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理性轉(zhuǎn)化物理差生積極實(shí)踐新課程
高中物理學(xué)科相對(duì)難度較大,許多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中敗下陣來(lái)成為所謂的物理差生。長(zhǎng)期以來(lái),教師在物理教學(xué)中不同程度的存在著偏愛(ài)少數(shù)優(yōu)等生、歧視差生的陋習(xí),這甚至成為教師教學(xué)上的一種慣性或惰性。這種現(xiàn)象與新課程提倡的
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