探討網(wǎng)絡對中學生身心的影響
網(wǎng)絡原指用一個巨大的虛擬畫面，把所有東西連接起來，也可以作為動詞使用。在計算機領(lǐng)域中，網(wǎng)絡就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。人們可以在網(wǎng)絡上查找資料，發(fā)表觀點，以及進行購物等等。
網(wǎng)絡在這個快速發(fā)展的社會里起著不可忽視的作用，在給我們帶來方便快速的同時，也帶來了一些不良的東西。最近，我對本校的中學生進行了一次抽樣調(diào)查，題目是：“你上網(wǎng)主要做什么”調(diào)查結(jié)果如下：
那么怎樣來看待網(wǎng)絡?
一、網(wǎng)絡對中學生身心的積極作用
1.網(wǎng)絡對中學生的思想具有積極的作用。目前，網(wǎng)絡已經(jīng)成為宣傳文化的重要陣地之一，中學生在訪問這些網(wǎng)站，并參加網(wǎng)站開展的各項活動，有助于增強愛國主義和熱愛黨的意識，有助于強化道德主體意識與地位。
2.網(wǎng)絡對中學生智力的作用。網(wǎng)絡具有開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性的特點，它為中學生提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了中學生的求知途徑，有助于中學生開闊視野、促進學業(yè)，如上的調(diào)查中有25%的學生可以借用網(wǎng)絡來查資料。
同時網(wǎng)絡為中學生提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環(huán)境，學生能自由的交談，發(fā)表自己的觀點，有助于培養(yǎng)和發(fā)揮中學生創(chuàng)新能力。
3.網(wǎng)絡對中學生心理有積極作用。中學生有不良情緒可以通過網(wǎng)絡來宣泄，教育工作者也可以通過網(wǎng)上聊天有效地幫助中學生解除煩惱和疑惑。網(wǎng)上還可以設(shè)立心理咨詢室或心理醫(yī)院，讓有心理疾病的中學生得到及時的診治，使其走上生活的正軌。
網(wǎng)絡還使中學生的學習、生活、娛樂等各方面的個性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助于中學生良好個性的發(fā)展。
二、網(wǎng)絡對中學生身心的消極作用
1.網(wǎng)絡對中學生的人生觀，價值觀和世界觀的形成具有消極作用。網(wǎng)絡是一張無邊無際的“網(wǎng)”。內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，中學生在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中所沉淀的本國傳統(tǒng)文化觀念形成沖突，使中學生的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國中學生的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
2.網(wǎng)絡使許多中學生沉溺于虛擬的網(wǎng)絡世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學業(yè)。在我們的調(diào)查中有28% 的學生謎上了網(wǎng)絡游戲。這些學生上課要么心不在焉，要么蒙頭大睡，甚至不來上課。在這些學生中也包括一些學習相對好的。我們知道網(wǎng)絡世界與現(xiàn)實的社會生活不同，中學生在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了中學生各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少中學生寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。
3.網(wǎng)絡對中學生的身體具有消極作用。一方面電腦有輻射，長時間的上網(wǎng)，對人的皮膚、眼睛都有影響。另一方面，有些學生整天坐在電腦的前面，身體自然得不到舒展，容易得疾病。
4.網(wǎng)上的不良信息和網(wǎng)絡犯罪對中學生的身心健康具有消極作用。前段時間，聽說在一網(wǎng)吧發(fā)生了一起命案，兩個學生為了幾句口角，給兩個家庭帶來了無盡的`傷痛。目前，網(wǎng)絡對青少年的危害主要有兩點，一是諸如詐騙的犯罪;另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)絡上非學術(shù)性信息中，有47% 與色情有關(guān)，網(wǎng)絡讓色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的學生雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的中學生往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。
總之，網(wǎng)絡就像一把雙刃劍，需要挑選，進行取舍。作為家長和教師應該參與指導學生正確上網(wǎng)，只是規(guī)范學生的上網(wǎng)行為是達不到良好效果的。因為網(wǎng)絡文化教育是信息時代青少年的“必修課程”，要讓中學生們知道網(wǎng)絡信息是由不同的社會群體或個體為了某種目的而制造出來的。因此網(wǎng)絡信息必然會魚龍混雜，存在很多危險的陷阱和誤區(qū)。那么教師要教育學生從自己的生活目標和價值觀出發(fā)來評價它們，合理、有限的加以利用。而不是懵懂地全部接受，甚至把它們當作自己追求的目標。
因此我們必須培養(yǎng)提高中學生善于獨立思考的能力，擁有自律的能力，同時中學生要學會在教師指導下尋找優(yōu)秀的網(wǎng)站，并且利用網(wǎng)絡幫助自己學習，而不是代替自己學習。
在學校，我們應該有能力擔起責任，把網(wǎng)絡對中學生的負面影響減少到最低限度。我們應該用生動的，有趣的方式吸引中學生，使他們走上正路。當他們喜歡課堂，喜歡教師，喜愛知識，有成就感時，讓那些脫離現(xiàn)實的學生真正回到現(xiàn)實生活中來時，我認為我們的教育就有了質(zhì)的飛躍。
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