)軟件的選擇
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)需要學(xué)習(xí)哪些軟件？這些軟件在課堂中應(yīng)該如何組織教學(xué)呢？需學(xué)習(xí)到什么程度？安排多少課時(shí)才算合理？環(huán)境專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件，并不需要把所有軟件都學(xué)習(xí)到精通或熟練的程度，因?yàn)樗熊浖己荦嫶螅前阉忻疃紝W(xué)會(huì)，顯然不現(xiàn)實(shí)。特別是一些平面設(shè)計(jì)類(lèi)軟件，需要開(kāi)設(shè)，但不需要像視覺(jué)傳達(dá)相關(guān)專業(yè)那樣深入學(xué)習(xí)。筆者經(jīng)過(guò)多年探索，覺(jué)得軟件學(xué)習(xí)可以這樣安排選擇：選擇一個(gè)矢量圖排版編輯類(lèi)軟件，比如：CorelDraw、Illustrator；選擇一個(gè)點(diǎn)陣圖處理類(lèi)軟件，比如Photoshop；選擇一個(gè)工程圖繪圖軟件，比如CAD；一個(gè)三維繪圖軟件，比如3dsMAX、SketchUp。在這樣五類(lèi)軟件中各選一個(gè)，學(xué)習(xí)時(shí)讓各個(gè)軟件互相融會(huì)貫通，就是適應(yīng)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。四、以教授方法和原理為目的的教學(xué)模式以上所列五類(lèi)軟件中各選一個(gè)，學(xué)習(xí)起來(lái)就需要耗費(fèi)許多時(shí)間和精力。這些工具軟件功能都很強(qiáng)大，命令都很多，需要長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐。如果都去按部就班地學(xué)習(xí)，學(xué)生的時(shí)間、精力都不夠。其實(shí)，我們可以有目的、有選擇地學(xué)習(xí)一些常用且最基本的命令，以最簡(jiǎn)單、最短時(shí)間的方法學(xué)習(xí)到最常用的命令，讓學(xué)生能快速上手，能直接使用計(jì)算機(jī)做課題，且能舉一反三，在項(xiàng)目應(yīng)用中成為高手。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生往往比較浮躁，對(duì)命令學(xué)習(xí)往往不感興趣，所以要多加探索，增添學(xué)習(xí)趣味。筆者在教學(xué)時(shí)，經(jīng)反復(fù)探索，摸索出一系列讓學(xué)生以幾個(gè)小練習(xí)就可以上機(jī)使用CorelDraw、Photoshop、CAD等軟件的學(xué)習(xí)方法。
1.練習(xí)一
這是CorelDraw這門(mén)課第一次練習(xí)，首先學(xué)習(xí)設(shè)置比例和尺度，如矩形、圓形等按比例設(shè)置相應(yīng)尺寸，再學(xué)習(xí)復(fù)制、復(fù)制過(guò)程中放大和縮小命令；旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)復(fù)制等命令。整個(gè)這些工具和命令采用這個(gè)方法學(xué)習(xí)，只需要20分鐘即可快速掌握。
2.練習(xí)二
在這個(gè)學(xué)習(xí)中，主要是選擇學(xué)習(xí)結(jié)合命令，對(duì)齊、排列等命令，這些命令為以后的CAD、3DMAX等打下基礎(chǔ)。時(shí)間也只需要15～20分鐘。這個(gè)練習(xí)加上組織教學(xué)時(shí)間，正好與練習(xí)一組成一課時(shí)。
3.練習(xí)三
在這個(gè)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)編輯命令和修剪、焊接、合并等命令。因?yàn)檫@些命令能為以后學(xué)習(xí)Photoshop的路徑工具、3DMAX的手繪線工具和布爾運(yùn)算命令打下基礎(chǔ)，雖然不同軟件里叫法不一樣，但其使用原理、繪制方法、節(jié)點(diǎn)控制操作模式以及布爾運(yùn)算的原理和運(yùn)用方法都是一樣的。時(shí)間需要40～45分鐘。
4.練習(xí)四
在這個(gè)練習(xí)中，先學(xué)習(xí)結(jié)合、修剪、焊接等命令，再?gòu)?fù)習(xí)對(duì)齊命令。因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的命令需要反復(fù)練習(xí)，避免遺忘。結(jié)合、修剪、焊接也是將來(lái)要學(xué)習(xí)的3D中的布爾運(yùn)算命令。時(shí)間也只需要40～45分鐘。
5.練習(xí)五
學(xué)習(xí)結(jié)合封閉圖形命令并填充圖案和色彩，了解在計(jì)算機(jī)里填充色彩需要閉合圖形的原理，為以后學(xué)習(xí)CAD面域概念、3Dmax、SketchUp中閉合線形概念打下基礎(chǔ)。時(shí)間40～45分鐘。
6.練習(xí)六
學(xué)習(xí)對(duì)齊與分布命令。在使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣：不要手工在屏幕上測(cè)量尺度和對(duì)齊物體，這樣不準(zhǔn)確不規(guī)范，所有對(duì)齊、分布、測(cè)量等精細(xì)工作全部交由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成，這正是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)所在。本練習(xí)時(shí)間也是40～50分鐘。采用這樣的教學(xué)方法，只需要5～6個(gè)課時(shí)，就能讓學(xué)生熟練掌握CorelDraw這樣一個(gè)龐大軟件的常用命令，且為后續(xù)軟件學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也很輕松，對(duì)幾個(gè)命令反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，加上創(chuàng)新作業(yè)時(shí)間，絕大多數(shù)學(xué)生在8課時(shí)的課堂學(xué)習(xí)之后，就能獨(dú)立使用CorelDraw進(jìn)行展板排版編輯、標(biāo)書(shū)設(shè)計(jì)制作等工作。
三、結(jié)語(yǔ)
同樣道理，筆者在Illustrator、Photoshop、CAD、3dsMAX、SketchUp等軟件教學(xué)時(shí)，都是把最常用的命令提煉出來(lái)，用幾個(gè)簡(jiǎn)單練習(xí)，把各個(gè)不同軟件相同點(diǎn)提煉出來(lái)，讓同學(xué)們用最短時(shí)間入門(mén)。學(xué)生能用最短時(shí)間，融會(huì)貫通各個(gè)不同軟件，可以立即開(kāi)始專業(yè)課程作業(yè)、課題設(shè)計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、校外實(shí)踐，在使用過(guò)程中慢慢自主學(xué)習(xí)至精通。所以，在教學(xué)中各軟件不能各自獨(dú)立教學(xué)，而是需要把幾個(gè)都要用到的軟件融合在一起進(jìn)行教學(xué)，則事半功倍，效果好。
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