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土木工程論文(精品)
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編幫大家整理的土木工程論文，歡迎大家分享。
土木工程論文1
摘 要：1注重工程實(shí)例的應(yīng)用 工程實(shí)例在教學(xué)過程中的應(yīng)用，可以使難懂的抽象的原理概念形象化，給學(xué)生一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，讓教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)起來，解釋的易于理解。工程實(shí)例應(yīng)用在下面教學(xué)節(jié)點(diǎn)時(shí)，可收到較好的教學(xué)效果。1)土力學(xué)緒論的講解時(shí)，利用工程實(shí)例來加以解釋
關(guān)鍵詞：土木工程建筑論文發(fā)表,建筑工程測(cè)量論文投稿
1注重工程實(shí)例的應(yīng)用
工程實(shí)例在教學(xué)過程中的應(yīng)用，可以使難懂的抽象的原理概念形象化，給學(xué)生一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，讓教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)起來，解釋的易于理解。工程實(shí)例應(yīng)用在下面教學(xué)節(jié)點(diǎn)時(shí)，可收到較好的教學(xué)效果。1)土力學(xué)緒論的講解時(shí)，利用工程實(shí)例來加以解釋土力學(xué)是一門工程實(shí)用科學(xué)，如果土力學(xué)的強(qiáng)度問題、滲透問題、變形問題處理不好，將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的工程事故。在這里，每個(gè)問題舉出一些典型的工程實(shí)例來講授，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生對(duì)土力學(xué)這門課程的重要性和實(shí)用性有深刻的認(rèn)識(shí)。2)在講授每一章節(jié)的主要內(nèi)容前，都用與本章理論知識(shí)相關(guān)的工程實(shí)例導(dǎo)入本章內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容之前，即了解到本章要講什么知識(shí)，學(xué)習(xí)它可以解決的工程問題，學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚明了。3)在講到某一些難懂的概念和原理時(shí)，可以用合適的工程實(shí)例來加以解釋，促進(jìn)學(xué)生對(duì)概念和原理的深刻理解。當(dāng)然工程實(shí)例的應(yīng)用，如何能做到上課時(shí)信手拈來，恰到好處，并且具有新意，離不開教師平時(shí)的積累。所以，教師平時(shí)應(yīng)多閱讀國內(nèi)外各種新出版的土力學(xué)教材，以博采眾長，另外還要不斷關(guān)注國內(nèi)外專業(yè)期刊和各種工程網(wǎng)站，注重工程實(shí)例的收集。
2注重土力學(xué)公式的示范推導(dǎo)
土力學(xué)原理的得來和公式的推導(dǎo)不同程度上是建立在力學(xué)的基礎(chǔ)上，又加進(jìn)了適合土這種特殊材料性質(zhì)的一些假設(shè)。所以多數(shù)土力學(xué)公式和原理是可以進(jìn)行推導(dǎo)的，在這些地方就要結(jié)合學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和力學(xué)知識(shí)，區(qū)別對(duì)待是否要求學(xué)生掌握公式的推導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生已具備了數(shù)學(xué)和力學(xué)知識(shí)的公式，強(qiáng)烈建議教師要對(duì)這些公式做示范推導(dǎo)，并要求學(xué)生掌握這些公式的推導(dǎo)。這樣，既復(fù)習(xí)了以前所學(xué)的力學(xué)知識(shí)，也讓學(xué)生對(duì)土力學(xué)這門學(xué)科的嚴(yán)密性有了認(rèn)識(shí)，更重要的是學(xué)生對(duì)教材中的公式有了深刻、透徹的理解，不需死記硬背，在使用公式時(shí)也不易出錯(cuò)。例如:最典型的.例子是在講解土抗剪強(qiáng)度的極限平衡條件時(shí)，用莫爾圓推導(dǎo)土處于極限平衡狀態(tài)時(shí)的基本表達(dá)式，教材中提供了三種不同表達(dá)式，但如果我們掌握了公式得來的過程，畫出莫爾圓和抗剪強(qiáng)度包線，自己即可很容易地導(dǎo)出這些公式。同時(shí)也給講解朗肯主動(dòng)土壓力強(qiáng)度和被動(dòng)土壓力強(qiáng)度的公式推導(dǎo)做了很好的鋪墊，朗肯主動(dòng)土壓力和被動(dòng)土壓力強(qiáng)度公式是基于極限平衡條件而建立的，教師只需讓學(xué)生分清哪個(gè)力是大主應(yīng)力，哪個(gè)力是小主應(yīng)力，就可導(dǎo)出土壓力強(qiáng)度公式，然后再根據(jù)強(qiáng)度分布圖，計(jì)算面積即可得出土壓力。學(xué)生掌握了這些公式的關(guān)系，既不需記很多公式，也不會(huì)用錯(cuò)公式。例如部分學(xué)生在算土壓力時(shí)，經(jīng)常會(huì)直接用某些教材中的土壓力的式子，這往往會(huì)因?yàn)楦悴磺骞降倪m用條件導(dǎo)致出錯(cuò)。如果學(xué)生知道公式的由來，先計(jì)算土壓力強(qiáng)度，再繪制分布圖，最后求土壓力則不容易出錯(cuò)。當(dāng)然在土力學(xué)中，三相比例指標(biāo)的變換關(guān)系推導(dǎo)，基底附加應(yīng)力計(jì)算時(shí)，運(yùn)用材料力學(xué)壓彎組合公式時(shí)的公式推導(dǎo)等等地方也都應(yīng)該要求學(xué)生掌握。
3注重易混淆概念的對(duì)比
在土力學(xué)中，經(jīng)常有些名稱相似但內(nèi)涵不同的概念，學(xué)生很容易混淆，所以在講解時(shí)，應(yīng)該把它們放在一起做對(duì)比解釋，給學(xué)生解釋清楚它們的不同，避免混淆。例如在講解附加應(yīng)力、自重應(yīng)力、有效應(yīng)力和孔隙水壓力時(shí)，要講清楚前兩個(gè)概念是從力的產(chǎn)生原因上對(duì)力的分類定義，由外荷載產(chǎn)生的即為附加應(yīng)力，由土體自重產(chǎn)生的即為自重應(yīng)力;而后兩個(gè)概念是從對(duì)力的分擔(dān)上進(jìn)行分類定義的，由土骨架承擔(dān)的荷載即為有效應(yīng)力，由孔隙水承擔(dān)的荷載即為孔隙水壓力。類似的容易混淆的概念還有:土的天然重度、土粒重度、浮重度、飽和重度、干重度之間;塑性指數(shù)和液性指數(shù)之間;變形模量、壓縮模量和彈性模量之間;主動(dòng)土壓力、靜止土壓力和被動(dòng)土壓力之間等等，在這些地方，采用對(duì)比講解學(xué)生理解的會(huì)更透徹。
4注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
土力學(xué)是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。實(shí)踐環(huán)節(jié)可以包括試驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)參觀。土力學(xué)試驗(yàn)是土力學(xué)課程教學(xué)的必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，它既可以使學(xué)生加深對(duì)土力學(xué)理論的理解，也可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。土力學(xué)課程中的試驗(yàn)很多，可根據(jù)試驗(yàn)的特點(diǎn)通過學(xué)生不同的參與方式來完成。一種學(xué)生親自動(dòng)手操作完成的試驗(yàn)，例如土的含水量、密度、液塑限試驗(yàn)，壓縮試驗(yàn)、擊實(shí)試驗(yàn)和直剪試驗(yàn);另一種試驗(yàn)是教師演示試驗(yàn)，例如三軸試驗(yàn)等;還有一種試驗(yàn)可通過視頻來讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)�，F(xiàn)場(chǎng)參觀是教師帶學(xué)生深入到施工現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種地基處理方法和基礎(chǔ)施工方法，在施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)土力學(xué)的理論知識(shí)，感受應(yīng)用理論知識(shí)解決現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)際問題的過程，和從工程實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題，充實(shí)理論知識(shí)，積累工程經(jīng)驗(yàn)的過程。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開闊了學(xué)生的視野，為早日適應(yīng)工作環(huán)境打好了基礎(chǔ)。除了以上四點(diǎn)外，還有幾點(diǎn)也是教師在課堂上應(yīng)給予重視的。例如:土力學(xué)中重要的專業(yè)術(shù)語和詞匯要給出英文翻譯，讓學(xué)生早接觸，早熟悉，為將來能更快地適應(yīng)國際工程合作做好準(zhǔn)備;一些重要的巖土工程軟件可簡單地介紹給學(xué)生，為感興趣、有潛力的學(xué)生深入學(xué)習(xí)提供方向;教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些綜合習(xí)題或設(shè)計(jì)題讓學(xué)生去做，從而鍛煉學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和綜合分析問題的能力，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程問題，體會(huì)學(xué)以致用，學(xué)有所用的成就感。
總之，土力學(xué)課程要想讓學(xué)生學(xué)好，教師必需要花費(fèi)精力和時(shí)間去積累專業(yè)知識(shí)，摸索合適的教學(xué)內(nèi)容組織方法，掌握與學(xué)生課堂的互動(dòng)技巧，應(yīng)用靈活多樣的教學(xué)方法，來引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)土力學(xué)課程。以上是作者從事土力學(xué)教學(xué)以來得到的一些教學(xué)心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)出來供教育界同仁共同探討。
土木工程論文2
摘 要：伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國土木工程建筑的數(shù)量逐漸增多，同時(shí)人們對(duì)土木工程建筑的施工質(zhì)量越來越重視，傳統(tǒng)的施工技術(shù)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前對(duì)土木工程質(zhì)量的要求了，所以必須在土木工程建筑發(fā)展的過程中不斷創(chuàng)新施工技術(shù)，進(jìn)一步提高我國現(xiàn)代土木工程施工質(zhì)量。科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步推動(dòng)了我國土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新，但是在這個(gè)過程中仍然存在一些問題，影響到土木工程的施工質(zhì)量。文章主要對(duì)當(dāng)前我國土木工程施工技術(shù)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出了創(chuàng)新土木工程施工技術(shù)的必要性，同時(shí)提出了相應(yīng)的策略，希望能夠給相關(guān)人士提供一定的借鑒，使我國土木工程建筑工程質(zhì)量得到保證。
關(guān)鍵詞：土木工程；建筑施工；技術(shù)創(chuàng)新
隨著土木工程建筑業(yè)的不斷發(fā)展壯大，越來越多的土木工程不管從規(guī)模上還是從數(shù)量上，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了原有的限制，越來越挑戰(zhàn)著我們現(xiàn)有的技術(shù)。在現(xiàn)有的技術(shù)水平下，我們應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，利用有限的資源和技術(shù)條件，充分的進(jìn)行資源整合，創(chuàng)造出更多新技術(shù)，為工程建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，是當(dāng)前工作的重中之重。
1 土木工程建筑施工技術(shù)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀
1.1 土木工程建筑施工技術(shù)的特點(diǎn)
通過總結(jié)我國土木工程建筑工程實(shí)例，我們能夠發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的土木工程施工技術(shù)具有綜合性、多樣性、流動(dòng)性等特點(diǎn)。由于施工要求和用途不同，所以每個(gè)建筑工程都不相同，因此所使用的施工技術(shù)也是不同的。施工人員在選擇施工技術(shù)時(shí)應(yīng)該結(jié)合工程實(shí)際的特點(diǎn)以及相應(yīng)的技術(shù)要求，同時(shí)也要考慮周邊環(huán)境的影響因素。由于土木工程施工技術(shù)的好壞直接關(guān)系到整個(gè)工程建設(shè)的質(zhì)量，所以作為施工人員應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待技術(shù)的選擇，一旦確定下來就不能隨便地更改。每個(gè)工程項(xiàng)目都是十分復(fù)雜的，對(duì)施工技術(shù)要求很高，為了能夠順利完成工程建設(shè)就必須要求各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)，把握好各個(gè)施工階段的技術(shù)要求，實(shí)現(xiàn)施工資源的優(yōu)化配置。
1.2 土木工程建筑施工技術(shù)的現(xiàn)狀
在實(shí)際的工程施工中，施工人員面臨著對(duì)各方面知識(shí)的綜合運(yùn)用，比如說非線性分析、最優(yōu)控制、反饋分析及材性分析等，這些分析都應(yīng)當(dāng)在實(shí)際工作中進(jìn)行綜合創(chuàng)新運(yùn)用分析，而不是孤立的進(jìn)行運(yùn)用；另外，對(duì)于基礎(chǔ)性理論研究和實(shí)用性理論研究方面，沒有創(chuàng)新應(yīng)用，存在傳統(tǒng)的局限性，沒有形成系統(tǒng)的集成和有價(jià)值的實(shí)踐應(yīng)用創(chuàng)新，限制了工程技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。此外，在工程施工技術(shù)實(shí)際應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)存在局限性，在工程施工中，準(zhǔn)備工作不充分，目標(biāo)不明確，對(duì)于工程施工的要求馬馬虎虎，更不要說進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。最后，土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新需要有一個(gè)良好的管理團(tuán)隊(duì)，但是當(dāng)前的建筑施工工程在管理上也存在管理漏洞，工程施工管理中出現(xiàn)問題，找不到相應(yīng)的責(zé)任管理人，出問題不知道找誰，很多項(xiàng)目都是多個(gè)部門共同管理，到最后卻推來推去，最終不了了之。施工的過程中，不注意質(zhì)量管理，影響技術(shù)創(chuàng)新的開發(fā)，對(duì)工程的質(zhì)量和效率提高產(chǎn)生不利的影響。
2 土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新的必要性
2.1 創(chuàng)新是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的主題
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，隨著土木工程建筑的逐漸增多，必須實(shí)現(xiàn)其施工技術(shù)的創(chuàng)新。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，土木工程建筑施工技術(shù)也得到了很大進(jìn)步，但是和發(fā)達(dá)國家相比還是存在很大的差距，所以必須加快施工技術(shù)的創(chuàng)新，才能進(jìn)一步加強(qiáng)我國土木工程建筑行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。根據(jù)目前的發(fā)展情況來看，我國的土木工程施工技術(shù)在自主創(chuàng)新方面還存在很多不足，同時(shí)也說明還有很大的發(fā)展空間。作為施工技術(shù)人員應(yīng)該從創(chuàng)新的角度出發(fā)，為建筑企業(yè)提供更加科學(xué)合理的施工技術(shù)，這也是當(dāng)代建筑行業(yè)發(fā)展的基本要求。
2.2 有利于企業(yè)提高自身的競(jìng)爭能力
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)下我國建筑行業(yè)不斷發(fā)展，建筑企業(yè)之間的競(jìng)爭越來越激烈。如果建筑企業(yè)仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)的施工技術(shù)就很難適應(yīng)當(dāng)前建筑行業(yè)的發(fā)展需求，這樣的企業(yè)也勢(shì)必會(huì)被社會(huì)所淘汰。所以從企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，土木工程建筑企業(yè)也應(yīng)該積極地創(chuàng)新施工技術(shù)，并不斷在工程實(shí)踐中檢驗(yàn)新技術(shù)，新技術(shù)的使用不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)節(jié)省大量的施工成本，進(jìn)而獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也能夠推動(dòng)建筑企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的發(fā)展。
3 土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新的策略
3.1 強(qiáng)調(diào)土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新理念的重要性
在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，建筑企業(yè)為了能夠在激烈的競(jìng)爭中占有一席之地就必須緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，不斷創(chuàng)新施工技術(shù)，進(jìn)而得到自身的良好發(fā)展。建筑企業(yè)除了要具有足夠的資金之外，還應(yīng)該擁有過硬的施工技術(shù)，并能夠不斷地創(chuàng)新施工技術(shù)。由于建筑項(xiàng)目的復(fù)雜性和高要求，施工企業(yè)應(yīng)該把創(chuàng)新理念落實(shí)到整個(gè)工程建設(shè)過程中，特別是一些隱蔽性工程以及施工技術(shù)要求高的環(huán)節(jié)。通過全面的技術(shù)創(chuàng)新來提高工程施工的質(zhì)量，這也能提高建筑工程企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，使企業(yè)的利潤增加和技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)系在一起，增加企業(yè)的發(fā)展?jié)撃芎退俣取?/p>
3.2 建立完善的土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制
在土木工程建筑施工技術(shù)不斷發(fā)展的同時(shí)建筑企業(yè)也存在很多的`問題，這就需要建筑企業(yè)能夠根據(jù)自身發(fā)展的情況以及外部市場(chǎng)的需要建立健全土木工程建筑施工技術(shù)的創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)建屬于自己的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，研究出具有自身特色的施工技術(shù)，并逐漸形成企業(yè)的核心技術(shù)。當(dāng)前受到市場(chǎng)環(huán)境的影響，施工技術(shù)更新?lián)Q代很快，但是施工人員的整體素質(zhì)卻不高，專業(yè)技術(shù)水平存在局限性，作為施工企業(yè)而言應(yīng)該在積極引進(jìn)人才的同時(shí)對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并聘請(qǐng)專門的施工技術(shù)專家進(jìn)行講座，進(jìn)一步提高施工人員的專業(yè)能力。此外，企業(yè)可以在內(nèi)部建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)員工的工作積極性，在后期的施工中能夠更好地完成施工要求。
3.3 加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用
隨著對(duì)施工質(zhì)量要求的逐漸提高，必須不斷創(chuàng)新土木工程施工技術(shù)，這對(duì)于企業(yè)盈利來說也是至關(guān)重要的。施工企業(yè)應(yīng)該不斷地突破傳統(tǒng)觀念，實(shí)現(xiàn)技術(shù)上的創(chuàng)新。在具體施工的過程中會(huì)涉及到很多施工技術(shù)，例如深基坑支護(hù)技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)混凝土技術(shù)、預(yù)應(yīng)力混凝土技術(shù)、鉆孔灌注樁技術(shù)等等，施工人員必須加強(qiáng)對(duì)這些技術(shù)的重視程度，保證每項(xiàng)施工技術(shù)的質(zhì)量都能夠滿足工程需要。一項(xiàng)新技術(shù)的產(chǎn)生需要大量的工程實(shí)踐去驗(yàn)證，這樣才能夠了解新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在具體應(yīng)用的過程中能夠揚(yáng)長避短。同時(shí)在新技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)還應(yīng)該注重對(duì)環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)綠色建筑施工，加快企業(yè)的健康發(fā)展，促進(jìn)我國可持續(xù)發(fā)展的步伐。
4 結(jié)束語
綜上所述，人口數(shù)量的增多以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展勢(shì)必會(huì)促進(jìn)建筑行業(yè)的飛速前進(jìn)，土木工程是建筑行業(yè)中的重要組成部分，對(duì)于施工技術(shù)的要求逐漸提高。施工企業(yè)為了自身的發(fā)展應(yīng)該注重創(chuàng)新施工技術(shù)，并向著高精尖方向發(fā)展。土木工程施工企業(yè)在創(chuàng)新施工技術(shù)的同時(shí)還應(yīng)該考慮到外部環(huán)境的變化，使其更加能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需求，促進(jìn)我國整個(gè)建筑行業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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[3]楊猛.土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新及發(fā)展探究[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），20xx（30）.
土木工程論文3
摘要：土木工程建設(shè)監(jiān)理擔(dān)負(fù)著極其重要的職責(zé)，對(duì)于土木工程建設(shè)施工中的材料質(zhì)量、安全、人員素質(zhì)、建設(shè)工期等進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和控制，要分析土木工程監(jiān)理中存在的難點(diǎn)問題，思考和探索土木工程監(jiān)理的質(zhì)量把控策略，更好地推動(dòng)我國土木工程建設(shè)監(jiān)理事業(yè)的健康快速發(fā)展。
關(guān)鍵詞：土木工程；監(jiān)理；難點(diǎn)；質(zhì)量把控策略
我國的土木工程建設(shè)監(jiān)理重點(diǎn)負(fù)責(zé)對(duì)土木工程建設(shè)的造價(jià)、進(jìn)度、質(zhì)量、安全、合同等方面的管理和控制，體現(xiàn)出不可替代的功能和作用。然而，當(dāng)前的土木工程建設(shè)監(jiān)理尚未達(dá)到應(yīng)有的廣度和深度，普遍存在以質(zhì)量控制為中心的低水平階段，存在較大的局限性。對(duì)此，要重點(diǎn)分析土木工程建設(shè)監(jiān)理中的難點(diǎn)問題，思考土木工程建設(shè)監(jiān)理的質(zhì)量把控策略和舉措，更好地提升土木工程監(jiān)理的質(zhì)量。
1土木工程建設(shè)監(jiān)理的難點(diǎn)分析
1.1監(jiān)理費(fèi)偏低。我國土木工程建設(shè)監(jiān)理取費(fèi)偏低，這不利于土木工程建設(shè)監(jiān)理人員工作積極性的激發(fā)，監(jiān)理人員處于低迷的狀態(tài)，使監(jiān)理市場(chǎng)難以形成有序競(jìng)爭的狀態(tài)，難以保證土木工程監(jiān)理的質(zhì)量。
1.2監(jiān)理工程師的地位較低。土木工程監(jiān)理要實(shí)施對(duì)土木工程建設(shè)質(zhì)量、費(fèi)用、進(jìn)度的監(jiān)控，然而，在實(shí)踐之中卻因諸多因素的限制，導(dǎo)致監(jiān)理對(duì)費(fèi)用及進(jìn)度的控制管理難以實(shí)現(xiàn)，僅僅局限于質(zhì)量方面的監(jiān)控和管理，顯示出監(jiān)理工程師的權(quán)力及地位較低的現(xiàn)象。1.3土木工程施工監(jiān)理招投標(biāo)中的問題。在土木工程施工監(jiān)理招投標(biāo)工作上還存在認(rèn)識(shí)的偏差，在招標(biāo)評(píng)標(biāo)的過程中缺乏科學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)思想，對(duì)于投標(biāo)書的編寫也缺乏科學(xué)先進(jìn)性，不利于土木工程建設(shè)市場(chǎng)的良性有序競(jìng)爭。1.4施工監(jiān)理索賠中的問題。土木工程承包項(xiàng)目中難免出現(xiàn)受損一方維護(hù)自身合法權(quán)益的現(xiàn)象，如果工程監(jiān)理工程師缺乏對(duì)索賠業(yè)務(wù)的了解，不熟悉費(fèi)用索賠的管理，則會(huì)在土木工程中陷于被動(dòng)，降低自身的經(jīng)濟(jì)效益[1]。
2土木工程監(jiān)理的質(zhì)量把控策略分析
2.1提高土木工程監(jiān)理取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于我國普遍存在的工程監(jiān)理費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)偏低的現(xiàn)象，要采取有效的措施提高土木工程監(jiān)理取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，順應(yīng)時(shí)代的要求和現(xiàn)代化企業(yè)制度建設(shè)的需求，提高工程監(jiān)理的地位，使之有足夠的業(yè)務(wù)收入補(bǔ)充成本，并進(jìn)行自身的“擴(kuò)大再生產(chǎn)”。同時(shí)，還要致力于工程監(jiān)理人員素質(zhì)的提升，采用國內(nèi)外考察、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方式，提高土木工程監(jiān)理人員的整體素質(zhì)，尤其是中青年人員的專業(yè)素質(zhì)，提升工程監(jiān)理的權(quán)威性，充分發(fā)揮其對(duì)土木工程的監(jiān)督和管理效能。
2.2全面做好土木工程施工的質(zhì)量控制。工程監(jiān)理人員要做好土木工程施工的質(zhì)量控制，具體來說包括以下方面的內(nèi)容：2.2.1混凝土施工質(zhì)量控制。監(jiān)理人員要嚴(yán)格監(jiān)理施工所選材料，尤其是混凝土檢測(cè)檢驗(yàn)、澆注施工、施工后養(yǎng)護(hù)等階段的監(jiān)理，使之符合土木工程施工的具體要求。2.2.2施工位置的質(zhì)量控制。監(jiān)理人員要根據(jù)業(yè)主的要求和實(shí)際情況，進(jìn)行施工位置的質(zhì)量監(jiān)控，必須重點(diǎn)監(jiān)理施工中的軸線、標(biāo)高線與垂直度，以設(shè)計(jì)方案和圖紙為依據(jù)，確保實(shí)際施工位置與設(shè)計(jì)相契合。2.2.3施工常見問題的質(zhì)量控制。土木工程建設(shè)監(jiān)理工作還要關(guān)注常見故障問題，要明晰土木工程施工中常見的問題和故障，預(yù)先加以防范和質(zhì)量控制。
2.3監(jiān)理招投標(biāo)工作的規(guī)范化。在我國土木工程建設(shè)監(jiān)理制度推行的初始階段，要形成統(tǒng)一開放、競(jìng)爭有序的招投標(biāo)體制，要求招投標(biāo)當(dāng)事人具有相應(yīng)的資格條件，委托具有資格的`咨詢單位負(fù)責(zé)監(jiān)理工作，交由管理水平高、信譽(yù)優(yōu)良的社會(huì)監(jiān)理單位，樹立現(xiàn)代管理意識(shí)，推行統(tǒng)一的管理模式和標(biāo)準(zhǔn)，提供高智能的專業(yè)服務(wù)，較好地避免監(jiān)理職責(zé)的模糊、推諉等現(xiàn)象。還應(yīng)當(dāng)在施工招投標(biāo)之前進(jìn)行，要依據(jù)國際慣例和項(xiàng)目法人責(zé)任制的要求，開展監(jiān)理招投標(biāo)工作，要讓監(jiān)理參與施工招標(biāo)，以更好地處置施工中的各種糾紛和沖突，以專業(yè)的監(jiān)理素質(zhì)介入到施工方案制定、現(xiàn)場(chǎng)管理、定額水平、材料價(jià)格、技術(shù)水平等過程中，確保合同管理連貫一致。為了更好地規(guī)范國內(nèi)招投標(biāo)市場(chǎng)，盡快與國際市場(chǎng)接軌，還要采用工程量清單計(jì)價(jià)招標(biāo)方法，統(tǒng)一工程計(jì)算規(guī)則、項(xiàng)目劃分、計(jì)量單位，使投標(biāo)者具有共同的投標(biāo)基礎(chǔ)，更好地進(jìn)行評(píng)標(biāo)定標(biāo)，并據(jù)此進(jìn)行合同總價(jià)調(diào)整、工程進(jìn)度款結(jié)算，有利于中標(biāo)單位精心組織施工、控制成本。
2.4做好索賠處理工作。監(jiān)理工程師、承包商、業(yè)主要高度重視施工索賠，正確理解和認(rèn)識(shí)施工索賠，以公平合理的態(tài)度解決施工索賠問題。還會(huì)受到現(xiàn)場(chǎng)條件、氣候環(huán)境等諸多因素的影響，因此工程監(jiān)理人員要合理、公正、有效預(yù)防和處理施工索賠，做好施工索賠的事前、事中控制，并依照索賠處理流程進(jìn)行操作，注重充分論證索賠權(quán)和索賠時(shí)限，并采用正確的評(píng)價(jià)方法，確保索賠處理工作的順利進(jìn)行[2]。綜上，土木工程監(jiān)理工作是工程建設(shè)項(xiàng)目中不可缺少的重要構(gòu)成，提高工程監(jiān)理的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和能力，適當(dāng)提高工程監(jiān)理取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，提升工程監(jiān)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)土木工程的招投標(biāo)管理、施工質(zhì)量控制，妥善解決和處理索賠，更好地提升土木工程監(jiān)理的質(zhì)量和水平。
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土木工程論文4
一、土木工程軟土地基施工管理
1.1施工前管理改善工程的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，采用科學(xué)的方法進(jìn)行施工，認(rèn)真調(diào)查土木工程工程的現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)，室內(nèi)配比的實(shí)驗(yàn)和土工的實(shí)驗(yàn)要先做好，有了合格報(bào)告之后再進(jìn)行大面積的開展。對(duì)軟土地基的加固處理過程中，要嚴(yán)格按照土木工程樁位的設(shè)計(jì)圖，依據(jù)室內(nèi)配比的實(shí)驗(yàn)和土工的實(shí)驗(yàn)實(shí)施，先試樁再對(duì)單位噴粉量合理的計(jì)算，加固優(yōu)化軟土地基結(jié)構(gòu)。充分檢驗(yàn)施工材料的質(zhì)量水平及和合格性，保證土木工程施工現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)整，確保施工的各類機(jī)械設(shè)備能順利安全運(yùn)行，并科學(xué)的組裝施工的各類機(jī)械設(shè)備，及時(shí)對(duì)設(shè)備機(jī)械調(diào)試，保證盡快運(yùn)行，發(fā)揮最大的作用。
1.2軟土地基施工技術(shù)管理
1.2.1表層處理法管理在土木工程軟土地基施工的過程中，最常見的的方式就是強(qiáng)化一些地面表層極軟弱的部分，然后再進(jìn)行施工，通過地質(zhì)排水強(qiáng)化處理軟土的表層，加強(qiáng)材料的設(shè)置，提高地表的強(qiáng)度，大大提升組織結(jié)構(gòu)能力，達(dá)到加固處理、預(yù)防塌陷的目的，對(duì)于軟土表層質(zhì)量比較好的，并且含水量較高的軟土地基，在土木工程施工填土之前，進(jìn)行排水溝挖掘土地表層，讓水分引導(dǎo)留出地基。這種方式可以有效的降低土地表層的含水量，提高土壤的干燥程度，有利于土木工程施工的順利進(jìn)行。開挖溝槽進(jìn)行排水之后，可以將沙礫石塊填埋進(jìn)去，使地基底座更加強(qiáng)筋，提升透水透氣性，軟土地的構(gòu)成材料得到改善，地基架構(gòu)更堅(jiān)固，為土木工程軟土地基施工奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為了調(diào)整和改善軟土地質(zhì)的特性，在軟土地基施工中，可以在土層中加入一些韌性材料或者沙礫石塊墊層，墊層所起到的作用有：①進(jìn)一步提升了地基的承載力，由于各種墊層的抗剪強(qiáng)度比軟弱土層高，因此需要提高土承載力，以免破壞軟土地基。②在某種程度上減少了沉降量，如條形基礎(chǔ)在基礎(chǔ)寬度及深度范圍中的沉降量，大約占總沉降量的一半，運(yùn)用分布嚴(yán)密的墊層取代上部軟弱土層，可以大大減少這一部分的沉降量。墊層針對(duì)應(yīng)力具有一定的擴(kuò)散作用，進(jìn)而致使下臥層軟土的壓力變小，這樣一來回減少下臥土層的沉降量。③提高軟土層排水固結(jié)速度，由于墊層材料的透水性很好，當(dāng)軟弱土層受到壓制后，墊層能夠充當(dāng)良好的排水面，可以讓基礎(chǔ)下面的孔隙水壓力消散，增強(qiáng)墊層下面弱土層固結(jié)的強(qiáng)度，以免出現(xiàn)地基下軟土塑性破壞的不良情況，從而使整個(gè)土木工程具有良好的穩(wěn)定性。上部的地基的軟土層較薄，并且含水量較高時(shí)，可在軟土地基之上鋪設(shè)一層一米厚度的砂墊層，不僅使軟土良好固結(jié)，砂墊層還可以用作排水層，合理的調(diào)整土層水分。如果軟土的表層土壤是粘性非常強(qiáng)的，就可以在軟土的表層土壤里加入一些混合添加劑，土層粘接力得到提高，并且有效改善了土層的壓縮性，整體的地基性能提高上去，使軟土結(jié)構(gòu)更加密實(shí)。如果軟土地基不均勻，容易造成側(cè)向變位，并且會(huì)出現(xiàn)不均勻的局部沉降現(xiàn)象，就必須對(duì)材料進(jìn)行一定的增添和敷墊，利用抗拉力和抗剪力使地基能夠均勻支持填土的負(fù)荷，盡可能的控制側(cè)向變位和局部沉降現(xiàn)象，施工工程中的機(jī)械設(shè)備可以安全持續(xù)進(jìn)行施工。
1.2.2爆破和拋石排淤法管理爆破和拋石排淤屬于新型的加固處理方式，爆破加固技術(shù)方式是炸藥爆炸之后，利用其張力的作用令泥沼軟土地基改善結(jié)構(gòu)，排除松散的土壤和淤泥土質(zhì)，用強(qiáng)度比較高的材料進(jìn)行填充，這種軟土地基的處理加固方式的操作有很嚴(yán)格的要求，操作者需要有有一定的技術(shù)水平，并且耗用的'成本費(fèi)用較高，還有一定危險(xiǎn)性，如果操作不當(dāng)就會(huì)引起施工環(huán)境的嚴(yán)重污染。拋石加固技術(shù)方式是將大片石料拋出，利用產(chǎn)生的擠壓力進(jìn)行排淤，比爆破加固技術(shù)方式的操作更加方便，成本相對(duì)來說低廉，所以這種方式在土木工程施工的軟土積水洼地地基中被廣泛適用，但同時(shí)也需要嚴(yán)格依照規(guī)范進(jìn)行，加強(qiáng)施工規(guī)范性管理。
1.2.3豎向排水法管理在本工程中軟土層地基厚度大、均勻粘土地質(zhì)使用豎向排水處理技術(shù)，在強(qiáng)粘性的底基層中設(shè)置垂直豎向排水柱，短距離排水強(qiáng)化地基固結(jié)排水，全面增強(qiáng)綜合抗剪性能。通過紙板材料或礦井排水，振動(dòng)沉樁、袋裝打入、水射、螺旋鉆入方式等開展良好設(shè)置，這種施工方式，是將處理目標(biāo)放在填土坡面下，全面強(qiáng)化地基從而更加的穩(wěn)定。
1.2.4換填法管理在工程中暗溝區(qū)域、雜填土區(qū)域和低洼水源地區(qū)域等軟土地基很淺的地區(qū)，采用換填法加固地基，利用挖掘方式，把地面下面的軟土土層挖掘掉，然后在挖掘空出來的區(qū)域填埋土質(zhì)性能穩(wěn)定、壓縮性很低、高強(qiáng)度和承載能力很好的碎石材料等。在換填土層的時(shí)候把每個(gè)層面都進(jìn)行壓實(shí)操作，目的是保證換填之后的土層可以保持很好的含水量和壓實(shí)度，使其滿足工程建設(shè)規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)。
1.3施工觀測(cè)管理在軟土地基施工過程中，注意對(duì)地基的穩(wěn)定和沉降進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀測(cè)管理，施工現(xiàn)場(chǎng)中地形變化大、條件差及設(shè)計(jì)問題較多、土質(zhì)調(diào)查點(diǎn)附近均應(yīng)設(shè)置有觀測(cè)點(diǎn)，在施工期間通過各觀測(cè)點(diǎn)對(duì)施工進(jìn)行同步跟蹤觀測(cè)。觀測(cè)后，整理記錄好觀測(cè)結(jié)果，并繪制出成果曲線，以指導(dǎo)工程下一步的設(shè)計(jì)和施工。
二、結(jié)語
隨著社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展，土木工程成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中不可缺少的一部分。在整個(gè)工程施工的建設(shè)中，軟土基具有很大的危害性，并且是我國整個(gè)工程施工的難點(diǎn)，在使用結(jié)構(gòu)的過程中，軟土基會(huì)直接影響著土木工程沉降的問題。地基失穩(wěn)，工程結(jié)構(gòu)的質(zhì)量受到破壞，還有一定的危險(xiǎn)性。因此，在實(shí)際工程中，應(yīng)掌握并合理利用土木工程軟土地基施工技術(shù)，積極使用新技術(shù)來提高工程的質(zhì)量，采用科學(xué)的施工方法，才能提高施工工程的質(zhì)量，保證了土木工程工程建設(shè)的安全性和可靠性。
土木工程論文5
摘要：進(jìn)入新時(shí)代以來，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)一直都保持著高速的發(fā)展，促進(jìn)了我國土木工程行業(yè)的發(fā)展。而隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得一系列的新技術(shù)與新材料都得到了大范圍的普及與應(yīng)用，在這個(gè)背景之下，人們也對(duì)土木工程中復(fù)合材料的應(yīng)用引起了越來越多的重視和關(guān)注，這成為了土木工程行業(yè)在未來的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)與方向。本文主要是對(duì)復(fù)合材料在土木工程中的應(yīng)用進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞：復(fù)合材料;土木工作;應(yīng)用情況
引言;
1.所謂復(fù)合材料，指的就是通過物理或者化學(xué)的方法，將兩種或兩種以上的不同性質(zhì)材料在微觀或宏觀上組成具有新性能的材料，復(fù)合材料最大的優(yōu)勢(shì)就在于組成復(fù)合材料的各種材料能夠在各自性能上實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短，能夠發(fā)揮出協(xié)同的作用，使得復(fù)合材料的綜合性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比原組成材料的性能更加優(yōu)異，進(jìn)而復(fù)合材料也就能夠滿足更多不同的要求。
2.[1]FRP就是纖維增強(qiáng)復(fù)合材料，其發(fā)展歷史十分悠久，人們?cè)谏蟼�(gè)世紀(jì)五六十年代就開始嘗試將纖維增強(qiáng)復(fù)合材料運(yùn)用到民用建筑當(dāng)中，在1961年，英國有一座教堂的尖頂中就應(yīng)用了玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料，之后，利物浦也利用玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料作為連系梁建立起了一座人行天橋。玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在我國的應(yīng)用是在上個(gè)世紀(jì)五十年代末期，我國開始嘗試將玻璃纖維束應(yīng)用到混凝土的構(gòu)件中，發(fā)展到了七八十年代的時(shí)候，玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料開始在我國結(jié)構(gòu)工程中得到了大面積的應(yīng)用，并且針對(duì)玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的研究也取得了一系列的成果。
一、工程結(jié)構(gòu)加固補(bǔ)強(qiáng)
1.1復(fù)合材料在社會(huì)上的各行各業(yè)中都有著很多的應(yīng)用，其主要是通過各種方法將玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料附著在構(gòu)件表面上受力，這樣一來就可以有效增強(qiáng)原有構(gòu)件的受力性能。我國在上個(gè)世紀(jì)八十年代的時(shí)候就嘗試在工程實(shí)踐中利用混凝土結(jié)構(gòu)外貼玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料內(nèi)夾高強(qiáng)鋼絲的加固方法，但是嘗試這個(gè)加固方法的主要目的只是為了起到防腐的作用，并且將混凝土與鋼絲相結(jié)合，因而這種嘗試并沒有得到廣泛的推廣。[2]在九十年代初期，對(duì)瑞士的多跨連續(xù)箱形梁橋使用了碳纖維增強(qiáng)復(fù)合材料進(jìn)行了加固并取得了很好的效果之后，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的加固結(jié)構(gòu)修復(fù)技術(shù)開始在全球范圍內(nèi)得到了研究與普及，取得了很快的發(fā)展，并且在實(shí)際的工程中得到了大量的應(yīng)用。
1.21988年，我國成功完成了第一項(xiàng)碳纖維增強(qiáng)復(fù)合材料加固工程，進(jìn)而也就開始了我國的纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的發(fā)展之路，尤其是2008年汶川大地震之后，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料加固技術(shù)更是極大的支持了建筑重建工作以及加固修復(fù)震損結(jié)構(gòu)工作。在現(xiàn)階段內(nèi)。纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在各種類型的結(jié)構(gòu)加固中都得到了大量的成功運(yùn)用，比如在混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等方面，另外，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料除了涉及橋梁與建筑領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)之外，同時(shí)還涉及到了地下結(jié)構(gòu)、水工結(jié)構(gòu)以及隧道等等，所涉及的領(lǐng)域十分廣泛。纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的加固形式十分多樣，主要包括纖維增強(qiáng)復(fù)合材料布纏繞加固混凝土柱、將纖維增強(qiáng)復(fù)合材料片材貼在梁與板手拉面、利用纖維增強(qiáng)復(fù)合材料片材包裹梁、柱構(gòu)件。[3]
二、纖維增強(qiáng)復(fù)合材料
2.1在纖維增強(qiáng)復(fù)合材料中，纖維占了一半以上的含量，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋的重量相對(duì)很輕，只有普通鋼筋重量的百分之二十左右，但是其強(qiáng)度十分大，是普通鋼筋強(qiáng)度的六倍之多。纖維增強(qiáng)復(fù)合材料具有很好的耐腐蝕性，這也是其能夠代替鋼筋的重要因素之一，這能夠防止因?yàn)殇摻钿P蝕而對(duì)結(jié)構(gòu)造成的'損害，并且還明顯減少了結(jié)構(gòu)的維護(hù)時(shí)間與費(fèi)用。同時(shí)，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料還具有良好的非磁性，能夠滿足某些特殊工程的無鐵磁性的要求。在橋梁工程中，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料索有著很多的應(yīng)用，比如其可以作為纜索運(yùn)用到懸索橋或斜拉橋中，或者是作為預(yù)應(yīng)力筋運(yùn)用到混凝土橋中。
2.2[4]在上個(gè)世紀(jì)六十年代初期的時(shí)候，一些發(fā)達(dá)國家就開始對(duì)纖維增強(qiáng)復(fù)合材料配筋在混凝土梁中的應(yīng)用進(jìn)行研究，包括美國、日本等等，其研究的內(nèi)容主要就是如何利用纖維增強(qiáng)復(fù)合材料減少近海區(qū)域或寒冷地區(qū)的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的鹽蝕危害。此外，在這些發(fā)達(dá)國家，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在巖土工程的加筋土中也有著很多的應(yīng)用，并且由于纖維增強(qiáng)復(fù)合材料具有安裝簡潔、耐久性強(qiáng)、價(jià)格低廉等優(yōu)勢(shì)，使得其得到了越來越廣泛的應(yīng)用。我國對(duì)纖維增強(qiáng)復(fù)合材料配筋在混凝土梁中的應(yīng)用的研究也比較早，到目前為止，我國已經(jīng)能夠生產(chǎn)出多種纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋、索產(chǎn)品以及與其相配套的夾具，隨著研究的力度不斷加大，促使我國在實(shí)際的實(shí)踐中也取得了一定的研究成果。
2.3[5]在研究纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋混凝土的過程中，主要是研究兩個(gè)方面的內(nèi)容：首先是混凝土與纖維增強(qiáng)復(fù)合材料之間的截面的粘結(jié)性能的問題，這是因?yàn)檫@兩者的粘結(jié)性能都很差，不同的筋材形式與表面處理形式，最后得到的粘結(jié)性能也是具有差異的;其次是特殊力學(xué)性能，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋是一種彈脆性材料，因此與傳統(tǒng)鋼筋混凝土構(gòu)件相比，應(yīng)用了纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋的混凝土的構(gòu)件的受力性能也是不同的，這也成為了相關(guān)學(xué)者在今后都將進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注的研究內(nèi)容。
結(jié)語：
綜上可知，與纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的其他應(yīng)用領(lǐng)域相比，復(fù)合材料在土木工程中的應(yīng)用條件更加具有復(fù)雜性，土木工程行業(yè)正處于高速發(fā)展的階段，雖然現(xiàn)代混凝土與鋼材的大量應(yīng)用有著很長的歷史，但是其應(yīng)用仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)與完善。纖維增強(qiáng)復(fù)合材料具有多樣化的應(yīng)用形式，其在未來必定會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用，發(fā)展前景十分廣闊。
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土木工程論文6
摘要:隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，越來越多的居民進(jìn)入城市生活，對(duì)居住條件的需求逐步增多，建筑行業(yè)隨之迎來了發(fā)展期。但是，在土木工程施工中，安全問題頻發(fā)，不但給施工人員的生命安全帶來威脅，還造成了公共財(cái)產(chǎn)的損失。因此，建筑單位要提高安全意識(shí)，加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目安全管理。
關(guān)鍵詞:土木工程;施工項(xiàng)目;安全管理
近年來，我國房地產(chǎn)事業(yè)高速發(fā)展，高樓大廈拔地而起，高速度帶來的是安全事故頻發(fā)。影響土木工程施工安全性的因素是多方面的，建筑單位應(yīng)該明確問題，樹立高度安全意識(shí)，加強(qiáng)施工安全管理，確保工程的高質(zhì)量和順利竣工。
1影響土木工程施工項(xiàng)目安全的因素
人是決策者和操作者，在土木工程施工中起著重要作用。施工人員素質(zhì)的高低、技術(shù)水平的強(qiáng)弱，都直接影響著施工進(jìn)程和安全性。建筑材料是決定施工項(xiàng)目安全性的決定因素。如果建筑材料的質(zhì)量不過關(guān)，不但容易在施工過程中造成安全事故，也會(huì)給居民的`日常使用留下重大安全隱患。施工安全管理制度的完善與否，與安全施工緊密相關(guān)。明確的規(guī)章制度，不但能進(jìn)行指導(dǎo)性規(guī)范，還可以形成約束和制約，保障施工安全。施工預(yù)算體現(xiàn)了建筑單位的綜合實(shí)力，也決定了人力成本和材料成本的高低，直接關(guān)系著他們的品質(zhì)，對(duì)施工安全有著較為直接的影響。
2加強(qiáng)施工項(xiàng)目安全管理的有效措施
2.1樹立安全意識(shí)
明確的施工安全意識(shí)，是土木工程安全施工管理中的首要指導(dǎo)性思想。建筑單位在組織建筑隊(duì)伍，準(zhǔn)備啟動(dòng)工程前，要對(duì)施工人員進(jìn)行統(tǒng)一的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。宣傳安全施工的意義，為施工人員樹立安全生產(chǎn)意識(shí)，引導(dǎo)安全生產(chǎn)。如果中途有臨時(shí)加入的施工人員，施工單位也要單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，不能忽略任何一個(gè)人。對(duì)于頻繁變換工種的施工人員，建筑單位要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行安全培訓(xùn)，傳達(dá)新工種的注意事項(xiàng)，使施工人員熟悉操作規(guī)范，做到心中有數(shù)。為了加深施工人員的安全意識(shí)，建筑單位可以利用多種方式進(jìn)行安全施工宣傳。比如，懸掛安全標(biāo)語、繪制安全生產(chǎn)板報(bào)等，營造安全施工氛圍;編寫安全生產(chǎn)之歌，在開工前由所有施工人員共同演唱;組建安全生產(chǎn)指導(dǎo)小組，定時(shí)開辦安全講堂;利用節(jié)假日開辦小型安全生產(chǎn)晚會(huì)等。
2.2建立安全生產(chǎn)制度
除了進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，加強(qiáng)施工人員的安全意識(shí)，還要建立、健全土木工程施工項(xiàng)目安全生產(chǎn)制度，將規(guī)章制度落實(shí)到紙面上，以制度規(guī)范行為。安全管理制度要以工程的實(shí)施進(jìn)程為基礎(chǔ)，具有全面性、針對(duì)性，確保能夠得到有效貫徹。首先，建筑單位應(yīng)建立、健全安全檢查制度，定時(shí)對(duì)施工項(xiàng)目進(jìn)行安全檢查，并詳細(xì)記錄檢查過程，明確施工中較為危險(xiǎn)的崗位，將其作為重點(diǎn)觀察對(duì)象，進(jìn)行定期安全檢查。同時(shí)，施工人員按照工種分組，定時(shí)組織安全生產(chǎn)自我檢查和安全生產(chǎn)建議會(huì)，形成詳細(xì)報(bào)告，上交安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人。其次，在土木工程準(zhǔn)備施工前，應(yīng)制定生產(chǎn)技術(shù)安全管理制度，對(duì)施工項(xiàng)目進(jìn)行全面規(guī)范。對(duì)于土木工程施工中準(zhǔn)備應(yīng)用的技術(shù)，要進(jìn)行嚴(yán)格的審批，只有通過審批后才能投入使用。在土木工程項(xiàng)目開始施工前，技術(shù)人員須對(duì)施工技術(shù)進(jìn)行交底。例如，向相關(guān)施工人員提供技術(shù)資料，跟進(jìn)安全技術(shù)措施的實(shí)施進(jìn)程。當(dāng)出現(xiàn)違反技術(shù)要求的施工行為時(shí)，要及時(shí)指出，并進(jìn)行糾正指導(dǎo)。當(dāng)出現(xiàn)技術(shù)缺陷時(shí)，要馬上修改或完善。在施工過程中，施工技術(shù)由于某些因素發(fā)生變動(dòng)時(shí)，要立刻制定或調(diào)整相關(guān)安全生產(chǎn)措施。再次，建立安全管理制度。為了保證安全技術(shù)的有效應(yīng)用，建筑單位要建立安全管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，設(shè)立安全生產(chǎn)監(jiān)督崗，派專人負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督工作，將安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到人，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并進(jìn)行處理。最后，制定安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)土木工程施工進(jìn)程，建筑單位可以制定一套安全生產(chǎn)獎(jiǎng)罰制度，對(duì)遵守安全生產(chǎn)制度或在安全生產(chǎn)工作上有突出貢獻(xiàn)的部門或個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，違反安全生產(chǎn)制度的，則視情節(jié)輕重進(jìn)行懲罰。
2.3加強(qiáng)生產(chǎn)環(huán)境管理
在土木工程施工過程中，建筑環(huán)境的好壞也是影響施工安全的因素。因此，建筑企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)環(huán)境、施工場(chǎng)地的管理。首先，施工現(xiàn)場(chǎng)要保持規(guī)范、有序，建筑材料的擺放需井然有序，道路要保持通暢，確保安全通道的疏散作用。其次，建筑工地中不必要的設(shè)備和多余的材料，要及時(shí)清理。施工產(chǎn)生的廢物、垃圾等要盡快清除，確保施工現(xiàn)場(chǎng)的整潔，避免發(fā)生磕絆。再次，建筑單位要對(duì)危險(xiǎn)設(shè)備進(jìn)行安全處置。對(duì)于施工用電、危險(xiǎn)設(shè)備等，要上報(bào)安全主管部門進(jìn)行審核驗(yàn)收，只有審批合格的設(shè)備才能投入生產(chǎn)。
3結(jié)束語
如今，我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提升、城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，人們對(duì)居住條件的要求越來越高，房地產(chǎn)事業(yè)高速發(fā)展。但是，在土木工程施工中，由于多方面因素，施工安全問題頻發(fā)。因此，建筑單位應(yīng)該明確這些問題，樹立高度安全意識(shí)，加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目安全管理。
作者:房賢亭 單位:山東省壽光市建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站
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土木工程論文7
在學(xué)完有關(guān)測(cè)量的知識(shí)后，去施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際的操作，觀察自己測(cè)量的數(shù)值與正確的測(cè)量數(shù)值有什么區(qū)別，如果測(cè)量錯(cuò)誤，一定要總結(jié)自己出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，并進(jìn)行改正。使學(xué)生在實(shí)踐的過程中不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)和水平。在學(xué)校中也要建立相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)基地，不僅要完善一些實(shí)驗(yàn)室中的具體設(shè)備，還要邀請(qǐng)一些企業(yè)中專業(yè)素質(zhì)較好的技術(shù)人員來學(xué)校中進(jìn)行授課，使學(xué)生知道在實(shí)際的施工操作中哪些知識(shí)的掌握更為重要，為學(xué)生指導(dǎo)一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方向。
一、教改、科研和工程實(shí)踐相結(jié)合
使教師和學(xué)生共同參與到教改、科研和工程實(shí)踐的活動(dòng)中來，不僅可以使教師豐富教學(xué)的內(nèi)容，還可以使學(xué)生得到更多的實(shí)踐鍛煉。是學(xué)生利用課外的時(shí)間參加教師研究的一些課題操作，使學(xué)生在這種綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程中，梳理相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)一些分析問題、解決問題的能力。最重要的是提高教師的專業(yè)能力，現(xiàn)在的高效教師，大部分只注重一些課本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)于日新月異的建筑業(yè)不能清楚的了解，為了在根本上提高教師的實(shí)踐能力，一方面是與相關(guān)的技術(shù)人員進(jìn)行交流，另一方面是讓教師在每個(gè)寒暑假都去跟學(xué)校有合作關(guān)系的企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，只有這種理論和實(shí)踐雙向發(fā)展的教師才能夠教育出應(yīng)用型的土木專業(yè)的人才。
二、實(shí)行導(dǎo)師教學(xué)制
在大三的下學(xué)期，就要改變那種常規(guī)的教學(xué)模式，采取一個(gè)專業(yè)教師專門指導(dǎo)部分學(xué)生的教學(xué)制度。教師的主要任務(wù)就是讓學(xué)生參加一些科研活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)工作。由于教師的時(shí)間較為緊張，而且學(xué)生在理解上也有所困難，所以在講授的時(shí)候采取多媒體的教學(xué)方式，通過多媒體生動(dòng)形象的表達(dá)方式，使學(xué)生能夠看到具體的圖像，避免學(xué)生因教師簡單的語言表述而不理解的.現(xiàn)象，這樣使公式、圖像和文字都融合到多媒體中，使學(xué)生在課堂上能夠獲取更多的知識(shí)，提高學(xué)生的課堂有效率，對(duì)于一些不理解的知識(shí)，還可以將教師的課件拷貝下來，利用課下的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，通過這種學(xué)習(xí)制度，可以不僅使每個(gè)學(xué)生都能正確的選擇自己的道路，還能較大程度的提高自己的知識(shí)水平。
三、結(jié)束語
培養(yǎng)應(yīng)用型的土木工程的高素質(zhì)人才，就必須使其滿足市場(chǎng)的不同需求，使學(xué)生在學(xué)校中能夠?qū)W到與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)，將課本上的知識(shí)熟練掌握后，再將其運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中，在實(shí)踐的過程中不斷完善自己的技術(shù)水平，只有這樣才能將學(xué)生培養(yǎng)成理論知識(shí)和實(shí)踐能力全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。本文僅從高等教育內(nèi)部微觀層面探索如何培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)扎實(shí),專業(yè)知識(shí)面廣,實(shí)踐能力強(qiáng),綜合素質(zhì)比較高,并有一定的科技運(yùn)用、推廣、轉(zhuǎn)換能力”的土木工程應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)新模式,但是制約應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的條件是多元的,人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,土木工程應(yīng)用型本科教育是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作和探索性的工作,在實(shí)踐過程中并沒有多少經(jīng)驗(yàn)可以參考,還處于探索過程,關(guān)于應(yīng)用型本科教育的研究工作正在逐步深入,通過廣大教育工作者的齊心協(xié)力,一定會(huì)把培養(yǎng)高素質(zhì)土木工程應(yīng)用型本科人才的工作推向新的發(fā)展高度。
土木工程論文8
現(xiàn)階段，我國的高校教育正處于變革階段，各個(gè)學(xué)校都在不斷地探索更加有效的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式將學(xué)生置于完全被動(dòng)的地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不能被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高。為了解決這一問題，人們提出了項(xiàng)目教學(xué)法，項(xiàng)目教學(xué)法具有傳統(tǒng)教學(xué)法所不能比擬的優(yōu)勢(shì)。
一、土木工程制圖與CAD課程教學(xué)中遇到的問題
目前，很多高校都開設(shè)了土木工程制圖與CAD課程，土木工程制圖與CAD這門課程可以幫助學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，為畢業(yè)之后的就業(yè)打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。但是通過傳統(tǒng)的教學(xué)方式講授這門課程存在著一定的問題，下面具體分析一下這些問題。
(一)落后的填鴨式教學(xué)
土木工程制圖與CAD課程是一門十分強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課，但是好多教師在上課時(shí)忽略了這門課的實(shí)踐性，只是在課堂上向?qū)W生傳授理論知識(shí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，學(xué)生處于被動(dòng)地位，教師處于完全的主體位置，在課堂上教師向?qū)W生講解理論知識(shí)，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)開展實(shí)際操作，于是學(xué)生對(duì)土木工程制圖與CAD這門課的理解只停留在理論階段。筆者對(duì)本校學(xué)習(xí)土木工程制圖與CAD課程的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示只有大約三分之一的學(xué)生了解了這門課的重要性，剩下的學(xué)生并沒有認(rèn)識(shí)到土木工程制圖與CAD課程對(duì)以后就業(yè)的重要性。
(二)死板的教學(xué)順序
現(xiàn)階段，好多學(xué)校使用的土木工程制圖與CAD課程教材比較老舊，以前的教材將理論和實(shí)踐區(qū)別開來，教材的開始部分是理論知識(shí)，理論知識(shí)結(jié)束之后才是實(shí)踐部分。好多老師只是按照教材的順序開展教學(xué)過程，理論和實(shí)踐的脫節(jié)導(dǎo)致無法正確掌握本門課的精髓。(三)陳舊的學(xué)習(xí)觀念從上學(xué)以來，學(xué)生們接受的就是填鴨式的教育，到了大學(xué)，可以說學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)了填鴨式的教學(xué)方式�，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都缺少自主學(xué)習(xí)的能力，習(xí)慣在教師的約束之下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，這樣才能更好地完成對(duì)土木工程制圖與CAD課程的學(xué)習(xí)。
二、項(xiàng)目教學(xué)法
(一)項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法的特點(diǎn)
在傳統(tǒng)觀的教學(xué)模式中，教師處于主體地位，學(xué)生完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情很難被調(diào)動(dòng)起來，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，項(xiàng)目教學(xué)法的出現(xiàn)在一定程度上解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的問題。所謂項(xiàng)目教學(xué)法指的是教師通過實(shí)踐項(xiàng)目向?qū)W生傳授理論知識(shí)的一種教學(xué)方法，項(xiàng)目教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是在教學(xué)中將學(xué)生置于主體地位，學(xué)生自己確定實(shí)踐項(xiàng)目，獨(dú)立完成項(xiàng)目的'實(shí)施過程，在這整個(gè)過程中教師的作用是輔助學(xué)生完成項(xiàng)目。
(二)項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)
項(xiàng)目教學(xué)法通過將實(shí)踐項(xiàng)目和理論知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在項(xiàng)目教學(xué)法中，實(shí)踐項(xiàng)目的作用是不容忽視的，學(xué)生自主的確定實(shí)踐項(xiàng)目，以小組合作的方式完成項(xiàng)目的實(shí)施過程。在這整個(gè)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式完成對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，還可以鍛煉自身的實(shí)踐能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師在項(xiàng)目教學(xué)法中的角色是輔助學(xué)生完成項(xiàng)目的實(shí)施，為學(xué)生提供指導(dǎo)意見。項(xiàng)目教學(xué)法的最大優(yōu)勢(shì)就是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式可以掌握理論知識(shí)，包括如何利用AutoCAD軟件制作圖紙等等;其次，學(xué)生通過實(shí)踐項(xiàng)目可以掌握相關(guān)的專業(yè)技能，為以后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ);再次，在完成項(xiàng)目的過程中，學(xué)生可以更加深刻的領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神�？偟恼f來，通過項(xiàng)目教學(xué)法的熏陶，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)得到提升，成為現(xiàn)代社會(huì)所需要的專業(yè)人才。
三、項(xiàng)目教學(xué)法在土木工程制圖與CAD課程教學(xué)中的應(yīng)用
(一)精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，確立適用、優(yōu)秀的項(xiàng)目庫
項(xiàng)目教學(xué)法的精髓就是學(xué)生是主體，教師的作用是輔助學(xué)生完成項(xiàng)目。在項(xiàng)目教學(xué)法中，每一個(gè)學(xué)生都要參與到實(shí)踐項(xiàng)目中，首先要做的工作就是確定項(xiàng)目，然后實(shí)施項(xiàng)目，最后教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。項(xiàng)目教學(xué)法可以鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。1．項(xiàng)目實(shí)施前的知識(shí)準(zhǔn)備根據(jù)我校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方案，學(xué)生們?cè)诮佑|土木工程制圖與CAD課程之前，已經(jīng)掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。在開展土木工程制圖與CAD課程教學(xué)中，學(xué)生們可以掌握一些基礎(chǔ)的繪圖知識(shí)和關(guān)于CAD軟件的操作知識(shí)，具備上述知識(shí)儲(chǔ)備之后學(xué)生們就可以正式開始實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施工作。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐項(xiàng)目之前，要確保學(xué)生們已經(jīng)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，這些基礎(chǔ)知識(shí)是開展實(shí)踐項(xiàng)目的基礎(chǔ)和前提。2．項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)生們掌握了相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)之后就可以開展時(shí)間項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作。在設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣選擇合適的實(shí)踐項(xiàng)目，一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的完成需要幾個(gè)同學(xué)的共同努力，所以學(xué)生們要分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)出不同的實(shí)踐項(xiàng)目。各個(gè)小組的設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)，需要對(duì)項(xiàng)目的可行性進(jìn)行分析，并確定項(xiàng)目目標(biāo)。3．項(xiàng)目計(jì)劃制定學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)踐項(xiàng)目之后，就需要開展下面兩方面的工作，一方面是對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行階段性的劃分，明確每一個(gè)需要完成的任務(wù)，以及每一個(gè)階段所需要的時(shí)間;另一方面就是進(jìn)行任務(wù)分配，將不同的任務(wù)分配給合適的人員，組內(nèi)的所有人員都要明確自己的任務(wù)。通過上述兩方面的工作可以保證實(shí)踐項(xiàng)目的順利實(shí)施。4．項(xiàng)目實(shí)施完成了項(xiàng)目計(jì)劃之后就可以按部就班地完成項(xiàng)目實(shí)施工作了。在項(xiàng)目的實(shí)施階段，學(xué)生通過已經(jīng)掌握的理論知識(shí)完成實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施工作，在此期間，學(xué)生們可以獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題，然后通過小組討論一起解決問題。5．項(xiàng)目完成在小組成員的共同努力之下可以順利完成實(shí)踐項(xiàng)目，當(dāng)學(xué)生們完成了項(xiàng)目之后，教師需要對(duì)學(xué)生們的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(二)注重師生角色，創(chuàng)造實(shí)施平臺(tái)
在項(xiàng)目教學(xué)法中，學(xué)生處于完全的主體地位，教師的作用是輔助學(xué)生完成實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施過程。因此在學(xué)生開展項(xiàng)目實(shí)施工作的過程中，教師要起到引導(dǎo)的指導(dǎo)的作用，避免學(xué)生出現(xiàn)重大失誤。1．充分發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)生主體地位在項(xiàng)目教學(xué)法中，學(xué)生是主體，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)完成實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，實(shí)踐項(xiàng)目的具體實(shí)施。項(xiàng)目教學(xué)法可以幫助學(xué)生很好地將理論知識(shí)和實(shí)際操作結(jié)合起來，為以后的就業(yè)打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。學(xué)生在開展實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):第一，認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作。實(shí)踐項(xiàng)目的完成是有一定挑戰(zhàn)性的，學(xué)生在正式開展實(shí)踐項(xiàng)目之前必須做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備工作。扎實(shí)的理論基礎(chǔ)可以幫助學(xué)生順利完成實(shí)踐項(xiàng)目，而且在開展項(xiàng)目的過程中學(xué)生也可以接觸到新的知識(shí)，將新舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來是學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)技能。第二，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，積極參與項(xiàng)目實(shí)踐過程。一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的完成需要幾個(gè)同學(xué)的共同努力，一般來講，一個(gè)小組的成員數(shù)量是2或者3。小組成員通過討論確定實(shí)踐項(xiàng)目，然后制定項(xiàng)目計(jì)劃和項(xiàng)目目標(biāo)，接下來在具體的實(shí)施階段，小組成員需要對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行劃分和分配，每個(gè)成員負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，通過大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施工作。第三，真撰寫分析報(bào)告。完成了實(shí)踐項(xiàng)目之后，學(xué)生需要對(duì)本次實(shí)踐項(xiàng)目開展進(jìn)行總結(jié)，撰寫報(bào)告，分析本次實(shí)踐項(xiàng)目的收獲。2．注重教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督地位在項(xiàng)目教學(xué)法中，教師的作用是輔助學(xué)生完成項(xiàng)目的具體實(shí)施過程。從實(shí)踐項(xiàng)目的確定，到項(xiàng)目計(jì)劃的制定，到項(xiàng)目任務(wù)的分配，到項(xiàng)目的具體實(shí)施教師都要參與其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和引導(dǎo)。教師的指導(dǎo)作用是不可忽視的，在教師的指導(dǎo)之下，學(xué)生可以少走很多彎路，順利完成實(shí)踐項(xiàng)目。
(三)建立完善的評(píng)價(jià)體系
當(dāng)學(xué)生完成了實(shí)踐項(xiàng)目之后，教師需要對(duì)學(xué)生的工作記性一定的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該采用多元智能評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，具體包括對(duì)整個(gè)小組的評(píng)價(jià)，對(duì)小組成員的評(píng)價(jià)，對(duì)各個(gè)階段具體工作的評(píng)價(jià)等等。
結(jié)語
項(xiàng)目教學(xué)法是一種將理論知識(shí)和實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來的教學(xué)方式，通過項(xiàng)目教學(xué)法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神。土木工程制圖與CAD課程的教學(xué)中使用項(xiàng)目教學(xué)法可以為學(xué)生以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。
土木工程論文9
一、獨(dú)立學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
1.師資配備不足
師資問題一直是獨(dú)立學(xué)院不得不面對(duì)的棘手問題。獨(dú)立學(xué)院的人事制度與公辦高校不同，教師實(shí)行聘任制，這導(dǎo)致了獨(dú)立學(xué)院進(jìn)人難、留人難的尷尬境地，教師數(shù)量一直沒有顯著的改善。獨(dú)立學(xué)院的師生比例失調(diào)，很多獨(dú)立學(xué)院越過了師生比1：18這個(gè)紅線，明顯高于教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，隨著高校擴(kuò)招和人們對(duì)本專業(yè)的熱捧，土木工程專業(yè)的學(xué)生越來越多，教師的增長達(dá)不到同步，導(dǎo)致了一名指導(dǎo)教師帶很多畢業(yè)生的現(xiàn)象，指導(dǎo)時(shí)間上不能滿足。并且，獨(dú)立學(xué)院的教師多為年輕教師，很多教師從校門到校門，缺乏工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和對(duì)相關(guān)規(guī)范的熟悉，指導(dǎo)過程中存在一定的疏漏。
2.類型單一，脫離實(shí)際
琴島學(xué)院土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目多由指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求假想而來。雖然各指導(dǎo)教師給出的題目不同，但僅僅是設(shè)計(jì)時(shí)的建筑方案存在差別，在結(jié)構(gòu)計(jì)算時(shí)基本上都采用選取一榀框架進(jìn)行手算的模式，形式比較單一。同時(shí)由于教師本身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，加之工程量大小等因素的限制，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目與工程實(shí)際存在明顯的差距，學(xué)生在做的過程中缺乏工程意識(shí)訓(xùn)練，很難達(dá)到良好的效果。
3.學(xué)生的積極主動(dòng)性不強(qiáng)
畢業(yè)設(shè)計(jì)一般安排在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)階段的大部分學(xué)生處在找工作的階段，這使得他們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)投入的時(shí)間、精力不夠充足。同時(shí)，學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)沒有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生在懵懵懂懂中就開始了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，依賴性較強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考的能力，總是問一步做一步，帶有較大的盲從性。再者，一些學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)過程是否正確、是否符合實(shí)際等問題缺乏認(rèn)真的思考和討論，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)馬虎應(yīng)付，及格萬歲的思想在這一教學(xué)環(huán)節(jié)尤為突出。
4.基礎(chǔ)不牢，概念模糊
獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生一般基礎(chǔ)比較薄弱，在課程學(xué)習(xí)中對(duì)一些基本概念、基本理論掌握不牢，概念混淆，加之現(xiàn)在學(xué)生考前突擊的做法，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)前期需要花費(fèi)較多的力氣進(jìn)行基本理論的熟悉，影響設(shè)計(jì)進(jìn)度。再有，學(xué)生的制圖功底普遍比較薄弱，所設(shè)計(jì)的施工圖存在較多不符合標(biāo)準(zhǔn)與疏漏，內(nèi)容表達(dá)不全面，影響最終質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法自主將課程聯(lián)系起來，對(duì)課程認(rèn)識(shí)不深，導(dǎo)致他們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)過程中缺乏整體思維，對(duì)學(xué)過的內(nèi)容無法進(jìn)行聯(lián)系與拼接，需要老師的指點(diǎn)才能達(dá)到從整體到局部的思維對(duì)接。
5.資源不足
獨(dú)立學(xué)院因?yàn)槭且粋�(gè)新生事物，其圖書積淀相對(duì)不足。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生需要查閱大量的參考書、規(guī)范，而圖書館的專業(yè)存書有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生借閱的需要。同時(shí)，由于學(xué)院的計(jì)算機(jī)配置有限和經(jīng)費(fèi)有限，學(xué)生在電算部分往往借助于盜版軟件，這使得最終的結(jié)果與正版軟件計(jì)算結(jié)果之間存在差異，容易誤導(dǎo)學(xué)生。
二、獨(dú)立學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的迫切性
畢業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)生畢業(yè)前的實(shí)踐預(yù)演，其重要性是不言而喻的。對(duì)于目前的獨(dú)立學(xué)院而言，其畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)已經(jīng)到了不改革就沒有出路的'地步。具體表現(xiàn)在：
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)不到教學(xué)大綱要求
由于獨(dú)立學(xué)院師資的特殊性，其畢業(yè)設(shè)計(jì)題目幾年都沒有實(shí)質(zhì)的變化，并且題目多為虛擬，缺少實(shí)際工程的背景支持，能夠設(shè)計(jì)的實(shí)際問題基本沒有，設(shè)計(jì)內(nèi)容的深度和廣度上一直沒有擴(kuò)展。同時(shí)，琴島學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)一直遵循建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)這樣一條主線來進(jìn)行，求大求多求全，而實(shí)際進(jìn)行過程中由于時(shí)間所限，絕大多數(shù)學(xué)生在施工組織設(shè)計(jì)這一部分都沒有認(rèn)真對(duì)待，導(dǎo)致這一部分流于形式化。這樣，施工組織設(shè)計(jì)部分就很難達(dá)到大綱的要求，同時(shí)還影響了其他環(huán)節(jié)的質(zhì)量。
2.抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重
畢業(yè)設(shè)計(jì)大多是在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，與學(xué)生就業(yè)的時(shí)間重合�，F(xiàn)階段我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力普遍較大，尤其對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生來講，社會(huì)及單位的認(rèn)可程度尚不高，就業(yè)壓力尤其大，這就導(dǎo)致了部分畢業(yè)生分身乏術(shù)，把本該用在畢業(yè)設(shè)計(jì)上的時(shí)間用來找工作，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)敷衍應(yīng)對(duì)。同時(shí)，陳舊的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目與類型也給了學(xué)生可乘之機(jī)，部分學(xué)生從網(wǎng)上下載或從往屆學(xué)生那里拷來就交給老師，有學(xué)術(shù)剽竊之嫌。針對(duì)以上兩個(gè)方面，獨(dú)立學(xué)院土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革已經(jīng)迫在眉睫，不能單純?yōu)榱水厴I(yè)而設(shè)計(jì)。如果不改革，勢(shì)必影響培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響畢業(yè)生的質(zhì)量，影響專業(yè)及學(xué)校聲譽(yù)，嚴(yán)重的可能會(huì)影響專業(yè)生存。
三、適合琴島學(xué)院的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐探索
基于上述畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題和改革的必要性論述，筆者在這里給出自己的一些建議，希望對(duì)以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)有所借鑒，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。
1.充分做好師資配備
教師是保證教學(xué)質(zhì)量的首要前提。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)決定了大部分畢業(yè)生將會(huì)直接進(jìn)入到生產(chǎn)一線，從事設(shè)計(jì)、施工、管理、造價(jià)等工作。學(xué)生專業(yè)水平的高低、動(dòng)手實(shí)踐能力的強(qiáng)弱跟教師有著直接關(guān)系。做好師資配備主要應(yīng)從兩方面入手：其一為指導(dǎo)教師的配備，其二為指導(dǎo)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
（1）指導(dǎo)教師配備。琴島學(xué)院土木工程專業(yè)歷屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，指導(dǎo)教師絕大多數(shù)由土木工程系結(jié)構(gòu)教研室的教師擔(dān)任，極少數(shù)有外聘的情況。每位指導(dǎo)教師分配的學(xué)生人數(shù)較多，達(dá)不到良好的指導(dǎo)效果。針對(duì)生師比嚴(yán)重超負(fù)的現(xiàn)象，建議獨(dú)立學(xué)院在指導(dǎo)教師選用時(shí)，可以充分發(fā)揮體制靈活的特點(diǎn)，從母體學(xué)�；蛘咂髽I(yè)選聘經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、工程師來擔(dān)任外聘教師，這樣一方面減輕了每位教師的工作量，另一方面也能夠給畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作帶來更先進(jìn)的理論和方法。
�。�2）指導(dǎo)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。名師出高徒，要讓學(xué)生有較高水平的畢業(yè)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師必須既有深厚的理論功底，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，上得了講臺(tái)，下得了工地。獨(dú)立學(xué)院的自有教師多為研究生畢業(yè)后選聘而來，這些教師很多都是從校門到校門，缺乏實(shí)際工程的鍛煉。而畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)恰恰是實(shí)踐性、綜合性最強(qiáng)的環(huán)節(jié)，因此，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支既懂理論又懂實(shí)踐的教師隊(duì)伍，成為了獨(dú)立學(xué)院師資方面急需解決的問題。提高教師的專業(yè)素質(zhì)可以從以下幾方面入手：
�。�1）鼓勵(lì)專業(yè)教師積極參加各類執(zhí)業(yè)資格考試，像注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、注冊(cè)建造師、注冊(cè)監(jiān)理工程師等，準(zhǔn)備考試的過程也是自我提高的過程，與同行交流的過程中更能學(xué)到很多先進(jìn)的理論和技術(shù)；
�。�2）促進(jìn)青年教師的頂崗鍛煉，在不影響教學(xué)工作的前提下，可以分批次有計(jì)劃地派青年教師到校外企業(yè)中參加工程實(shí)踐，接觸實(shí)際工程，加深對(duì)理論知識(shí)的理解與應(yīng)用；
�。�3）建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍，積極引進(jìn)理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)工程師來改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；
（4）督促青年教師積極了解本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意現(xiàn)行規(guī)范規(guī)程的更新與修訂。通過充分的師資準(zhǔn)備，教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中才能夠授人以漁，而不是授人以魚。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，也才能在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題方面有更出色的能力表現(xiàn)，也才會(huì)受到用人單位的好評(píng)。
2.優(yōu)化課程體系，做好知識(shí)貯備
獨(dú)立學(xué)院的課程體系大多是依照母體學(xué)校設(shè)置的，理論必修課安排較多，實(shí)踐課所占的比例偏少，而實(shí)踐課中相當(dāng)一部分跟畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間相差較遠(yuǎn)。雖然在培養(yǎng)方案中有很多課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等諸多實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的鍛煉，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多數(shù)是點(diǎn)狀記憶，而不能將這些知識(shí)有機(jī)地串聯(lián)在一起，形成對(duì)土木工程較為完整的概念。因此，在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意在課程講授的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)觀念，培養(yǎng)他們查閱資料的能力、分析解決問題的能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力；在課程設(shè)計(jì)安排上，建議將課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合起來，制定培養(yǎng)方案的過程中將各門課程設(shè)計(jì)的時(shí)間盡量相對(duì)連續(xù)，課程設(shè)計(jì)任務(wù)書盡量兼顧畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過相對(duì)連續(xù)的課程設(shè)計(jì)形成連貫的課程體系，而不是僅僅完成老師布置的任務(wù)。
3.科學(xué)選題，類型多樣
題目是畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的第一步。畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題既要滿足教學(xué)的要求，也要貼近實(shí)際，同時(shí)也要考慮到題目的多樣性。要做到科學(xué)選題，類型多樣，可以從以下幾方面著手：
�。�1）貼合培養(yǎng)目標(biāo)，反映專業(yè)特點(diǎn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目應(yīng)緊扣應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)能起到綜合性訓(xùn)練的作用。
�。�2）難度相當(dāng)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇難度恰當(dāng)?shù)念}目，既能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，又不至于使學(xué)生太過緊張或松懈。
�。�3）貼近工程實(shí)際。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目應(yīng)面向工程、將社會(huì)需求與畢業(yè)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來，在條件允許的情況下，可以采用真題真做的方式，使學(xué)生提前接觸實(shí)際工程，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。
（4）設(shè)計(jì)題目多樣化。土木工程專業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍廣泛，在進(jìn)行題目設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)避免單一的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，而應(yīng)該不拘一格，向多元化的道路發(fā)展，在結(jié)構(gòu)形式上創(chuàng)新，在結(jié)構(gòu)體系上創(chuàng)新，在設(shè)計(jì)內(nèi)容上創(chuàng)新。
4.加強(qiáng)過程監(jiān)控，合理評(píng)定成績
畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程一般包括準(zhǔn)備、正式設(shè)計(jì)、答辯三個(gè)環(huán)節(jié)。要保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，就應(yīng)該從每個(gè)環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)過程監(jiān)控。
�。�1）畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)開始前，一般都會(huì)有畢業(yè)實(shí)習(xí)，其目的是為畢業(yè)設(shè)計(jì)收集資料。實(shí)習(xí)的過程，是學(xué)生感性直觀的認(rèn)識(shí)的過程，學(xué)生能從識(shí)圖開始，逐步接觸工程的各個(gè)施工階段，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)和未來的工作有個(gè)親身感受，第一次完成從理論知識(shí)到工程實(shí)際的飛躍。在該環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意定期與學(xué)生聯(lián)系，督促學(xué)生積極收集各種資料，為回校的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
�。�2）正式設(shè)計(jì)階段。在正式設(shè)計(jì)階段，要求每個(gè)學(xué)生從全局出發(fā)，制定設(shè)計(jì)進(jìn)度，作為后面設(shè)計(jì)過程中教師檢查的依據(jù)。指導(dǎo)教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，防止問題的堆積。院系要成立畢業(yè)設(shè)計(jì)監(jiān)控小組，不定期檢查學(xué)生的進(jìn)度、教師的指導(dǎo)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟進(jìn)，提出整改意見，并把這些作為評(píng)定成績的依據(jù)之一。尤其是有些在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)該與單位簽訂管理協(xié)議，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)度的監(jiān)督，并做好記錄，以備查驗(yàn)。
�。�3）答辯環(huán)節(jié)。答辯主要是考查設(shè)計(jì)成果是否是個(gè)人成果，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，考查學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，考查學(xué)生能否解決一些工程實(shí)際問題。在答辯過程中，教師應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，提問問題難度適中，學(xué)生回答完畢后應(yīng)給予點(diǎn)評(píng)，做到公平、公正、公開。
土木工程論文10
摘要：本文主要基于筆者實(shí)踐，重點(diǎn)圍繞新型混凝土材料在土木工程領(lǐng)域中的應(yīng)用進(jìn)行分析，以期推動(dòng)其更好地應(yīng)用，為保障土木工程建設(shè)質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：新型混凝土；土木工程；意義；應(yīng)用分析
1新型混凝土含義及其應(yīng)用在土木工程領(lǐng)域的意義概述
1.1新型混凝土
根據(jù)筆者研究可知，新型混凝土主要指在傳統(tǒng)混凝土生產(chǎn)制作中將諸如煤炭顆粒、礦物質(zhì)以及纖維等化學(xué)或非化學(xué)成分按一定比例搭配摻入而制作而成的新型混凝土，結(jié)合實(shí)踐來看，其可以看作是傳統(tǒng)混凝土的升級(jí)版本。
1.2新型混凝土應(yīng)用在土木工程領(lǐng)域的意義
對(duì)土木工程而言，混凝土是其最重要的建筑原材料之一，其質(zhì)量與性能高低會(huì)在很大程度上決定著土木工程質(zhì)量是否符合建設(shè)要求，并且加之當(dāng)前施工技術(shù)要求不斷提升，對(duì)材料的要求也越來越高，為此人們不斷加大對(duì)混凝土的研究開發(fā)，以期能夠有效地滿足當(dāng)前土木工程建設(shè)所需。正是在這樣的背景下，新型混凝土材料應(yīng)運(yùn)而生。結(jié)合實(shí)踐來看，新型混凝土材料應(yīng)用在土木工程領(lǐng)域主要具有以下幾方面重要意義：首先，正如上文所述新型混凝土是傳統(tǒng)混凝土的升級(jí)版本，因此其質(zhì)量與性能上有著很大提升，因而將其應(yīng)用到土木工程領(lǐng)域有助于實(shí)現(xiàn)良好的建設(shè)質(zhì)量。其次，相比于傳統(tǒng)混凝土，新型混凝土材料具有諸如強(qiáng)度高、耐久性強(qiáng)以及節(jié)能環(huán)保等眾多優(yōu)點(diǎn)，因而將其應(yīng)用到土木工程領(lǐng)域之中不但能夠在降低建設(shè)成本情況下提升建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也有利于減少對(duì)自然環(huán)境的影響與污染。
2新型混凝土材料在土木工程領(lǐng)域中的應(yīng)用分析
2.1活性微粉混凝土
活性微粉混凝土，指的是一種具有超高強(qiáng)度的混凝土，其每單位的抗壓強(qiáng)度可為200MPa到800MPa，其抗拉強(qiáng)度為25MPa到150MPa，其斷裂每平方可達(dá)到30kJ，單位的體積質(zhì)量每立方可達(dá)到2.5t到3.0t。對(duì)于一般混凝土上成為活性微粉混凝土的重要對(duì)策是：①縮小顆粒中的最大范圍，改良混凝土的均勻性。②對(duì)微粉和極微粉材料進(jìn)行使用的過程中，需要成為最優(yōu)的堆積密度。③增放鋼纖維來保證其延性。④減少混凝土用水量，運(yùn)用非水化水泥顆粒當(dāng)作是填料，來加大堆積密度。⑤在硬化中需要進(jìn)行加壓和加溫等舉措，使其實(shí)現(xiàn)較強(qiáng)的強(qiáng)度。一般混凝土的級(jí)配曲線具有連續(xù)性，而活性微粉混凝土的級(jí)配曲線是沒有連續(xù)的臺(tái)階形曲線，其骨料粒直徑是比較小的，幾乎相等于水泥顆粒的尺寸。
2.2高性能混凝土
自1980年以來，一些西方國家已逐漸開展對(duì)高性能混凝土的研究和應(yīng)用，使得混凝土邁入了新興的高科技行列，引起了全球材料界以及工程界的關(guān)注。許多國家把高性能混凝土當(dāng)作是跨世紀(jì)新材料來進(jìn)行探索和運(yùn)用，使得混凝土成為當(dāng)時(shí)研究以及應(yīng)用中的一個(gè)重要對(duì)象。高性能混凝土的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)為：①因?yàn)楦咝阅芑炷恋膹?qiáng)度達(dá)到60Mpa到100MPa，超高強(qiáng)可以超過100MPa的特性，這樣就使得混凝土結(jié)構(gòu)的尺寸大小大大縮小了，進(jìn)而降低結(jié)構(gòu)自重以及對(duì)地基的荷載，減少材料的用量，提高使用的空間，最大程度上使得工程造價(jià)有所減少。②因?yàn)楦咝阅芑炷劣兄^高的工作性，能夠降低施工中的勞動(dòng)強(qiáng)度，節(jié)省施工的消耗。③高性能混凝土的高耐久性可提高對(duì)較差環(huán)境中的抗御性能，增加建筑物中的運(yùn)用，降低維修費(fèi)用和對(duì)環(huán)境造成的作用，有明顯的社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)利益。因?yàn)楦咝阅芑炷恋膬?yōu)良特性，所以，在這十幾年來全世界范圍內(nèi)獲得了廣泛的應(yīng)用。
2.3碾壓混凝土
碾壓混凝土發(fā)展的較為迅速，經(jīng)常運(yùn)用于大體積的混凝土結(jié)構(gòu)（比如：水工大壩）、公路路面、工業(yè)廠房地面和機(jī)場(chǎng)道面當(dāng)中。用于碾壓混凝土結(jié)構(gòu)施工的澆筑機(jī)具和一般混凝土是不一樣的，需要平整運(yùn)用推土機(jī)，振實(shí)用碾壓機(jī)，中間解決用刷毛機(jī)，切縫用切縫機(jī)。在整體的施工過程當(dāng)中，其機(jī)械化水平往往是比較高的，施工效率也是比較高的，可加入較多的粉煤灰。和一般混凝土相較來說，澆筑工期可減少1/3到1/2，用水量可降低百分之二十，水泥用量可降低百分之三十到百分之六十。碾壓混凝土中的間層抗剪特性是被用來修建混凝土高壩的核心。
2.4纖維增強(qiáng)混凝土
為了可以攻克混凝土的抗拉性能差、延性差等問題，在混凝土中加入了纖維來改良混凝土特性的研究，其獲得了一定的發(fā)展。相較于承重結(jié)構(gòu)來說，發(fā)展較迅速、運(yùn)用較為廣泛的是鋼纖維混凝土，主要是用于土木建筑工程的碳素鋼纖維以及耐火材料工業(yè)中的不銹鋼纖維。當(dāng)纖維長度和長徑比在一般尺寸中，纖維摻量就會(huì)在1%-2%的范圍內(nèi)，和基體混凝土相較來看，鋼纖維混凝土的抗拉強(qiáng)度可提升4到8成，抗彎強(qiáng)度則提升0.6-1.2倍，抗剪強(qiáng)度則提升百分之五十到百分之百，抗壓強(qiáng)度則最大可提升百分之二十五。而彈性階段的.變形和基體混凝土性能對(duì)比來看，是沒有明顯差異的，然而可最大程度上提升衡量鋼纖維混凝土塑性變形特性的韌性。
2.5智能混凝土
智能混凝土是運(yùn)用混凝土所構(gòu)成的改變，對(duì)混凝土中一些不好的性質(zhì)予以改變。比如；高強(qiáng)混凝土的水泥用量是比較多的，水灰比較低，加入了硅灰相關(guān)的活性材料，在通過硬化以后，其混凝土的密實(shí)度會(huì)比較好。然而，高強(qiáng)混凝土在硬化的前期，是有著顯著的自生收縮以及其孔隙率是比較高的，很容易就會(huì)發(fā)生開裂等現(xiàn)象。在處理這些問題時(shí)，最主要的辦法就是，用摻量為百分之二十的預(yù)濕輕骨料來作為骨料，進(jìn)而使得在混凝土內(nèi)部可以成為一個(gè)“蓄水器”，使得混凝土可以取得高效性的潮濕養(yǎng)護(hù)。這樣加入“預(yù)濕骨料”的辦法，能夠使混凝土的自生收縮大為下降，減弱了微細(xì)裂縫的數(shù)量。高強(qiáng)混凝土的另一個(gè)問題就是良好的密實(shí)性所引發(fā)的防火性能得到下降。這就是因?yàn)樵谂龅礁邷貢r(shí)，砂漿中的自由水以及化學(xué)互相結(jié)合水變成了水氣，然而，不可以從密實(shí)的混凝土逸出，進(jìn)而變成氣壓，致使柱子的保護(hù)層剝落，最大水平上降低了柱的承載力。處理這個(gè)問題的另一種辦法就是在每方混凝土中加如2千克的聚丙烯纖維，在高溫狀態(tài)下，使得纖維熔化，變成了能使水氣從邊界區(qū)逸出的通道，降低了氣壓，進(jìn)而避免了柱子的保護(hù)層剝落。
3結(jié)束語
綜上所述，由上文所述我們不難發(fā)現(xiàn)，新型混凝土材料在應(yīng)用在土木工程領(lǐng)域中所具有的重要意義，因而這就要求我們必須做好其應(yīng)用。對(duì)此，上文在充分結(jié)合筆者研究實(shí)踐情況下，重點(diǎn)探究幾種新型混凝土材料在土木工程領(lǐng)域中地應(yīng)用，以供廣大同行參考。
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土木工程論文11
1. 、土木工程中安全管理分析
2、土木工程建筑施工階段環(huán)保管理點(diǎn)滴談
3、土木工程深基坑施工中風(fēng)險(xiǎn)控制的動(dòng)態(tài)管理
4、探析土木工程管理施工過程質(zhì)量控制措施
5、試分析土木工程造價(jià)的管理和控制
6、加強(qiáng)土木工程項(xiàng)目管理的措施與意義探索
7、淺析土木工程管理施工過程的質(zhì)量控制對(duì)策
8、土木工程施工與組織管理課程建設(shè)研究
9、土木工程物資管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
10、淺析信息化助力土木工程管理
11、土木工程實(shí)驗(yàn)室管理模式與運(yùn)行
12、土木工程建筑施工階段的環(huán)保管理
13、淺析土木工程建筑施工管理
14、關(guān)于土木工程施工項(xiàng)目的質(zhì)量管理
15、新時(shí)期土木工程施工管理策略分析與探討
16、土木工程建筑施工管理模式的分析
17、土木工程概預(yù)算編制及管理應(yīng)用的重要性
18、土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制的探討
19、探析土木工程施工質(zhì)量管理和安全管理
20、土木工程施工安全管理研究
21、分析土木工程管理的重要性
22、土木工程施工管理措施淺析
23、土木工程管理中造價(jià)控制的問題與對(duì)策
24、關(guān)于土木工程項(xiàng)目管理中成本控制的研究
25、土木工程建筑施工階段的環(huán)保管理和措施分析
26、淺談我國土木工程施工管理
27、淺談對(duì)土木工程施工技術(shù)如何進(jìn)行科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)談
28、土木工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度與施工質(zhì)量管理
29、淺談土木工程施工進(jìn)度和管理問題的控制
30、土木工程現(xiàn)場(chǎng)施工安全管理
31、基于土木工程施工管理問題的探究性分析
32、土木工程施工安全管理模式創(chuàng)新研究
33、對(duì)土木工程管理的淺析
34、工程項(xiàng)目中土木工程造價(jià)的控制與管理
35、淺析土木工程施工項(xiàng)目的管理
36、淺析土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理影響因素與對(duì)策
37、土木工程建筑施工管理
38、淺談土木工程的質(zhì)量管理
39、試分析土木工程施工的項(xiàng)目管理
40、土木工程造價(jià)控制管理研究
41、土木工程建設(shè)施工管理的常見難題及對(duì)策
42、土木工程項(xiàng)目施工成本管理分析
43、土木工程造價(jià)控制管理
44、基于物聯(lián)網(wǎng)的土木工程實(shí)驗(yàn)室管理模式研究
45、試論提高土木工程施工項(xiàng)目管理的措施
46、淺談土木工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度管理和質(zhì)量管理
47、如何加強(qiáng)土木工程施工管理
48、淺談土木工程的管理現(xiàn)狀與對(duì)策
49、土木工程施工項(xiàng)目管理有效措施研究
50、土木工程施工管理中存在的問題及相關(guān)解決措施分析
51、淺析土木工程施工管理問題及對(duì)策
52、土木工程施工安全管理體系探究
53、土木工程施工管理中存在問題的分析
54、土木工程施工技術(shù)與管理
55、淺談土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制
56、談土木工程現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理的分析
57、探討加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目管理有效措施
58、土木工程施工管理中存在的問題研究
59、淺議土木工程項(xiàng)目施工管理
60、土木工程施工管理模式的'發(fā)展和改進(jìn)
61、淺論土木工程施工的質(zhì)量監(jiān)督和管理
62、淺談現(xiàn)代理念下的土木工程施工管理
63、土木工程管理與工程造價(jià)的全面控制
64、土木工程施工質(zhì)量與安全管理
65、如何加強(qiáng)土木工程造價(jià)管理
66、淺談如何加強(qiáng)土木工程質(zhì)量制約與管理
67、探析項(xiàng)目管理視閾下的土木工程施工
68、關(guān)于土木工程建筑施工管理
69、土木工程施工管理中存在的問題分析
70、探討加強(qiáng)土木工程項(xiàng)目管理的措施
71、房建土木工程施工質(zhì)量管理探討
72、淺談對(duì)高職高專土木工程教學(xué)管理改革
73、土木工程施工質(zhì)量管理問題及對(duì)策
74、對(duì)土木工程施工項(xiàng)目管理的探討
75、基于工程意外保險(xiǎn)的土木工程施工安全風(fēng)險(xiǎn)管理模式研究
76、加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目安全管理的有效措施
77、土木工程建筑施工階段環(huán)保管理要點(diǎn)
78、土木工程管理施工過程質(zhì)量控制措施探究
79、土木工程項(xiàng)目施工進(jìn)度管理和質(zhì)量管理研究
80、提升土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的對(duì)策
81、基于新常態(tài)下工程管理能力的土木工程專業(yè)管理類課程教學(xué)改革研究
82、土木工程項(xiàng)目成本管理控制措施分析
83、土木工程建筑的施工管理探究
84、土木工程施工管理過程中的質(zhì)量控制研究
85、土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制措施分析
86、分析土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制
87、土木工程管理施工過程質(zhì)量控制措施解析
88、論現(xiàn)代土木工程建設(shè)管理及其未來發(fā)展
89、我國土木工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量管理缺陷與對(duì)策
90、土木工程管理專業(yè)核心競(jìng)爭力提升途徑研究
91、論土木工程施工項(xiàng)目管理
92、淺析如何加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理
93、芻議加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的對(duì)策
94、淺談土木工程施工管理
95、土木工程施工管理中的不足及對(duì)策
96、淺析提升土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的相關(guān)策略
97、土木工程施工項(xiàng)目管理研究
98、淺析土木工程施工項(xiàng)目安全管理
99、土木工程的混凝土施工要點(diǎn)及質(zhì)量管理
100、土木工程建設(shè)管理中安全監(jiān)督管理方案探討
101、基于土木工程建筑施工階段的環(huán)保管理和措施分析
102、土木工程建筑施工階段環(huán)保管理要點(diǎn)分析
103、房地產(chǎn)企業(yè)土木工程項(xiàng)目施工管理探討
104、探析土木工程施工進(jìn)度管理及控制措施
105、土木工程施工管理和質(zhì)量控制探析
106、土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制措施研究
107、土木工程施工項(xiàng)目管理技術(shù)研究
108、如何加強(qiáng)土木工程的施工項(xiàng)目質(zhì)量管理
109、土木工程施工項(xiàng)目的質(zhì)量管理分析
110、淺談土木工程建筑施工管理
111、做好土木工程深基坑施工中風(fēng)險(xiǎn)控制的動(dòng)態(tài)管理策略研究
112、提升土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的策略探究
113、淺析土木工程專業(yè)中施工管理課程的相關(guān)內(nèi)容
114、淺談關(guān)于土木工程施工項(xiàng)目的質(zhì)量管理
115、土木工程施工安全管理分析
116、關(guān)于土木工程造價(jià)管理的探討
117、土木工程施工管理改進(jìn)措施分析
118、加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的措施
119、土木工程施工項(xiàng)目管理關(guān)鍵問題的研究
120、試述鋼結(jié)構(gòu)在土木工程中的施工以及管理
121、漫談土木工程管理中的安全管理
122、土木工程施工質(zhì)量控制與安全管理的分析
123、土木工程施工管理中常見的不足及對(duì)策
124、探討土木工程現(xiàn)澆混凝土施工管理與質(zhì)量控制措施
125、論加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的對(duì)策
126、淺談鋼結(jié)構(gòu)在土木工程中的施工以及管理
127、試論加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目管理有效措施
128、淺談加強(qiáng)土木工程建設(shè)管理的重要性
129、淺談獨(dú)立學(xué)院土木工程專業(yè)學(xué)生工程管理能力的培養(yǎng)--以張家界學(xué)院為例
130、以土木工程管理為特色的管理類專業(yè)鏈群建設(shè)
131、土木工程項(xiàng)目施工進(jìn)度管理和施工質(zhì)量管理探析
132、土木工程施工中加強(qiáng)項(xiàng)目成本管理措施的探討
133、土木工程施工管理問題與應(yīng)對(duì)措施的研究
134、試論民辦高等學(xué)校土木工程專業(yè)學(xué)生管理制度改革
135、淺議基于土木工程施工管理問題的探究性分析
136、簡述現(xiàn)代理念下的土木工程施工管理
137、淺析土木工程中混凝土施工技術(shù)的管理
138、土木工程建筑施工中項(xiàng)目管理的應(yīng)用剖析
139、探究土木工程管理施工過程質(zhì)量控制措施
140、土木工程風(fēng)險(xiǎn)管理
141、探析土木工程施工管理措施
142、簡要敘述土木工程項(xiàng)目的質(zhì)量控制及加強(qiáng)施工管理
143、關(guān)于土木工程現(xiàn)場(chǎng)施工的安全控制與管理
144、淺談土木工程施工安全管理
145、土木工程的施工項(xiàng)目管理措施淺析
146、土木工程管理施工過程質(zhì)量控制措施探索
147、淺談土木工程工程造價(jià)的控制管理
148、土木工程施工單位固定資產(chǎn)管理分析
149、土木工程施工質(zhì)量及管理的探析
150、提高土木工程施工項(xiàng)目管理的有效措施
土木工程論文12
一、實(shí)踐性教學(xué)模式的意義
1.社會(huì)發(fā)展的需要
由于社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，各企業(yè)單位對(duì)于人才的要求也在不斷提高。實(shí)踐能力是衡量人才工作能力的一個(gè)重要指標(biāo)。招聘單位注重的不再是單一的文憑，而是人才的綜合素質(zhì)。這對(duì)高職類院校也提出了更高的要求。學(xué)校對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更要注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。實(shí)踐性教學(xué)模式是社會(huì)發(fā)展的迫切需要。
2.衡量教育質(zhì)量的指標(biāo)
實(shí)踐性教學(xué)是衡量高校教育質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。這也是高職院校與普通高校最主要的區(qū)別之一。實(shí)踐性教學(xué)是由高職類學(xué)校的性質(zhì)決定的。因此，大力發(fā)展實(shí)踐性教學(xué)是高職類院校提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。
3.學(xué)生更易于接受
我們對(duì)于知識(shí)的獲取更多源于生活，源于實(shí)踐。學(xué)生的求知欲是非常強(qiáng)烈的，如何激起學(xué)生的求知欲則是學(xué)校和教師必須共同關(guān)心的話題。實(shí)踐是達(dá)到這一目標(biāo)的有效途徑。由于高職院校的特殊性，凸顯實(shí)踐尤為重要。
二、實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性教學(xué)模式的途徑
1.基礎(chǔ)理論實(shí)習(xí)
實(shí)踐是建立在理論的基礎(chǔ)之上，而理論又來源于實(shí)踐。因此，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性教學(xué)模式首要是對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通。對(duì)于土木工程類高職院校，其目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生掌握理論技術(shù)以及土木工程專業(yè)素養(yǎng)。相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)以實(shí)驗(yàn)室和周邊建筑物為例進(jìn)行講授。在這個(gè)過程中要注意不應(yīng)刻意追求理論的深度，而是著重于對(duì)于學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。
2.應(yīng)用技能的實(shí)踐
土木工程類高職院校畢業(yè)生所從事的工作決定著在校學(xué)生必須對(duì)工程的規(guī)劃和設(shè)計(jì)等工作內(nèi)容和工作規(guī)程有一定的了解。土木類高職畢業(yè)生能依據(jù)自身工作的職業(yè)技能有效地解決工程施工的實(shí)際問題，以及有效地進(jìn)行工程施工組織和管理。因而，應(yīng)用技能的實(shí)踐是十分必要的。
（1）土木類專業(yè)更多的是進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和決策。教師可以在日常的授課過程中以簡化的課程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的應(yīng)用技能的能力進(jìn)行培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并且增強(qiáng)學(xué)生對(duì)將來所從事的工作的了解。
（2）注重操作性技能的實(shí)踐，工種技能的訓(xùn)練可以使學(xué)生了解相關(guān)的工作流程，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手和協(xié)調(diào)能力。操作能力對(duì)于高職院校的學(xué)生而言是將來就業(yè)必備的能力之一。學(xué)校提供相應(yīng)的設(shè)備與場(chǎng)地，讓學(xué)生對(duì)自己的操作能力進(jìn)行鍛煉。學(xué)校可建立與專業(yè)相匹配的實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)際操作，在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題并不斷解決問題。同時(shí)，將實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)的結(jié)合，在節(jié)約實(shí)訓(xùn)成本的同時(shí)，并且在一定程度上可以減少建筑垃圾對(duì)環(huán)境的污染。
�。�3）對(duì)學(xué)生將要從事的工作崗位需要的職業(yè)能力進(jìn)行培訓(xùn)。這種能力的培養(yǎng)不是一蹴而就，是需要一個(gè)長期的過程。在對(duì)學(xué)生這種能力進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，學(xué)�？梢圆扇「�(jìng)爭模式。對(duì)工作環(huán)境進(jìn)行模擬，讓學(xué)生在較為真實(shí)的工作環(huán)境中進(jìn)行工作，并對(duì)他們最終的業(yè)績進(jìn)行評(píng)定，指出不足之處，并予以改正。
3.技能拓展的實(shí)訓(xùn)
專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力可以讓學(xué)生勝任基礎(chǔ)性工作。但面對(duì)一些重大的工程項(xiàng)目所需要的不僅僅是簡單的知識(shí)和能力，還需要專業(yè)之外的'一些其他綜合性知識(shí)能力。因此，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能拓展實(shí)訓(xùn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
�。�1）首先具備完善合理的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)具有針對(duì)性、目的性和系統(tǒng)性，并且注重形成自身的特色。學(xué)校應(yīng)針對(duì)專業(yè)的特殊性提出相符合的人才培養(yǎng)方案，在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行系統(tǒng)的人才培養(yǎng)規(guī)劃。
�。�2）任何教學(xué)任務(wù)的實(shí)施都離不開教師。在具體的培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)之上加強(qiáng)師資力量建設(shè)，高水平的老師方有可能教育出高質(zhì)量的學(xué)生。同時(shí)，應(yīng)擁有一個(gè)強(qiáng)大的信息平臺(tái)，只有時(shí)刻掌握最新資訊，才能及時(shí)將新方法、新技能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
�。�3）建立學(xué)生評(píng)估系統(tǒng)。學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)具有提出意見與建議的權(quán)限，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀積極性。
三、結(jié)束語
實(shí)踐性教育模式對(duì)于高職類學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才是極為再要。高職類學(xué)校對(duì)于實(shí)踐性教育模式的應(yīng)用是提高學(xué)校教育質(zhì)量的重要途徑。實(shí)踐性教育模式的應(yīng)用不僅注重理論知識(shí)的培養(yǎng)，更注重技能拓展訓(xùn)練。寓教于樂，寓教于實(shí)踐。
土木工程論文13
1 土木工程可持續(xù)發(fā)展原則
眾所周知，自改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，但是也伴隨著高能耗、環(huán)境污染嚴(yán)重的問題。我國水泥、鋼材產(chǎn)量已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。而大量低強(qiáng)度建材的生產(chǎn)與使用，消耗了很多礦產(chǎn)資源，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境遭到了一定的破壞。在以上問題越來越突出的形勢(shì)下，一定要針對(duì)土木工程的實(shí)際情況，提出一些改革措施，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)土木工程可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
2 土木工程的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)用
2.1工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的可持續(xù)發(fā)展
土木工程設(shè)計(jì)指的就是對(duì)工程建設(shè)所需的經(jīng)濟(jì)、資源、技術(shù)、環(huán)境等展開綜合分析與論證，編制合理設(shè)計(jì)方案的活動(dòng)。在進(jìn)行土木工程設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要對(duì)技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)合理性、工藝先進(jìn)行、結(jié)構(gòu)安全可靠性等方面進(jìn)行分析，并且對(duì)施工、使用、拆除等環(huán)節(jié)對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行考慮。所以，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，一定要重視可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)用。在進(jìn)行具體設(shè)計(jì)的時(shí)候，主要包括三個(gè)步驟：初步設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，在此過程中，一定要加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員之間的交流與學(xué)習(xí)，保證設(shè)計(jì)規(guī)范的統(tǒng)一，深入理解與運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)而促進(jìn)土木工程建設(shè)的順利完成。
2.2工程施工及管理的可持續(xù)發(fā)展
2.2.1工程材料的可持續(xù)發(fā)展
材料是土木工程建設(shè)的根本，新材料的產(chǎn)生會(huì)促進(jìn)土木工程的快速發(fā)展�，F(xiàn)階段，土木工程的主要材料就是鋼筋混凝土，其生產(chǎn)材料主要包括：水泥、粗細(xì)骨料、摻合料、外加劑等。在生產(chǎn)水泥以及混凝土的時(shí)候，從原材料開采、加工、配制、生產(chǎn)、使用、報(bào)廢等全過程均面臨著資源、能源、環(huán)保方面的嚴(yán)格挑戰(zhàn)，在一定程度上，限制了材料的可持續(xù)發(fā)展。要想實(shí)現(xiàn)土木工程的可持續(xù)發(fā)展，就一定要保證混凝土的綠色化轉(zhuǎn)變。針對(duì)混凝土的綠色化轉(zhuǎn)變而言，一定要盡可能提高其使用年限，比如，將重要混凝土建筑物的安全使用年限由以往的50年增長為100年，這樣就可以節(jié)約建筑維修、重建、拆除等方面的消耗，同時(shí)也可以降低其對(duì)環(huán)境的污染程度。
2.2.2工程管理的可持續(xù)發(fā)展
土木工程施工從施工準(zhǔn)備、施工到竣工，在整個(gè)過程中都要嚴(yán)格按照施工規(guī)范執(zhí)行，并且貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，如對(duì)人居、生態(tài)、資源、環(huán)境等進(jìn)行保護(hù)。所以，在實(shí)際施工中，必須加強(qiáng)以下內(nèi)容的落實(shí)。首先，強(qiáng)化建筑場(chǎng)地資源的高效利用，保護(hù)環(huán)境，減少污染。在土木工程建設(shè)中，一定要對(duì)古建筑、植被以及周邊重要建筑設(shè)施等進(jìn)行有效的保護(hù)，制定可操作性強(qiáng)的方案，降低施工影響。在確保工程質(zhì)量的基礎(chǔ)上，盡可能減少對(duì)人工與設(shè)備的投入，降低施工對(duì)周邊環(huán)境的影響程度，防止其破壞環(huán)境、浪費(fèi)材料與資源。同時(shí)，一定要擬定關(guān)于室內(nèi)外空氣、噪音污染的施工措施，并且予以嚴(yán)格落實(shí)，實(shí)現(xiàn)土木工程建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。其次，實(shí)現(xiàn)材料與資源的節(jié)約�？沙掷m(xù)發(fā)展最有效的方法就是減少能源消耗與建筑廢料、垃圾的產(chǎn)生。40％的能源消耗用在了建筑物上，30％的能源消耗用在了交通上。所以，在進(jìn)行建筑物設(shè)計(jì)與使用的時(shí)候，一定要盡可能尋求節(jié)省能源的方式，加強(qiáng)對(duì)太陽能、風(fēng)能及可再生能源的利用；在實(shí)際施工中，秉持“變廢為寶”的原則，盡可能降低材料損耗，可以回收廢磚石、混凝土等材料，充當(dāng)要求不高的填充材料與地面材料，這樣不僅可以節(jié)省工程材料，也保證了工程整體質(zhì)量，是一種非常有效的可持續(xù)發(fā)展手段。最后，制定科學(xué)的管理及監(jiān)督機(jī)制。在土木工程建設(shè)中，除了制定施工項(xiàng)目管理目標(biāo)，規(guī)劃實(shí)施項(xiàng)目目標(biāo)組織、程序、落實(shí)責(zé)任之外，在開展項(xiàng)目管理工作的時(shí)候，一定要予以貫徹落實(shí)：實(shí)際施工中一定要盡量減少場(chǎng)地因素的影響；全面提高材料與資源的利用率，增加材料的回收率與再利用效率；強(qiáng)化人員與機(jī)械設(shè)備的統(tǒng)籌安排等。在落實(shí)這些措施的.同時(shí)，一定要保證土木工程質(zhì)量達(dá)到使用標(biāo)準(zhǔn)。高質(zhì)量的工程項(xiàng)目，能夠有效增加項(xiàng)目使用年限，降低項(xiàng)目運(yùn)行成本，有助于使用人員的健康與安全，對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要作用，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的充分體現(xiàn)。
2.3工程拆除的可持續(xù)發(fā)展
土木工程結(jié)構(gòu)在滿足設(shè)計(jì)要求使用期限后，需要進(jìn)行淘汰與拆除，在進(jìn)行拆除的時(shí)候，必然會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生一定的污染，出現(xiàn)一些建筑垃圾與廢棄物。通常情況下，建筑垃圾都會(huì)占用一定的土地，降低了土壤質(zhì)量，影響了空氣質(zhì)量，導(dǎo)致水域受到污染。針對(duì)這些情況而言，一定要采取有效的措施，降低其對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。在建筑物拆除過程中，可以從以下方面著手：其一，針對(duì)達(dá)到使用期限的建筑物而言，可以先進(jìn)行全面的檢查與測(cè)試，如果發(fā)現(xiàn)其主要結(jié)構(gòu)完整、承載力滿足要求，沒有其它嚴(yán)重危險(xiǎn)問題，可以延續(xù)其使用期限，之后對(duì)建筑物進(jìn)行全面的支護(hù)與維修。其二，在建筑物拆除之后，一般都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，一定要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)產(chǎn)生的這些垃圾進(jìn)行分類、回收以及再利用。比如，可以將混凝土塊磨碎，除去雜質(zhì)后，將其當(dāng)作是骨料予以使用，這樣不僅可以節(jié)省工程材料，降低工程造價(jià)，還可以保證工程施工的整體質(zhì)量，在一定程度上，實(shí)現(xiàn)了土木工程的可持續(xù)發(fā)展。
3 結(jié)束語
總而言之，可持續(xù)發(fā)展就是指對(duì)現(xiàn)有資源的高效利用，在不產(chǎn)生破壞現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境副產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康持續(xù)發(fā)展。土木工程作為人類生活中較為重要的行業(yè)，一定要加大可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)用力度，實(shí)現(xiàn)土木工程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)土木工程事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
土木工程論文14
題目：
學(xué) 院：
專 業(yè)：
班 級(jí)：
學(xué) 號(hào)：
姓 名：
指導(dǎo)教師：
填表日期：年 月 日
隨著我國建筑業(yè)的飛速發(fā)展，建筑施工安全生產(chǎn)問題日益突出，安全生產(chǎn)管理已經(jīng)成為建筑生產(chǎn)管理的主要內(nèi)容之一，如何采取有效措施，杜絕各類安全隱患，控制和減少各類傷亡事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)，安全監(jiān)理具有舉足輕重的作用，監(jiān)理單位在建筑施工安全生產(chǎn)管理中作用越來越重要。
近年來，關(guān)于監(jiān)理單位在工程建設(shè)過程中承擔(dān)的安全監(jiān)理責(zé)任，經(jīng)過了存在爭議、被動(dòng)應(yīng)付、主動(dòng)承擔(dān)的過程。隨著工程建設(shè)法律法規(guī)體系的不斷完善，安全監(jiān)理的責(zé)任日漸明晰，監(jiān)理單位的安全監(jiān)理意識(shí)普遍提高，安全監(jiān)理工作全面展開，安全監(jiān)理的水平也在不斷提高，在建設(shè)工程安全管理工作中發(fā)揮了積極的作用，為預(yù)防和減少建設(shè)工程生產(chǎn)安全事故作出了積極的貢獻(xiàn)。
一、監(jiān)理單位安全監(jiān)理職責(zé)的產(chǎn)生
1.從監(jiān)理的'定位提出來的。《全國監(jiān)理工程師培訓(xùn)考試教材》明確提出：監(jiān)理是“具有相應(yīng)資質(zhì)的工程監(jiān)理企業(yè)，接受建設(shè)單位的委托，承擔(dān)其項(xiàng)目管理工作”。監(jiān)理的定位定到“項(xiàng)目管理”上，項(xiàng)目管理當(dāng)然缺少不了安全管理。應(yīng)該說，安全監(jiān)理是建設(shè)工程監(jiān)理工作內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。安全與質(zhì)量、進(jìn)度、投資等共同組成一個(gè)完整的建設(shè)工程項(xiàng)目目標(biāo)體系，它們之間的關(guān)系有著千絲萬縷的聯(lián)系，表現(xiàn)出既對(duì)立又統(tǒng)一，既相互排斥又相互依存。
2.有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。在我國目前頒布的《建筑法》和《安全生產(chǎn)法》等法律中，沒有明確提及監(jiān)理單位的安全監(jiān)理職責(zé)。但是，隨著工程建設(shè)安全生產(chǎn)形勢(shì)發(fā)展的需要，在20xx年11月24日國務(wù)院頒布的《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》中對(duì)監(jiān)理單位的安全監(jiān)理職責(zé)有明確的規(guī)定，使建設(shè)監(jiān)理目標(biāo)管理的“三控制、兩協(xié)調(diào)”(質(zhì)量、進(jìn)度。造價(jià)的控制，合同、信息的協(xié)調(diào))變?yōu)椤叭刂啤⒁槐O(jiān)督、兩協(xié)調(diào)”，安全監(jiān)督成為建設(shè)監(jiān)理的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。
3.行業(yè)安全管理的需求。建設(shè)工程由于其工種多，工期長，工序復(fù)雜，人員流動(dòng)性大，立體、露天、高空、交叉作業(yè)等，導(dǎo)致易發(fā)生生產(chǎn)安全事故，造成人員傷亡，成為高危行業(yè)之一。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，工程建設(shè)投資規(guī)模持續(xù)增長，高、大、難項(xiàng)目越來越多，傳統(tǒng)的安全管理模式受到極大的沖擊，安全事故頻繁發(fā)生。事實(shí)證明，僅靠政府職能部門加強(qiáng)監(jiān)督管理、依法干預(yù)以及施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理是不夠的，還必須動(dòng)員社會(huì)力量參與安全管理，落實(shí)“安全第一”方針。
二、預(yù)防為主、綜合治理”的安全方針，屬于社會(huì)屬性的安全監(jiān)理便應(yīng)運(yùn)而生了。
隨著《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》的頒布和實(shí)施，安全監(jiān)理及其責(zé)任已成為監(jiān)理工作中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，為了進(jìn)一步落實(shí)工程監(jiān)理單位在建筑施工中的安全監(jiān)理責(zé)任，促進(jìn)項(xiàng)目安全監(jiān)理人員工作規(guī)范化，提高安全監(jiān)理工作水平和效果，如何做好今后安全監(jiān)理工作，已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的焦點(diǎn)。為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家頒布了《安全生產(chǎn)法》、國務(wù)院頒布了《安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》等一系列安全生產(chǎn)管理法律、法規(guī)。明確指出，“安全生產(chǎn)管理，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針。所以選擇“如何做好建筑施工安全監(jiān)理”作為研究課題，在本文的編制過程中通過查閱建筑施工安全生產(chǎn)管理的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范、書籍、以及相關(guān)論文資料，結(jié)合自己編寫過的《建筑施工安全監(jiān)理大綱》所針對(duì)的建筑施工項(xiàng)目的具體特點(diǎn)，引出做好建筑施工安全監(jiān)理在施工中的重要性。接著闡述建筑施工安全監(jiān)理的工作范圍、職責(zé)、要點(diǎn)，最終總結(jié)出建筑施工安全監(jiān)理在施工中應(yīng)做的一系列工作。安全監(jiān)理工作除應(yīng)執(zhí)行國家相關(guān)的法律、法規(guī)外，還應(yīng)符合行業(yè)和地方現(xiàn)行規(guī)程中強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
土木工程論文15
摘要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，土木工程領(lǐng)域的發(fā)展也越來越快。土木工程建設(shè)發(fā)展的過程中，對(duì)于工程施工管理問題的研究也更加深入。土木工程是一門實(shí)踐操作較為重要的領(lǐng)域,在土木工程施工過程中，面臨著機(jī)械設(shè)備的使用、人員的管理等復(fù)雜的狀況，因此對(duì)施工工程進(jìn)行良好的管理顯得十分重要。本文基于土木工程施工過程，探究施工管理過程中出現(xiàn)的一些問題及解決的方法。
關(guān)鍵詞：土木工程；施工管理；管理體制
土木工程一般涉及的工程項(xiàng)目較大，工程在施工過程中所面臨的問題也較多，且較為復(fù)雜。另外，土木工程施工在戶外進(jìn)行，施工過程中難免出現(xiàn)各種復(fù)雜的狀況。因此，加強(qiáng)土木工程中施工的管理，有利于提高施工工程的質(zhì)量，確保土木工程能夠順利按時(shí)完成。土木工程施工管理所涉及的因素較多，例如施工人員的管理、機(jī)械設(shè)備的管理、施工進(jìn)程的管理等。在土木工程中加強(qiáng)施工工程的管理，能夠減少工程項(xiàng)目中意外事故的發(fā)生，確保工程項(xiàng)目施工的進(jìn)度和質(zhì)量，有效提高公司的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。加強(qiáng)土木工程施工管理，科學(xué)的組織施工工程，需要不斷提高施工管理人員的能力和素質(zhì)，提高施工管理的質(zhì)量，確保工程項(xiàng)目能夠順利進(jìn)行。
1土木工程施工管理中常見的問題
1.1土木工程施工人員素質(zhì)較低，缺乏安全意識(shí)
在我國目前的土木施工過程中，大多數(shù)項(xiàng)目施工人員素質(zhì)較低，缺乏相應(yīng)的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。土木工程項(xiàng)目施工一般在戶外進(jìn)行，在工作過程中施工人員面臨著較大的安全隱患。并且，由于很大一部分施工人員的文化素質(zhì)不高，對(duì)施工過程中的潛在的危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，缺乏相應(yīng)的安全意識(shí)，給工程施工的管理人員帶來較大的困難。例如，有些施工人員在工作的過程中不配置安全防護(hù)措施，一旦發(fā)生意外事故，將給自身帶來嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)及生命安全損害，同時(shí)也給工程施工的進(jìn)程帶來較為嚴(yán)重的影響。另外，一些企業(yè)為了提高經(jīng)濟(jì)效益，減少支出，對(duì)施工人員安全措施的培訓(xùn)不到位，一些安全防護(hù)裝置配置也不夠齊全，導(dǎo)致施工人員在工作過程中缺乏安全意識(shí)，一旦發(fā)生安全事故，不可避免對(duì)施工工程的管理產(chǎn)生較為消極的影響[1]。
1.2土木工程施工管理體制不夠完善
土木工程施工管理體制的建立，對(duì)施工管理有較為重要的影響。在一些工程項(xiàng)目中，施工工程管理體制不夠完善，影響到項(xiàng)目施工管理的質(zhì)量。項(xiàng)目施工過程中其管理體系存在著較為嚴(yán)重的問題。例如，施工管理制度不夠完善、施工管理人員的專業(yè)能力不高，以及施工管理過程中監(jiān)督激勵(lì)制度不健全，影響到施工管理質(zhì)量的提高。土木工程施工管理包括施工場(chǎng)地材料的管理、工程資金的管理，機(jī)械設(shè)備的管理等各種內(nèi)容，只有建立較為健全的額施工管理體制才能確保施工工程能夠順利進(jìn)行。由于一些大型的土木工程施工工程與政府有一定的聯(lián)系，施工管理人員在工作的過程中需要考慮的因素增多，對(duì)施工管理人員的相應(yīng)的能力要求增加。另外，土木工程施工管理體制存在漏洞，管理人員在進(jìn)行施工管理的過程中可能會(huì)出現(xiàn)無章程可依，只能根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)辦事，從而導(dǎo)致管理混亂的現(xiàn)象，影響到工程施工的進(jìn)程。
1.3土木工程施工管理人員存在較大的問題
在土木工程施工管理過程中，存在著施工管理人員自身能力和素質(zhì)不足的問題。土木工程施工管理是一門兼具實(shí)踐與理論的領(lǐng)域，工程的施工主要在戶外進(jìn)行，需要面臨較為復(fù)雜的環(huán)境，這就要求工作人員具備較高的實(shí)踐能力以及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。目前，一些土木工程施工管理人員由于專業(yè)能力或者實(shí)踐能力不強(qiáng)，在施工管理過程中無法處理難度較高的事件，不能較好的完成自己的職能。隨著土木工程的迅速發(fā)展，對(duì)于施工管理人員的需求增多，相關(guān)企業(yè)在進(jìn)行人事招聘的過程中不一定能夠較為全面的了解施工人員的能力，可能出現(xiàn)招聘的施工管理人員與工作內(nèi)容不相匹配的狀況。學(xué)校在土木工程施工管理人員教育的過程中，由于資源與課程設(shè)置等因素較為側(cè)重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，而對(duì)土木工程管理學(xué)生的實(shí)踐能力往往不夠重視，導(dǎo)致土木工程管理學(xué)生的實(shí)踐能力不強(qiáng)，在進(jìn)入社會(huì)工作的過程中無法很好的將已學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。另外，有些企業(yè)由于資金狀況及其他原因，缺乏對(duì)在職施工管理人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的意識(shí)和行為，影響工程施工管理人員自身的發(fā)展以及施工管理工作的不斷改進(jìn)。土木工程施工管理工作受到許多主客觀因素的影響，當(dāng)施工管理人員自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)不夠強(qiáng)時(shí)，會(huì)影響到整個(gè)施工工程的順利進(jìn)行。因此，需要不斷提高土木工程施工管理人員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，建立健全公司的體制，提高對(duì)土木工程管理人員的培訓(xùn)，使土木工程施工管理人員在工作的過程中能夠不斷提高自身的能力，增強(qiáng)施工管理的.質(zhì)量，確保土木工程施工管理的順利進(jìn)行。
1.4土木工程施工管理中施工材料管理出現(xiàn)較大問題
對(duì)施工材料進(jìn)行良好的管理是土木工程施工管理中的重要內(nèi)容，土木工程在施工材料的管理過程中存在著許多的缺陷。大型的土木工程施工過程中往往涉及到許多種類的材料，在進(jìn)行管理的過程中，需要施工管理人員根據(jù)其類別進(jìn)行專業(yè)的管理。土木工程材料管理的內(nèi)容有：材料的購買、驗(yàn)收保管等。土木工程材料管理不僅要保證施工材料的質(zhì)量還要對(duì)其進(jìn)行良好的保管。如果所購買的材料出現(xiàn)不合格的現(xiàn)象，則會(huì)影響到后續(xù)工程施工的進(jìn)行，從而影響整個(gè)土木工程的質(zhì)量。另外，由于土木工程的施工材料較為繁多、復(fù)雜，其材料的性能差異較大，在保管的過程中要注意根據(jù)不同的化學(xué)性能、特點(diǎn)等進(jìn)行分類保管，避免出現(xiàn)才不同性能的材料互相影響的現(xiàn)象。在有些土木工程施工過程中，由于缺乏有效的材料管理，會(huì)出現(xiàn)各種材料混雜堆砌、隨地亂扔的現(xiàn)象，增加了材料的損耗和工程建設(shè)的成本。另外，還有一些材料缺乏管理，在戶外經(jīng)受風(fēng)吹日曬，增加了材料的浪費(fèi)。因此，在土木工程施工管理過程中，應(yīng)該注意對(duì)施工材料的管理，避免施工材料由于人為原因造成的浪費(fèi)，降低土木工程施工的成本，確保施工工程順利完成[2]。
2土木工程施工管理問題的相關(guān)解決措施
土木工程施工管理中存在著較多的問題。例如，施工管理人員的專業(yè)能力和素質(zhì)不強(qiáng)，相關(guān)的管理體制不健全，大部分工程施工人員的素質(zhì)較低，以及施工材料的管理存在缺陷等，這些問題的存在影響到土木工程施工的質(zhì)量和進(jìn)度。因此，為了提高我國土木工程施工管理的質(zhì)量，保證施工管理的水平和土木工程的進(jìn)程，需要通過相關(guān)的措施，對(duì)土木工程施工管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。
2.1建立健全土木工程施工的管理制度
建立健全土木工程施工管理制度，是不斷提高土木工程施工管理質(zhì)量的重要內(nèi)容。在土木工程施工管理制度建立過程中，需要相關(guān)工作人員在總結(jié)自身工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有的管理制度不斷改進(jìn)和完善。首先，要對(duì)土木工程施工過程有較為全面詳細(xì)的了解，在整體把握的基礎(chǔ)上建立科學(xué)的、合理的土木工程施工管理的制度，進(jìn)行健全的機(jī)構(gòu)配置以及人員的配置，不斷提高土木工程管理的質(zhì)量，確保土木工程管理人員能夠按照規(guī)章和制度辦事。另外，建立健全相關(guān)的監(jiān)督檢查制度，使土木工程管理人員能夠以更加認(rèn)真專注的態(tài)度對(duì)待自己的工作，不斷提高土木工程管理的質(zhì)量。只有建立健全相關(guān)的土木工程施工管理制度，才能確保工作人員更好的面對(duì)自己的工作，當(dāng)工作過程中出現(xiàn)一些問題時(shí)，管理人員能夠依據(jù)制度辦事，減少失誤的發(fā)生。建立健全土木工程施工管理的制度，有利于規(guī)范施工管理人員的工作，提高土木工程管理的質(zhì)量和水平，有效解決土木工程施工過程中出現(xiàn)的一些問題，確保土木工程施工的順利進(jìn)行。
2.2提高土木工程施工管理人員的素質(zhì)和水平
增強(qiáng)土木工程施工管理的質(zhì)量，需要不斷提高施工管理人員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。提高土木工程施工管理人員的綜合能力需要從多個(gè)方面進(jìn)行，例如，學(xué)校在進(jìn)行土木工程施工管理人才教育的過程中，要注重其綜合能力的培養(yǎng)，不僅重視專業(yè)知識(shí)的教育還要重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷提高土木工程施工管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)施工管理人員的專業(yè)能力。另外，企業(yè)要重視對(duì)土木工程施工管理人員的培訓(xùn)和再教育工作，應(yīng)該定期組織相關(guān)的培訓(xùn)課程，不斷提高土木工程施工管理人員的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。只有不斷提高土木工程施工管理人員的能力，才能確保施工管理日常工作的順利進(jìn)行，增強(qiáng)施工管理的質(zhì)量，保證施工工程的進(jìn)度。
2.3增強(qiáng)土木工程管理中對(duì)材料的管理
在土木工程施工管理過程中，需要增強(qiáng)對(duì)材料的管理。在對(duì)土木工程材料管理的過程中，根據(jù)材料購買、驗(yàn)收以及保管等各個(gè)環(huán)節(jié)，建立良好的規(guī)章和制度。確保材料管理人員按照規(guī)章進(jìn)行日常的工作，減少施工管理過程中出現(xiàn)的材料浪費(fèi)以及偷工減料的各種現(xiàn)象。在材料購買和驗(yàn)收的過程中，需要貨比三家，確保質(zhì)量，避免出現(xiàn)購買的材料不合規(guī)的現(xiàn)象。在材料保管中，應(yīng)該嚴(yán)格按照材料的性能進(jìn)行分類管理，減少材料的污染和浪費(fèi)。不斷增強(qiáng)土木工程管理中材料的管理，確保材料的合規(guī)、合格，減少材料的損耗，提高土木工程施工的質(zhì)量[3]。
2.4提高施工人員的安全意識(shí)
提高土木工程中施工人員的安全意識(shí)，有利于增強(qiáng)施工管理的質(zhì)量。企業(yè)需對(duì)施工人員進(jìn)行安全知識(shí)的培訓(xùn)，提高其安全意識(shí)，減少施工過程中的安全隱患。施工管理部門要增強(qiáng)施工安全知識(shí)的宣傳，提高施工人員對(duì)安全隱患的認(rèn)識(shí)，在工作過程中增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，減少意外事故的發(fā)生。
3結(jié)束語
隨著我國土木工程的不斷發(fā)展，其在管理過程中出現(xiàn)的一些問題越發(fā)凸顯出來。在土木工程施工管理的過程中，需要建立健全相關(guān)的施工管理的制度，不斷提高施工管理人員的能力和水平，增強(qiáng)施工人員的安全意識(shí)，以及增強(qiáng)土木工程施工過程中對(duì)材料的管理。只有增強(qiáng)土木工程施工管理的質(zhì)量和水平，才能確保土木工程施工任務(wù)的順利完成，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益以及推動(dòng)土木工程的不斷發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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[3]陳浩．淺談土木工程施工管理中存在的問題及對(duì)策［J］.建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì),20xx,3(10):15.
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