關(guān)于高校舞蹈藝術(shù)教育工作芻議的論文
針對藝術(shù)教育在高校舞蹈教學(xué)工作中存在的各種問題，有必要對其進(jìn)行深入分析和研究。本文著重就藝術(shù)教育在高校舞蹈教育工作中的開展策略進(jìn)行了探究，以期為我國高校舞蹈教育工作的開展提供指導(dǎo)。
藝術(shù)是教育的靈魂，是教育的動力來源，高校舞蹈教育也不例外。但是當(dāng)前的高校舞蹈教學(xué)卻過度注重技能教育，卻忽視了藝術(shù)教育工作的開展，以至于素質(zhì)教育在高校舞蹈教育中的順利實施受到了制約。特別是伴隨著新課改的推行，在高校舞蹈教學(xué)中踐行藝術(shù)教育具有重要的意義。因此，對于藝術(shù)教育在高校舞蹈中的具體運(yùn)用策略進(jìn)行探究刻不容緩。
一、轉(zhuǎn)變教育思想，奠定扎實基礎(chǔ)
在當(dāng)前的高校舞蹈藝術(shù)教學(xué)中，大多數(shù)高校舞蹈教師僅將舞蹈技能和專業(yè)知識作為教學(xué)的主要內(nèi)容，卻常常忽視藝術(shù)教育在教學(xué)工作中的開展。以至于雖然全體高校舞蹈畢業(yè)生在畢業(yè)后具備了高超的舞蹈技能，但是他們對于舞蹈專業(yè)知識卻缺乏深入的理解和認(rèn)識，至于藝術(shù)教育和素質(zhì)教育方面的能力更是極度缺乏。在這種教育思想下，高校舞蹈教學(xué)的藝術(shù)教育整體水平偏低，這極大地影響了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)。因此，為了徹底提升高校舞蹈教學(xué)的藝術(shù)水平，即必須要加快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)那種教育思想。而伴隨著課程改革的開展，高校舞蹈教學(xué)的根本目標(biāo)不再是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的專業(yè)舞蹈人才，更應(yīng)該注重藝術(shù)教育和素質(zhì)教育。
首先，高校舞蹈教師需要具備扎實的專業(yè)知識儲備和深厚的理論功底，這就要求其全面了解和掌握舞蹈方面的知識和技能，同時還要豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，以便滿足當(dāng)前搞笑舞蹈教育的豐富性和多樣性，避免因單一教學(xué)方法所引發(fā)的教學(xué)質(zhì)量問題。其次，在教學(xué)方法上，高校舞蹈教師除了需要具備舞蹈方面的專業(yè)知識外，還要具備其他相關(guān)方面的學(xué)科內(nèi)容，以便借助多學(xué)科的知識融合來全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)的興趣，從而在不知不覺中將藝術(shù)教育逐步貫穿于舞蹈教學(xué)中來。最后，高校舞蹈教育工作者需要實時更新自身的教育知識和理念，同時還要創(chuàng)新教育方法，以促使他們以飽滿的工作熱情投入到舞蹈藝術(shù)教學(xué)中來，從而全面提升高校舞蹈教學(xué)質(zhì)量。例如，在講解《中西方舞蹈比較》這部分教學(xué)內(nèi)容的過程中，教師需要將我國舞蹈中的藝術(shù)特色和西方國家藝術(shù)特色進(jìn)行全面分析，同時需要在講解的過程中將我國和西方國家的藝術(shù)教育思想和宗教哲學(xué)思想全面灌輸給學(xué)生，以便使學(xué)生在在學(xué)習(xí)的過程中逐步形成扎實的舞蹈專業(yè)技能，同時也有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
二、豐富授課方法，調(diào)動參與熱情
心理學(xué)研究表明，人類的心理因素會對他們的工作和學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生重要的影響，所以為了可以確保高校舞蹈藝術(shù)教育工作的質(zhì)量和效率，就必須要豐富相應(yīng)的授課方法。在當(dāng)前的高校舞蹈教學(xué)中，為了踐行藝術(shù)教育理念，就必須要提升他們的參與熱情。特別是當(dāng)前那些偏理工科專業(yè)的學(xué)生大都具有很強(qiáng)的邏輯思維能力，相應(yīng)的.藝術(shù)思維卻非常缺乏，以至于實際的藝術(shù)教育理念無法得到全面貫徹和實施。
因此，我們必須要在充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校舞蹈藝術(shù)的特征，創(chuàng)新相應(yīng)的教學(xué)方法來不斷提升舞蹈教學(xué)的藝術(shù)性，從而不斷提升學(xué)生的高校舞蹈藝術(shù)教育質(zhì)量。例如，在講解舞蹈種類及其動作特色這部分舞蹈知識的過程中，教師需要結(jié)合具體的舞蹈內(nèi)容來為學(xué)生合理編排一些富有藝術(shù)特色的舞蹈動作，或者借助多媒體技術(shù)來為學(xué)生播放一些富有藝術(shù)特色的舞蹈劇目來幫助學(xué)生充分意識到舞蹈知識的藝術(shù)特色，從而不斷深化學(xué)生對于舞蹈藝術(shù)的理解和認(rèn)識，增強(qiáng)他們的藝術(shù)賞析能力。而在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面上，要結(jié)合高校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來由淺入深地講解有關(guān)的舞蹈知識，尤其是要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好來為學(xué)生準(zhǔn)備一些相關(guān)的理論知識，從而幫助學(xué)生構(gòu)建一個富有特色的藝術(shù)知識體系。例如，在講解《中國古典舞》這部分舞蹈知識的過程中，可以結(jié)合相應(yīng)的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、藝術(shù)特色、文化類型和歷史背景等情況來幫助學(xué)生全面了解古典舞的具體發(fā)展情況，從而使學(xué)生全面了解舞蹈知識當(dāng)中所隱含的藝術(shù)思想。
三、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，提升藝術(shù)素質(zhì)
高校舞蹈教師在轉(zhuǎn)變自身的教育思想的基礎(chǔ)上，還要將自身教育角色從決策者向藝術(shù)的傳播者和教育的指導(dǎo)者方向轉(zhuǎn)變，切實發(fā)揮自身在高校舞蹈教育當(dāng)中的指導(dǎo)作用，尤其是要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些舞蹈實踐活動，以使教師和學(xué)生在參與舞蹈訓(xùn)練活動的過程中逐步提升自身的舞蹈技能和藝術(shù)素質(zhì)。例如，教師可以定期在教學(xué)活動的開展過程中開展自創(chuàng)舞蹈活動等活動，同時還要發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，以便使學(xué)生通過舞蹈活動來不斷提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
總之，伴隨著新課標(biāo)的推行，美育教育和德育教育得到了越來越多教育工作者的重視。而高校舞蹈教學(xué)作為重要的教育基地，是踐行美育教育和德育教育的重要手段，所以在高校舞蹈教學(xué)中開展藝術(shù)教育工作具有重要的意義。因此，在實際的高校舞蹈教育工作中，教育工作者需要結(jié)合實際的教學(xué)要求，創(chuàng)新應(yīng)用方法，從而不斷提升我國高校舞蹈教育的工作質(zhì)量。
【關(guān)于高校舞蹈藝術(shù)教育工作芻議的論文】相關(guān)文章：