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      2. 物理多樣化教學方法初探論文

        時間:2024-10-26 06:12:12 物理畢業論文 我要投稿
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        物理多樣化教學方法初探論文

          摘 要:摘要: 隨著經濟發展的愈演愈烈,國家教育體制改革正經歷著不斷的創新與發展。在新課標改革制度的推行下,初中學校對物理課程明確了新的方針政策。需要學校改變原有的傳統教學模式,不斷深化創新新的教學方式,來提高學生學習物理的能力與興趣。物理是一門以

        物理多樣化教學方法初探論文

          關鍵詞:初中教育論文發表-發表初等教育論文-初等教育教學論文投稿網站

          摘要:隨著經濟發展的愈演愈烈,國家教育體制改革正經歷著不斷的創新與發展。在新課標改革制度的推行下,初中學校對物理課程明確了新的方針政策。需要學校改變原有的傳統教學模式,不斷深化創新新的教學方式,來提高學生學習物理的能力與興趣。物理是一門以實驗研究為基礎的學科,學校要重點培養學生自主學習能力,發散性思維,積極動腦,激發熱愛動手做實驗的興趣,從實驗中找到學習物理的樂趣。本文就通過了,對物理多樣化教學方法探討,得到了許多反思,總結出來了很多經驗。

          關鍵詞:新課改;初中物理;多樣化教學

          物理是初中開設的學科,學生剛開始接觸物理難免會遇到很多問題,在加上物理是一門邏輯思維能力很強的學科,知識點有時很難掌握。學好物理的前提是熱愛做實驗,因為物理學科一般都是從實驗中總結出結論的。本文結合新課改的標準,對初中物理多樣化教學方法提出了幾點建議,能夠使學生更熱愛學習物理,從中找到學習物理的興趣。

          一、對教學方法進行反思,不斷創新

          學習好物理,掌握好基礎知識與基本技能是關鍵。教師在教學過程中要不斷創新,新的教學方式,使學生能夠融入到學習物理的氛圍中。還要拓展更多的知識,強化學生的知識技能。在新課改的前景下,教師要注重培養學生自主學習能力,通過教師的正確引導,學生掌握更多學習方法,是非常重要的。學習方法運用的得當,學習意識就會增強,學習效率就會不斷提高。

          (一)創新教學方法,激發學生學習興趣

          初中生剛開始接觸物理,都會對其有一個新奇的過程。這時教師,就要抓住這個機會,在課程中引入一些新奇的材料,使同學產生濃郁的新鮮感,學生學習興趣才會提高。有人常說,做事情開一個好頭,就等于成功了一半,教師找到正確的教學方法,教學起來才更輕松、更容易,學生對課程的理解才更深刻。在課堂上,教師會運用很多方法引導學生學習。做實驗的方法,學生學習起來會更容易,因為做實驗,學生可以一目了然的發現問題,理解知識點。例如:在學習磁場這節課時,老師問了同學們一個問題“電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關”,需要大家準備實驗器材,從中得出結論。實驗準備的器材有學生電源、電流表、匝線圈、大頭針、滑動變阻器。第一步,保證線圈100匝,保證電流是0.5A,第二步,將100匝線圈接入電路,調整變阻器。第三步,吸起大頭針,查大頭針吸起的個數。照這樣做3次,記錄3次平局吸起大頭針的個數。與上面一樣保證電流是1A,得出結論。最后對實驗進行總結,電磁鐵磁性的強弱與匝線圈的數量、電流的大小有關。學生通過實驗,不僅容易理解知識點的內容,還培養了學生動手做實驗的興趣。

          (二)增強學生在生活中獲取知識的意識

          物理知識雖然附有抽象化,但是很多都是與生活息息相關的。例如:力學、慣性。司機在開車的過程中,有時會緊急剎車,這時乘客們都會呈現出同一個姿勢,身體會向前傾。車輛啟動時,乘客身體會向后仰,這些都是慣性造成的現象。教師要在課堂上,把比較抽象的知識轉換到生活情境中,使學生在腦海中聯想生活圖景,再穿插到知識上,思維能力才會得到開發,解決問題的能力才會提高。

          二、加強學生之間合作學習

          合作學習在許多院校都在極力開展,學生以小組合作的方式互相促進學習,是教學改革中,一項新的學習方法。老師也可以更好的與同學們溝通,增強與人合作,善于與人交流的能力。學習物理,開展小組合作的學習方式是非?扇〉,同學們可以分組做實驗,對每組安排的人員進行明確分工,做的實驗是否與小組成員的個人能力相符。有的組裝實驗器材,有的對實驗進行記錄,最后一起完成實驗報告。這樣分工,使每位同學都積極參與到實驗中,不會出現個別同學上課不集中的現象發生。

          在教學過程中,不是所有知識點都要進行合作學習,教師要采取適當的合作時機。在同學們遇到問題受阻時,教師要詳細講解知識點,開發學生發散性思維。如果一味的加強合作學習,學生就會產生依賴的心理,沒有一個自我思考理解的過程。教師可以出一些探索性的問題,以便于同學們加強合作學習。所以做什么事情都要講究策略,教學方法運用的得當,學生學習效率才會不斷提高。教師的評價也是非常重要的,教師通過對小組實驗學習的觀察與小組合作完成的情況,進行總結評價。對準確做出實驗的小組給予滿分獎勵,對稍微差一點的小組給予正確引導,幫助學生建立自信心,更好的認知自我。

          三、結束語:

          要更好的掌握初中物理多樣化教學方法,就要不斷地尋找創新新穎的教學策略。要改變以往古板的教學模式,豐富教學方式。在教學與學習中,教師與學生要進行不斷反思,總結自己的不足,加以改進。在一定程度上,對教學物理質量,學習物理能力有很大的提高。不是做什么事情都有捷徑可走,要腳踏實地,不斷從實踐中得出結論。培養學生發散性思維,激發學生動手做實驗的興趣,是教師在教學過程中,十分注重的內容。加強小組合作,了解學生在學習中遇到的難題,給予正確引導,記錄學生日常表現情況,定期總結,合理做出評價,都是教師工作的重要內容?偠灾谛抡n改的標準下,掌握更多教學方法,是提高教學質量的關鍵舉措。

          參考文獻:

          [1]陳備戰.新課改理念下的初中物理力學教學反思[J].中國校外教育(基教版),2013(3).

          [2]付東穎.初中物理科學探究模式的多樣化[J].課程教育研究(新教師教學),2014(3).

          [3]朱仁崗.新課改初中物理有效教學策略探究[J].理科考試研究(初中版),2013,20(5).

          [4]蘇秀娟.淺談新課改下如何進行初中物理教學[J].神州(下旬刊),2013(12).

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