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      1. 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用

        時(shí)間:2020-11-14 11:54:48 生物科學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿

        高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用

          高中生物作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,需要學(xué)生加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),才能更好地提高其能力,就高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用進(jìn)行了探討。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文,歡迎大家閱讀參考。

        高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用

          【摘要】隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革和深化,生物教學(xué)在高中教育教學(xué)中具有重要的地位,高中生物是高等教育生物學(xué)的基礎(chǔ),對(duì)我國整個(gè)生物教學(xué)體系的發(fā)展具有重要的影響。合作學(xué)習(xí)是由西方發(fā)達(dá)國家傳入我國的一種教學(xué)策略,通過自主、合作的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)我國高中生物教學(xué)水平的提高具有十分重要的意義。本文分析了合作學(xué)習(xí)策略在高中生物教學(xué)中的重要性,并對(duì)高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用進(jìn)行了討論,以供參考。

          【關(guān)鍵詞】高中;生物教學(xué);合作學(xué)習(xí)

          高中是我國教育教學(xué)系統(tǒng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵階段,高中生物作為高考的重點(diǎn)學(xué)科,對(duì)學(xué)生的高考和以后發(fā)展具有非常重要的作用。合作學(xué)習(xí)策略作為一種新型的教學(xué)策略,在我國運(yùn)用的時(shí)間并不長,但是對(duì)我國高中生物教學(xué)卻產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。我國的素質(zhì)教育改革注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將學(xué)生作為開展教育教學(xué)活動(dòng)的中心,但是我國高中生目前總體的素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不高漲。因此,在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教師的教學(xué)效果具有重要的作用。

          一、在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略的重要性分析

          高中在我國教育教學(xué)系統(tǒng)中具有重要的作用,其是聯(lián)系義務(wù)教育和高等教育的重要紐帶,也是學(xué)生世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,由此可見,高中教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和學(xué)生的健康成長具有重要的影響。我國應(yīng)試教育體制下高中學(xué)生受高考和升學(xué)壓力影響較大,學(xué)生長期處于高壓的狀態(tài)下,對(duì)合作學(xué)習(xí)策略的重視程度較低,因此,在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略存在一定的壓力。但是從合作學(xué)習(xí)策略的目的和意義可以看出,其充分的尊重學(xué)生的主體地位,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,這與素質(zhì)教育的要求極為一致,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長必然具有積極的作用。高中生的學(xué)習(xí)壓力較大,學(xué)生將更多的是時(shí)間用于背書,這樣使得學(xué)生生物成績(jī)一直不理想,但是通過運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略,學(xué)生能夠在合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù),最終獲取學(xué)習(xí)成果。這樣一來,學(xué)生能夠十分清楚的理解一些抽象的理論,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足,通過與同學(xué)的共同學(xué)習(xí),提高學(xué)生的課堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力的提高具有十分重要的意義。

          二、在高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用

          1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神

          隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,高中教育作為人才培養(yǎng)的重點(diǎn)階段,要將時(shí)代性和社會(huì)性充分的融入到教學(xué)中去,讓學(xué)生時(shí)刻的認(rèn)識(shí)到以后的工作是現(xiàn)實(shí)的。因此,在高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),這也是學(xué)生以后生活和工作必須要具備的素質(zhì)。另外,高中生作為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人,應(yīng)該具備一定的競(jìng)爭(zhēng)精神,這樣才能在未來激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,獲得成功的機(jī)會(huì)。例如:教師在講解高中生物《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》這部分內(nèi)容時(shí),教師可以將學(xué)生分為5人一組,教師制定出考評(píng)方式,通過小組競(jìng)賽的形式,為學(xué)生出考題。通過實(shí)驗(yàn)題和問答題兩種形式,讓學(xué)生通過小組的形式進(jìn)行作答,最后通過固定的考評(píng)方式選取獲勝小組,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過這種方法,學(xué)生能夠在競(jìng)賽的過程中意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性,并且競(jìng)賽活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神,這樣能夠充分的發(fā)揮合作學(xué)習(xí)策略的作用,對(duì)學(xué)生的以后發(fā)展也具有積極的意義。

          2.培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力和平等觀念

          高中階段是學(xué)生世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生處于未成年向成年的過度時(shí)期,有些學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力較差,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高造成了一定的影響,也使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性極大降低,致使學(xué)生處于消極的'狀態(tài)中,對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。由此可見,積極向上的心態(tài),頑強(qiáng)的抗壓能力,對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和成長是具有重要影響的。因此,在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略,學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的過程中,與同學(xué)之間能夠建立深厚的友誼,學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中,互相幫助,取長補(bǔ)短,積極合作,對(duì)提高學(xué)生的心理素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力具有重要的意義。另外,運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略,教師可以將差異較大的學(xué)生劃分為一組,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相啟發(fā),各抒已見,互相幫助。通過這種方法,學(xué)生的之間互相攀比的現(xiàn)象會(huì)得到有效的制止,有利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

          3.培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新精神

          新課程改革注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮,將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。因此,在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略,將差異性較大的學(xué)生放在一組,通過取長補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等形式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的過程中自由的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。另外,差異化的觀點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要因素,因此,在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略,能夠促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)言,大膽設(shè)想,對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神具有重要的意義。例如:在講解《基因和染色體的關(guān)系》這部分內(nèi)容時(shí),教師可以組織學(xué)生分組討論,引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,假如基因與染色體有關(guān)系,會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢?沒有關(guān)系,又會(huì)怎樣呢?這樣一來,學(xué)生就會(huì)大膽展開想象,通過學(xué)生的想法會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有意義的問題,這對(duì)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)具有重要的意義。

          三、結(jié)語

          綜上所述,合作學(xué)習(xí)策略對(duì)高中生物教學(xué)具有重要的作用,是當(dāng)前我國高中生物教學(xué)中廣泛運(yùn)用的教學(xué)策略。因此,在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)對(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神,幫助學(xué)生更好的適應(yīng)以后的工作和學(xué)習(xí)需要,培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力和平等意識(shí),提高學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新精神,促使學(xué)生能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迎難而上,實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。

          參考文獻(xiàn):

          [1]楊立敏.合作學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題及解決策略[J].中國教育技術(shù)裝備,2008,19:35.

          [2]鄧競(jìng)賽.高中生物教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐研究[J].生物技術(shù)世界,2015,10:180.

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