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淺談基于校園網(wǎng)絡下教學網(wǎng)站的建設
摘要：隨著學校校園網(wǎng)絡的不斷提速、擴容，校園門戶網(wǎng)站建設的不斷改進和日漸完善穩(wěn)定及教育信息資源中心的建立，為實現(xiàn)網(wǎng)上教學，提高教學效率，促進學校的發(fā)展提供了物理基礎。本文淺述了建設教學網(wǎng)站的必要性，分析了教學網(wǎng)站的分類和結(jié)構(gòu)以及教學網(wǎng)站建設的基本原則和實現(xiàn)方法，并提出了加強網(wǎng)站建設的一些建議。
關鍵詞：教學網(wǎng)站 網(wǎng)絡 教學 建設
1 建設教學網(wǎng)站的必要性
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與應用和教育改革浪潮的推進，引起了教育思想、教學觀念、教學模式、教學手段和方法的變化，越來越多的教師關注教學改革的熱點和難點問題。解決這些問題的有效手段之一就是要充分利用Internet，建設教學網(wǎng)站，開展網(wǎng)絡輔助教學。
教師通過國際互聯(lián)網(wǎng)可以方便地獲取教學所需的最新的素材以及各種與教學有關的輔導材料，并可以經(jīng)過加工整理，編成網(wǎng)頁，放到教學網(wǎng)站上去；這樣學生則可以克服時空的限制，利用網(wǎng)絡獲取與課堂教學內(nèi)容有關的資料和信息，或根據(jù)自己的興趣愛好去瀏覽，開闊視野，拓寬知識面。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡討論組(Usenet)組織學術討論活動，召開教學研討會，把最新的教學成果推出去，讓更多的同行和學習者收益。
2 教學網(wǎng)站的類型和結(jié)構(gòu)
2.1 教學網(wǎng)站的結(jié)構(gòu) 教學網(wǎng)站的種類很多，安徽師范大學丁曉云教師根據(jù)教學網(wǎng)站的內(nèi)容，把教學網(wǎng)站主要分為：輔助教學型和網(wǎng)絡主導型。
2.1.1 輔助教學型 輔助教學型教學網(wǎng)站是網(wǎng)絡完全作為傳統(tǒng)教學方式的輔助和補充。主要的教學過程仍然在課堂上進行，網(wǎng)站為教師提供了更好的強化教學效果，了解學生需求動向的工具。這種類型應具有如下的一些特性:①緊隨教師教學進度，嚴格按照日程進行內(nèi)容更新。每次教師講課完畢，便立即將課堂講義、作業(yè)、討論題等在網(wǎng)站上發(fā)布，供學生瀏覽下載。另外也可以提供完整的教學課件，以幫助學生復習參考。②開辟討論區(qū)。由教師指定部分討論主題，學生也可以自己提出討論主題，教師在適當?shù)臅r候參與討論并加以引導。③提問與回答。對學生所擔心的問題加以匯總、分析，可以總結(jié)出教師在教學過程中的得失，作為反饋使教師能夠及時高效地調(diào)整教學方法，從而大大縮短了教師經(jīng)驗的積累周期。回答不是必須有教師參與，系統(tǒng)可以通過關鍵字匹配、搜索算法和問題勾連技術自動快速地提供問題的解答。④意見箱。學生對教師的教學方法、內(nèi)容提出意見、建議和質(zhì)疑，教師作出答復。⑤課程資源中心。收集各種與該課程有關的圖書、文獻以及網(wǎng)絡資源信息，以方便學生隨時查詢。
2.1.2 網(wǎng)絡主導型 這種類型的教育網(wǎng)站是將課程庫放在網(wǎng)上，學生可以選擇課程中的一門課程進行網(wǎng)絡學習，基本上擺脫了課堂的限制。這種類型具有輔助教學系統(tǒng)的大部分特性，但還需要強調(diào)幾點:①課程資源。這種形式首先要求網(wǎng)絡上的教學資源更加全面直觀，從而能夠基本上取代教師的課堂講解。②討論區(qū)。因為不再具有面對面交流，適時與非適時交流(如討論區(qū)、提問與回答)的重要性就更不可缺少，適時交流應該由教師設定相對嚴格的討論時間和討論主題。③作業(yè)發(fā)布系統(tǒng)。為學生和教師提供一個基于Internet的作業(yè)發(fā)布、作業(yè)完成和提交的環(huán)境�？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡將預先編輯好的基于各種媒體的作業(yè)—文本、圖片和語音在Web中發(fā)布，學生可瀏覽教師布置作業(yè)，并可以使用系統(tǒng)完成并提交作業(yè)。④測試練習。網(wǎng)站應提供課程題庫與測試系統(tǒng)，學生可以隨時進行自我檢測。教師通過統(tǒng)計、分析網(wǎng)上考試的學生的成績來評價學生情況，及試卷的難易，利用檢測所得出的資料進行教學效果評估分析，并找出學生最為迫切需要的內(nèi)容以進一步講解。
2.2 教學網(wǎng)站的結(jié)構(gòu) 教學網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)大致分為以下四種：樹形結(jié)構(gòu)：這種結(jié)構(gòu)比較好，特別適合于網(wǎng)站內(nèi)容較多，欄目變動頻繁的網(wǎng)站，這種結(jié)構(gòu)的首頁不宜太大，因為它的訪間次數(shù)是最多的。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：這是一種為瀏覽者考慮較多的結(jié)構(gòu)，瀏覽者可以很方便地從一個地方跳到另一個地方，但是它的缺點也是很明顯的，一旦我們想添加一個新的欄目就得改動所有的頁面。線形結(jié)構(gòu):這種結(jié)構(gòu)比較獨特，除非你覺得有必要引導瀏覽者按你的方式瀏覽頁面，否則就不要使用。網(wǎng)格結(jié)構(gòu)：類似于課程表，并列展開，當網(wǎng)站中各個欄目比較均等時適用。又由于我們學�？剖�、部門較多，今年還要增添新的專業(yè)，學院機構(gòu)需要重新調(diào)整和分配，為適應學校的發(fā)展，我們把我們學校的教學網(wǎng)站主結(jié)構(gòu)采用樹形結(jié)構(gòu)，單個欄目采用網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)比較靈活和適用。
3 教學網(wǎng)站建設的基本原則和實現(xiàn)方法
3.1 教學網(wǎng)站建設的基本原則 除了要遵循網(wǎng)站設計應該遵循的一些基本原則外，我們網(wǎng)站設計者還應該充分考慮教學網(wǎng)站的特點，遵循下列原則建設教學網(wǎng)站：
3.1.1 教學網(wǎng)站的整體規(guī)劃 在動手建立教學網(wǎng)站之前，對網(wǎng)頁進行完整周全的整體規(guī)劃是至關重要的。
3.1.2 以“以學習為中心”理論為指導規(guī)化網(wǎng)站 教學網(wǎng)站的設計應該以學生為中心，要強調(diào)學生的“學”，要充分考慮到學生學習知識的需要，從學校教學的實際情況出發(fā)，建立的網(wǎng)站要符合教學要求。
3.1.3 內(nèi)容豐富、重點突出 網(wǎng)站內(nèi)容要強調(diào)針對性和突出重點。網(wǎng)站設計者一定要面向網(wǎng)站的主要服務對象，辦出特色來，有特色的網(wǎng)站容易被學習者接受，來此學習的人數(shù)自然會增加。
3.1.4 及時反饋的原則 網(wǎng)站設計中要設計評價反饋系統(tǒng)，便于教師與學生了解自己掌握知識的情況，這樣有利于改進我們自己網(wǎng)站的設計與學習。
3.1.5 更新維護、去粗取精。 網(wǎng)站能否辦成功，取決于網(wǎng)站的質(zhì)量。網(wǎng)站使用和運行一段時間后，一些信息就過時了，應該及時刪除。網(wǎng)站要保持新鮮感，就應有人經(jīng)常更新維護，我們可以根據(jù)需要以及學科的發(fā)展來定期或不定期改變主頁上的內(nèi)容或式樣。在編寫網(wǎng)頁內(nèi)容、網(wǎng)上教案和課件時，適當采用網(wǎng)上資源，把最新的、最優(yōu)秀的教學資源充實到網(wǎng)站上，滿足訪問者的學習和知識更新的需要。
3.2 教學網(wǎng)站建設實現(xiàn)方法 教學網(wǎng)站系統(tǒng)由客戶端(Web瀏覽器)，Web服務器、數(shù)據(jù)庫服務器組成。Web服務器我們可以采用我們目前正在使用的服務器Windows 2000 Server(IIS5.0)，它是一個前端，用戶管理以及其他Web界面的模塊基本集中于此。網(wǎng)頁制作采用Macromedia Dreamweaver Mx編輯工具，它具有可視編輯、HTML代碼編輯軟件包，并支持ActiveX，Java，F(xiàn)lash，Generator，Asp等特性，而且它還能通過拖拽從頭到尾制作動態(tài)的HTML動畫，支持動態(tài)HTMI設計，能夠在IE4.0瀏覽器和NetScape中正確顯示頁面的動畫。同時還提供了自動更新頁面信息的功能。后臺數(shù)據(jù)庫采用SQL Server 2000，在其中建立三張表，分別存放多媒體網(wǎng)絡課程教學數(shù)據(jù)的相關信息、用戶歷史數(shù)據(jù)相關信息和用戶個人信息。Web服務器和數(shù)據(jù)庫服務器之間的接口利用ASP技術實現(xiàn)。
4 加強建設教學網(wǎng)站的建議
計算機的聯(lián)網(wǎng)，其中有一個重要的目的在于資源的共享，利用網(wǎng)絡可以實現(xiàn)教學資源的高度共享。教學網(wǎng)站的建設可以將分散的教學資源有機的集中在一起避免資源的浪費，并且可以利用校園網(wǎng)實現(xiàn)學校間的資源共享。同時網(wǎng)站建設與應用可以減少教師的重復勞動，減輕授課的強度，方便教師的備課和業(yè)務進修。教學類網(wǎng)站的建設與應用，是社會、是兵團對我們學院發(fā)展的需要，同時對我們教師提出新的要求和挑戰(zhàn)。
我們教師要進一步更新教學觀念，普及計算機與網(wǎng)絡技術，打破傳統(tǒng)教育思想的束縛。學校領導應該下大力氣抓好計算機與網(wǎng)絡技術的普及工作，宣傳、肯定教學網(wǎng)站在教學中的作用和意義。乘著為實現(xiàn)“做大做強”的奮斗目標，全面地推進了學院的建設和發(fā)展的東風。趁著校園網(wǎng)絡的不斷提速、擴容，校園門戶網(wǎng)站的建設已基本實現(xiàn)，并日漸穩(wěn)定等良好的物理基礎下。分工合作，組織協(xié)調(diào)，加快網(wǎng)站建設步伐。網(wǎng)站建設成功后，教學管理人員要認真地進行日常管理與維護。我們教師也必須根據(jù)實際教學的進展情況動態(tài)地更新網(wǎng)頁內(nèi)容。使教學網(wǎng)站為實現(xiàn)網(wǎng)上教學，提高教學效率充分發(fā)揮它應有的作用和意義，促進學院的建設和發(fā)展。
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