關(guān)于微生物實驗室管理的論文
1實驗室必須保持干凈、整潔和有序
實驗室管理的大忌就是臟和亂，尤其是儀器、物品的放置雜亂無序，會給工作帶來很大不便，影響工作質(zhì)量，降低工作效率；電器和壓力容器無序地亂放，會有安全隱患。更為重要的是，實驗室的臟和亂，對學(xué)生會產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，不僅會影響樹立整潔、有序、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，甚至影響綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。多年來，微生物學(xué)教學(xué)實驗室，能夠常年保持整潔、干凈的良好狀態(tài)，究其主要原因有二：一是管理者具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。二是具有嚴(yán)格得力的管理措施：第一，每個學(xué)期的開始和結(jié)束，都要全面、徹底地進(jìn)行室內(nèi)衛(wèi)生大清掃，包括門窗玻璃、桌面、臺面、地面、儀器、器皿和物品等；第二，每次實驗課結(jié)束后，留下4～8名同學(xué)進(jìn)行清掃和歸弄整理工作，做到桌面上的染料不留任何痕跡，用過的所有玻璃器皿全部洗刷干凈瀝干在筐里，所有物品擺放整齊，格局統(tǒng)一。這樣一來，其每一次實驗課都以干凈、整潔的嶄新面貌迎接教師與學(xué)生們。
2實驗教學(xué)準(zhǔn)備工作幾項準(zhǔn)則
2.1嚴(yán)格進(jìn)行每個實驗項目的預(yù)實驗
預(yù)備實驗是保證實驗教學(xué)質(zhì)量的前提，其目的是：檢驗實驗技術(shù)方法及操作規(guī)程是否準(zhǔn)確無誤，所用溶液、試劑和藥品是否合格；進(jìn)一步確定實驗所需時間，探索可能出現(xiàn)的問題并擬定解決問題的方案，根據(jù)實驗難易程度確定評分標(biāo)準(zhǔn)等[6]。另外，制片及染色技術(shù)實驗，特別是微生物的生長與培養(yǎng)實驗，常常出現(xiàn)許多意外現(xiàn)象或不理想的實驗結(jié)果。諸如，某種溶液和試劑失效，或某種微生物生長不好等等。因此，每個實驗項目都應(yīng)當(dāng)提前預(yù)做一次，確保實驗結(jié)果準(zhǔn)確、無誤，以保證實驗教學(xué)質(zhì)量。
2.2認(rèn)真做好實驗教學(xué)前期準(zhǔn)備工作
實驗教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作，除嚴(yán)格進(jìn)行預(yù)實驗外，尚需認(rèn)真檢查顯微鏡和儀器設(shè)備、玻璃器皿及溶液、試劑等，以及實驗桌凳的完好狀態(tài)。2.2.1顯微鏡的檢查要點實驗課前認(rèn)真檢查：普通光學(xué)顯微鏡機械部分的鏡臂、物鏡轉(zhuǎn)換器、載物臺、標(biāo)本夾、粗細(xì)調(diào)節(jié)器，以及光學(xué)系統(tǒng)的目鏡、物鏡和聚光鏡的完好情況，尤其是要仔細(xì)檢查調(diào)節(jié)器的靈敏度和油鏡的清晰度。2.2.2實驗用儀器設(shè)備完整性的檢查實驗課前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真檢查儀器設(shè)備的完整性。在實驗教學(xué)過程中最忌諱出現(xiàn)缺東少西，以及儀器設(shè)備和物品質(zhì)量不合要求的現(xiàn)象[7]。每堂實驗課所需的所有物品，都應(yīng)當(dāng)備足有余，所用儀器設(shè)備都要保持運轉(zhuǎn)良好。實驗用儀器及物品完整性檢查工作是相當(dāng)繁瑣的，工作量也很大。舉例說明，微生物學(xué)實驗課的前3個實驗項目，即光學(xué)顯微鏡的使用與革蘭氏染色法、細(xì)菌運動性及其莢膜觀察、酵母菌的死活鑒別，以及放線菌、霉菌制片與細(xì)菌計數(shù)，所用的滴瓶總計200多個，需要逐個地進(jìn)行嚴(yán)格檢查：膠頭是否漏氣，瓶中的試劑是否失效、夠用，滴芯是否能順利地取出(發(fā)現(xiàn)沉淀和結(jié)晶應(yīng)及時清洗)，標(biāo)簽變色嚴(yán)重的還要及時更換。其他儀器設(shè)備及實驗桌凳的完好狀態(tài)也都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真檢查，如逐一檢查每個實驗凳腳是否松動，并及時擰緊等。2.2.3玻璃器皿一定要洗刷干凈微生物實驗教學(xué)所用的玻璃器皿數(shù)量很大，如試管、培養(yǎng)皿和三角燒瓶及載玻片等數(shù)以千計。用來盛裝微生物培養(yǎng)基的大量試管、培養(yǎng)皿和三角燒瓶，有一丁點不干凈就會生長霉菌；有的如載玻片上黏附了香柏油，洗刷難度很大。所以，玻璃器皿的洗刷工作是十分重要而艱巨的。玻璃器皿的全部洗刷工作都是教師與同學(xué)們共同完成的。洗刷后的檢查工作采用對著陽光以流水沖洗的方式進(jìn)行，確保每一個玻璃器皿干凈明亮。其具體安排程序如下：玻璃器皿經(jīng)學(xué)生洗刷后，再由同學(xué)進(jìn)行檢查，最后由教師抽樣檢查。這樣，不僅保證了玻璃器皿的干凈度，還培養(yǎng)了學(xué)生掌握高精度清洗器皿的基本技能及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
3重視并完善解決實驗課堂上出現(xiàn)的問題
對于在微生物實驗教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，必須認(rèn)真分析原因，并及時想辦法解決。在出現(xiàn)的問題中，有些是屬于實驗內(nèi)容及其技術(shù)方法問題，但常常碰到的是一些由于學(xué)生缺少應(yīng)有的素質(zhì)或經(jīng)驗所造成的，都應(yīng)該及時分析并適當(dāng)解決之。諸如，有的顯微鏡粗鑼旋縫隙里有許多油漬，究其原因是由于同學(xué)們的手不夠清潔所造成的；為此，便要求學(xué)生在使用顯微鏡之前，一定要洗手。再如，個別同學(xué)有時將實驗用的標(biāo)本片丟落在載物臺上，為了避免類似情況再次發(fā)生，便要求學(xué)生每次實驗結(jié)束后一定要清點一下標(biāo)本片的數(shù)量。第三，當(dāng)發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生把臺微尺扔到放有載玻片的鍋里，為此便不再將其擺放到學(xué)生的座位上，而是現(xiàn)場把臺微尺發(fā)放給每一組同學(xué)，并講明其價格昂貴，應(yīng)當(dāng)細(xì)心使用，輕拿輕放，課后由課代表統(tǒng)一交給老師核查。第四，有的學(xué)生把雙層瓶（重層瓶）的玻璃帽和裝有結(jié)晶紫的滴蕊擰碎，為了避免類似情況再次出現(xiàn)，每次上課前都要把其逐一擦拭，并檢查每一個滴瓶的滴蕊是否松動。
4實驗教學(xué)管理工作者,必需樹立為教學(xué)服務(wù)的理念
人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)[8]和首要任務(wù)，教學(xué)和科學(xué)研究是培養(yǎng)高級專門人才的實質(zhì)性環(huán)節(jié)，實驗室及實驗教學(xué)管理在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)方面起著極其重要的作用。因此，其管理工作者，不僅應(yīng)當(dāng)具有較強的綜合能力和較高的.綜合素質(zhì)，而且必須樹立以學(xué)生為本和全心全意為教學(xué)服務(wù)的理念以及一切為育人服務(wù)的理念。這種能力、素質(zhì)和理念，體現(xiàn)于育人的各個教學(xué)環(huán)節(jié)及其各項實際工作中，包括繁雜而瑣碎的每項管理工作。教育工作者一旦樹立了全心全意為教學(xué)服務(wù)的理念，就會在繁雜而瑣碎的工作中愉快地工作。微生物學(xué)實驗課的后4個實驗項目，即土壤細(xì)菌分離技術(shù)、污水細(xì)菌菌落計數(shù)、大腸菌群形態(tài)觀察和大腸桿菌等3種桿菌的生理生化特性觀測，都需要課余時間觀看實驗結(jié)果，有的還需要連續(xù)觀看兩次。觀察時間一般安排在中午或周末，看完實驗結(jié)果后還要把使用過的玻璃器皿隨時洗刷干凈(不能過夜)。微生物教學(xué)實驗室，每個學(xué)期接納學(xué)生7～9個班，工作量之大可想而知。12年來，在這方面用去的業(yè)余時間不計其數(shù)，但其工作的心情是愉快的。高校人事管理條例規(guī)定，教學(xué)實驗人員每年有一定的工作量指標(biāo)要求。本文所提到的有關(guān)育人方面的諸多工作，難于用工作量來衡量。在育人的實際工作中，這種難于計算工作量的事情是很多的。多年來，實驗室始終堅持把教學(xué)需要和保證、提高教學(xué)質(zhì)量放在第一位，做了許多繁雜而瑣碎的，以及不能納入工作量的工作，其動力來之于我們牢固樹立了為教學(xué)服務(wù)的理念。以上是我們從事微生物教學(xué)實驗室管理及實驗教學(xué)準(zhǔn)備工作的幾點體會。還有一點體會就是，任何一種管理工作或技術(shù)工作，都要遵循“規(guī)范”二字，規(guī)范出效率，規(guī)范出質(zhì)量。最后，管理工作的效率及效益與其層次密切相關(guān)�！俺跫壒芾硎侨斯苋�，中級管理是制度管人，高級管理是文化管人”。大連海洋大學(xué)水產(chǎn)與生命學(xué)院微生物本科教學(xué)實驗室管理工作的努力方向，就是文化管人或“氛圍管理”。
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