高校體育教育專業(yè)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理初探論文
論文關(guān)鍵詞：體育教育 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué) 實(shí)驗(yàn)室 管理
論文摘要：進(jìn)行規(guī)范化管理實(shí)驗(yàn)室有利于儀器科學(xué)管理，有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生動(dòng)手能力的提高。根據(jù)體育教育專業(yè)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室其自身特點(diǎn)和方法進(jìn)行強(qiáng)化管理，有利于學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室利用率的提高。
0、引言
運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的、研究人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。體育教育專業(yè)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室不僅給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)客觀真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，而且在實(shí)驗(yàn)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生通過自己的實(shí)驗(yàn)觀察、分析、討論學(xué)到了知識(shí)，拓展了思維，提高了邏輯思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。[1]加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的整體構(gòu)建，也是完成教學(xué)任務(wù)不可缺少的組成部分。
1、建立健全和完善規(guī)章制度
實(shí)驗(yàn)室是師生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)活動(dòng)的重要場所，運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室有自己的工作內(nèi)容和要求，更有自己獨(dú)特的管理規(guī)范。規(guī)章制度要健全和完善，一方面為順利開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，而且也能夠約束實(shí)驗(yàn)室的使用者和管理者，全面而細(xì)致的規(guī)章制度，對(duì)于激勵(lì)競爭和實(shí)行量化管理比較有利。如：學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則、安全制度、獎(jiǎng)懲條例、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)員職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)儀器使用管理制度等，一改過去責(zé)任不明、管理不嚴(yán)的混亂格局。[2]達(dá)到分工明確，責(zé)任到位的要求。這有利于調(diào)動(dòng)大家的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而順利地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)際出發(fā)，不求千篇一律的形式化、格式化。特別是當(dāng)學(xué)生太多時(shí)，要順利地組織好學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就要看教師的示范作用和組織能力了。這對(duì)教師提出了很高的要求，比如對(duì)儀器的操作過程是不是規(guī)范、正確與否。不按操作規(guī)程操作會(huì)產(chǎn)生什么后果等，都應(yīng)由教師向?qū)W生認(rèn)真的講解。所有的這一切，都應(yīng)通過制度得以體現(xiàn)。制度能有力的約束我們哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的`，本質(zhì)上就是一個(gè)行為準(zhǔn)則，它直接為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，同時(shí)還能夠督促教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課，便于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行量化管理。
2、實(shí)驗(yàn)儀器的管理
實(shí)驗(yàn)教學(xué)有別于一般的室內(nèi)理論教學(xué)，因此實(shí)驗(yàn)教室與普通教室也有著明顯區(qū)別，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要與經(jīng)費(fèi)的可能適時(shí)補(bǔ)充儀器設(shè)備。據(jù)此刻意創(chuàng)設(shè)具有科學(xué)實(shí)驗(yàn)的氛圍，這有利于增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。要按照所使用的教材提出計(jì)劃采購儀器設(shè)備，如果經(jīng)費(fèi)不足，先購基本實(shí)驗(yàn)儀器和使用率高的儀器，[3]購進(jìn)的儀器，先驗(yàn)收，建卡，上賬，存放，編號(hào)，使賬本與記錄規(guī)范化，凡是正常消耗或損壞的應(yīng)及時(shí)記錄，凡損壞的要進(jìn)行酌情賠償，對(duì)實(shí)驗(yàn)室要實(shí)行每學(xué)期檢查一次，每學(xué)年清查一次，做到賬目、實(shí)物、記錄相一致，把一些貴重儀器放入保險(xiǎn)柜存放，某些儀器要定期通電，以延長其壽命。[2] 對(duì)第一次參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度向他們做全面細(xì)致的宣講。根據(jù)管理需要，可以把學(xué)生分成若干實(shí)驗(yàn)小組，并相對(duì)固定組次、座次和實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)小組的人員組合根據(jù)學(xué)生的愛好興趣、學(xué)習(xí)表現(xiàn)及操作能力等合理搭配、優(yōu)化結(jié)合，由本組成員選舉出一名實(shí)驗(yàn)小組長，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)情況記錄的填寫，如出現(xiàn)儀器丟失、損壞或衛(wèi)生差等問題，可根據(jù)座次號(hào)及時(shí)查出，以減少損失。除器材管理外，小組長還負(fù)擇實(shí)驗(yàn)的組織工作，經(jīng)常檢查器材是否完好、齊全，填寫“實(shí)驗(yàn)情況記錄”，發(fā)現(xiàn)問題立即向老師報(bào)告，以求得調(diào)整和幫助，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。每學(xué)期末綜合評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，這樣做不僅器材丟失、損壞少，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)、熱愛集體的優(yōu)良品德。[3]
3、實(shí)驗(yàn)教師及實(shí)驗(yàn)員的配備
實(shí)驗(yàn)室的直接管理者是實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)員，而實(shí)驗(yàn)教師及實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果有著密切關(guān)系，決定著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。因此，應(yīng)選配具有一定的專業(yè)水平的、德才兼?zhèn)涞�、具有相互協(xié)作能力的實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)員，更要有為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)的精神。教師和實(shí)驗(yàn)員要熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系、儀器設(shè)備、進(jìn)度安排、準(zhǔn)備工作要周密細(xì)致。實(shí)驗(yàn)工作瑣碎復(fù)雜，在管理過程中可能出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。小到一螺絲帽，大到上萬元的儀器都要及時(shí)準(zhǔn)備，才能確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序進(jìn)行，對(duì)一些難度較大或效果不理想的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起反復(fù)研究問題癥結(jié)，以尋找解決辦法，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放力度，提高儀器的利用率
為促進(jìn)專業(yè)教學(xué)和科研工作，是體育教育專業(yè)建立運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的根本目的。因此，要求實(shí)驗(yàn)室管理人員、教師和學(xué)生共同努力，管好用好實(shí)驗(yàn)室儀器，以充分發(fā)揮它們?cè)诮虒W(xué)與科研中的重要作用。要提高儀器的利用率，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放力度，實(shí)驗(yàn)員和教師要善于利用實(shí)驗(yàn)條件，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以通過實(shí)驗(yàn)室儀器的操作，注重鞏固和加強(qiáng)自己在課堂上所學(xué)的知識(shí)，提高動(dòng)手能力，把實(shí)驗(yàn)室真正變成學(xué)習(xí)的海洋，知識(shí)的樂園。盡可能的把運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成對(duì)師生全面開放的實(shí)驗(yàn)室，充分利用實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備和現(xiàn)有條件，避免儀器設(shè)備閑置不用，流于形式，要跟上體育教育專業(yè)學(xué)科建設(shè)的整體步伐，從教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)際，不擺樣子。
5、小結(jié)
體育教育專業(yè)教學(xué)離不開運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)這一實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理有利于體育教育專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，也是體育教育專業(yè)教學(xué)的必然要求。體育教育專業(yè)建立運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的目的和意義，是要通過實(shí)驗(yàn)去學(xué)習(xí)運(yùn)用和掌握體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)技術(shù)，要為學(xué)生將來的工作、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，通過實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化對(duì)于理論知識(shí)的掌握和深刻理解，并能靈活運(yùn)用，提升學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)和造就體育教育專業(yè)的復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]王彥鳳.規(guī)范管理科學(xué)利用物理實(shí)驗(yàn)室[J].中國教育技術(shù)裝備，2010，（11）.
[2]葉翔.淺談實(shí)驗(yàn)室管理[J].西北職教，2008，（12）.
[3]趙秀勤.高校生物實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理的嘗試[J].商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（09）.
【高校體育教育專業(yè)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理初探論文】相關(guān)文章：
1.高校體育舞蹈方向?qū)W生教育實(shí)習(xí)初探論文