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獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理論文范文
1大學(xué)物理開放實(shí)驗(yàn)室的管理與運(yùn)行
1.1建立良好的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制
實(shí)驗(yàn)室管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠有序進(jìn)行的重要基礎(chǔ)，好的規(guī)章制度不僅包括指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)室管理教師的工作職責(zé)，還應(yīng)包括學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中的注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。另外，也要建立對實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考核審查制度，以便實(shí)驗(yàn)室能夠合理調(diào)動(dòng)和安排實(shí)驗(yàn)資源開展教學(xué)。
1.2制定開放實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
根據(jù)每學(xué)期開展的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，整合實(shí)驗(yàn)資源制定開放實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。獨(dú)立學(xué)院目前針對不同專業(yè)開設(shè)了不同層次的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程，由于學(xué)時(shí)不同，開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目也不相同。教研室將未在課內(nèi)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)過的實(shí)驗(yàn)儀器作為開放實(shí)驗(yàn)，目前獨(dú)立學(xué)院此類開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有動(dòng)態(tài)共振法測量材料的楊氏模量、金屬電子逸出功的測量等。同時(shí)，針對文科專業(yè)同學(xué)開設(shè)較簡單的開放實(shí)驗(yàn)，如長度和物體密度測量、示波器原理與使用等以滿足學(xué)習(xí)需要。另外，可將已在課程中使用過的實(shí)驗(yàn)儀器開展開放實(shí)驗(yàn)，如在課程中利用分光計(jì)測量三棱鏡的頂角，在開放實(shí)驗(yàn)中可利用分光計(jì)測量玻璃介質(zhì)的折射率、光柵光譜等。
1.3學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)與教師指導(dǎo)
實(shí)驗(yàn)室全天對學(xué)生開放，學(xué)生在做好登記或預(yù)約后可單獨(dú)或組成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自行閱讀實(shí)驗(yàn)室提供的資料，借助資料、儀器說明書，準(zhǔn)確調(diào)整使用儀器，自主的完成從設(shè)計(jì)到測量的全過程。為方便學(xué)生與教師交流，學(xué)生也可以提前與指導(dǎo)教師預(yù)約，共同探究問題。
2開放實(shí)驗(yàn)與大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)評價(jià)體系及第二課堂相結(jié)合
2.1開放實(shí)驗(yàn)與大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)評價(jià)體系相結(jié)合
實(shí)驗(yàn)成績的評定應(yīng)能真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和探索精神。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績分別由預(yù)習(xí)成績、操作成績和實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績?nèi)糠纸M成，期末總成績由平時(shí)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)成績60%，開放實(shí)驗(yàn)10%和期末考試30%構(gòu)成。
2.2開放實(shí)驗(yàn)與物理第二課堂相結(jié)合
課外活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，使大學(xué)生豐富和發(fā)展自己的第二課堂。由于第二課堂時(shí)間充裕、形式多樣、教師便于從多個(gè)角度培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。近年來，教研室在教學(xué)中十分注意開發(fā)學(xué)生的第二課堂，在教學(xué)過程中充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源，在大學(xué)生科技創(chuàng)新、物理演示儀器制作等環(huán)節(jié)中，對學(xué)生進(jìn)行操作、制作等方面的訓(xùn)練。
3存在問題
由于獨(dú)立學(xué)院目前沒有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做為支撐，造成某些時(shí)間實(shí)驗(yàn)室學(xué)生較多，實(shí)驗(yàn)儀器不足，某些時(shí)間沒有學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的情況，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器得不到充分利用。在開放實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中，由于學(xué)生自由地操作儀器，儀器設(shè)備的損壞率明顯提高，并且為不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)實(shí)際情況須不斷地更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和儀器。這就要求學(xué)校要投入經(jīng)費(fèi)購買新儀器，增加實(shí)驗(yàn)配件，支付儀器修理費(fèi)。
4結(jié)論
大學(xué)物理開放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在建設(shè)過程中，實(shí)驗(yàn)資源的合理配置和實(shí)驗(yàn)的有序管理是實(shí)驗(yàn)室開放的重要方面，事實(shí)證明開放實(shí)驗(yàn)室能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，從開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)中反映出的問題和困難中我們認(rèn)識(shí)到，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)開放教學(xué)應(yīng)與不同專業(yè)不同層次的物理教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，形成更加完善的教學(xué)體系。因此，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作任重而道遠(yuǎn)，還需要不斷地研究、探索與創(chuàng)新。
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