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電器工程專業(yè)實(shí)習(xí)體會(huì)
實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生操作技能的重要環(huán)節(jié),而技能的形成是學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)實(shí)現(xiàn)的。針對(duì)技校學(xué)生的實(shí)際情況,筆者總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
1.設(shè)法讓學(xué)生對(duì)電工實(shí)習(xí)產(chǎn)生興趣,是搞好技能訓(xùn)練的前提條件
電工是理論性較強(qiáng)的專業(yè),學(xué)生對(duì)電有一種害怕心理,不敢輕易動(dòng)手。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),如果對(duì)電沒(méi)有興趣,就會(huì)直接影響實(shí)習(xí)訓(xùn)練的效果。作為一名電工實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,應(yīng)采用各種有效方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,變被動(dòng)為主動(dòng),方能達(dá)到最佳效果。
2.以實(shí)例激起興趣
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)生往往對(duì)簡(jiǎn)單重復(fù)的操作不感興趣。為此,可以在實(shí)習(xí)課中針對(duì)具體課題,列舉家庭生活中經(jīng)常出現(xiàn)的電路故障現(xiàn)象,并說(shuō)明故障原因和維修要點(diǎn),把訓(xùn)練內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。譬如,在進(jìn)行導(dǎo)線連接的基本功訓(xùn)練時(shí),許多同學(xué)認(rèn)為把導(dǎo)線接來(lái)接去很枯燥,對(duì)此可以因勢(shì)利導(dǎo),列舉家庭中燈泡有忽明忽暗等故障現(xiàn)象。通過(guò)這些事例的分析,同學(xué)們體會(huì)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣,學(xué)習(xí)勁頭更足了。
3.通過(guò)競(jìng)賽培養(yǎng)興趣
組織個(gè)人之間、小組之間的競(jìng)賽,形成一個(gè)你追我趕的良好氛圍。同時(shí),通過(guò)這一活動(dòng),也促進(jìn)了理論課的學(xué)習(xí),形成了理論與實(shí)踐教學(xué)的良性循環(huán),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性,收到了良好效果。
二、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、信心和耐心
1.關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職
多年的實(shí)習(xí)教學(xué)使筆者深深地體會(huì)到,在傳授知識(shí)的過(guò)程中,老師的愛(ài)心起著重要的作用。愛(ài)心是師生心靈溝通的橋梁。老師慈母般的愛(ài)可以激勵(lì)和感化學(xué)生,使他們感受到學(xué)校的溫暖,在快樂(lè)中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。
2.教師要有信心
信心是成功的資本。老師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,克服對(duì)后進(jìn)生的偏見。朽木可雕,對(duì)后進(jìn)生要寄予希望,堅(jiān)信他們?cè)谝欢l件下是可以轉(zhuǎn)化的。為此,教師要從增強(qiáng)自信心出發(fā),做到避其所短,揚(yáng)其所長(zhǎng),抓住時(shí)機(jī),給予機(jī)會(huì),激發(fā)其上進(jìn)心。
3.教師要有耐心
作為老師,要以高度的熱情,堅(jiān)持不懈地為學(xué)生耐心細(xì)致地講解每一個(gè)課題,做到手把手的傳授技藝。在筆者嚴(yán)格的要求下,學(xué)生們實(shí)習(xí)完畢,在參加省級(jí)技能鑒定的考試中,合格率都能達(dá)到98%以上。
三、合理的教學(xué)方法
1.實(shí)與講授相結(jié)合
在電力拖動(dòng)基本控制電路的安裝及故障排除的實(shí)習(xí)中,學(xué)生對(duì)線路的構(gòu)成及功能原理很難理解�？刂齐娐返闹饕娖魇歉黝惤佑|器、繼電器、開關(guān)等。了解這些電器的結(jié)構(gòu),掌握各部分的功能,是學(xué)生正確使用和操作的前提。在教學(xué)中,要注重利用實(shí)物講清原理。例如,針對(duì)接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路圖,在原理講解過(guò)程中,反復(fù)模擬接觸器線圈得電與失電,引導(dǎo)學(xué)生觀察觸頭的動(dòng)作情況,從而控制電路接通和切斷;再通過(guò)實(shí)物示教板觀察電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)情況,把自鎖和聯(lián)鎖的概念加以區(qū)別,讓學(xué)生在頭腦中形成較深的印象。
2.操作與紙上練習(xí)相結(jié)合
對(duì)一些元器件較多、線路安裝復(fù)雜的電路,可以采用紙上練兵的方法。這種紙上練兵是指學(xué)生在理解電路原理和掌握電路接法的基礎(chǔ)上,在作業(yè)紙上練習(xí)布線。通過(guò)這種練習(xí),學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)一步消化和理解,逐步熟悉其原理,對(duì)安裝工藝做到心中有數(shù)。
3.專題操作練習(xí)和創(chuàng)造性練習(xí)相結(jié)合
專題操作練習(xí)是把一個(gè)課題分解成若干個(gè)小課題進(jìn)行實(shí)習(xí),這樣便于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握。創(chuàng)造性練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),這也是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)各種生產(chǎn)需要的一個(gè)重要途徑。例如,在進(jìn)行M 7130平面磨床電氣線路故障排除訓(xùn)練時(shí),要求學(xué)生首先要熟悉機(jī)床電氣原理圖,分析各控制環(huán)節(jié)之間的相互關(guān)系,使學(xué)生對(duì)各元件的動(dòng)作程序做到心中有數(shù),然后再根據(jù)故障現(xiàn)象,確定故障可能發(fā)生的區(qū)域范圍,最后找出故障點(diǎn)。通過(guò)專題訓(xùn)練,學(xué)生在排除故障時(shí),基本上都能準(zhǔn)確、快捷地完成任務(wù)。
四、合理的教學(xué)計(jì)劃
由于學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的局限,實(shí)習(xí)教學(xué)不可能一步到位,這就要求教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、分階段實(shí)施。筆者對(duì)電工實(shí)習(xí)課提出了三個(gè)階段的目標(biāo):二年級(jí)第一學(xué)期的目標(biāo)為單相照明電路,內(nèi)容是各種照明電路配線、安裝及檢修;二年級(jí)第二學(xué)期和三年級(jí)第一學(xué)期目標(biāo)為三相動(dòng)力線路和電子線路,內(nèi)容是電動(dòng)機(jī)的拆卸、裝配、電力拖動(dòng)基本電路的安裝接線以及故障排除,電子線路的焊接;三年級(jí)第二學(xué)期的目標(biāo)是綜合提高,內(nèi)容是生產(chǎn)適應(yīng)性實(shí)習(xí)。在教學(xué)中,根據(jù)所確定的三個(gè)目標(biāo)把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。從教案的準(zhǔn)備、實(shí)物準(zhǔn)備、示范指導(dǎo)、巡視指導(dǎo)到結(jié)束指導(dǎo)等環(huán)節(jié),都堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,收到了良好的效果。
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