網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校圖書館人力資源建設(shè)與管理
引 言高校圖書館引言網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下de圖書館我們通常稱之為數(shù)字圖書館，數(shù)字圖書館shi高等院校教學(xué)和科研de平臺，shi高等院校綜合研討才能提升de智力保證。以此同時(shí)，數(shù)字圖書館de疾速提高也使高校圖書館人力資源管理遭到了壹定de應(yīng)戰(zhàn)。人力資源管理就shi對人力資源停止有效開發(fā)、合理配置、充沛應(yīng)用和科學(xué)管理de制度、法令、程序和辦法de總和。在圖書館資源中人力資源shi存量最多，也shi潛質(zhì)最大de資源。只要將高技術(shù)含量de設(shè)備與高素質(zhì)de人員裝備到壹起才干完成壹流de效勞。可shi，壹些高校de圖書館多年來存在著內(nèi)部職能設(shè)計(jì)不合理、圖書館從業(yè)人員學(xué)問構(gòu)造偏低、員工素質(zhì)差、管理體制有失科學(xué)、數(shù)字圖書館運(yùn)作流程不順暢de等諸多問題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)de提高給高校圖書館de建立和開展帶來了機(jī)遇，同機(jī)遇遇與應(yīng)戰(zhàn)并存，進(jìn)壹步進(jìn)步高校圖書館人力資源管理de程度shi圖書館建立亟待處理de問題。
壹、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校圖書館人力資源de請求
傳統(tǒng)意義上圖書館工作無外乎給材料編號歸類上架，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)期de到來徹底推翻了傳統(tǒng)業(yè)務(wù)de分工，圖書館de員工不管在工作方式、工作內(nèi)容還shi工作效率上都發(fā)作了深入de變化。閱讀者對學(xué)問和信息de需求呈現(xiàn)出多樣化、開放化與社會化de特性，圖書館效勞形式逐步向多系統(tǒng)、多層次、多類型方向展開。因而,高校數(shù)字圖書館人力資源需求也shi多層次和多角度de。
�。ㄒ迹⿲W(xué)問構(gòu)造愈加普遍數(shù)字圖書館所呈現(xiàn)de信息網(wǎng)絡(luò)化、檢索智能化、效勞社會化de特性，請求圖書館從業(yè)人員必然不時(shí)更新本人de業(yè)務(wù)程度。在全球高度壹體化de現(xiàn)代社會，各學(xué)科de學(xué)問彼此互相浸透穿插，經(jīng)常性de被整合與更新，而且這種變化de速度很快，這就對圖書館從業(yè)人員提出了新de請求。他們要具備廣博de專業(yè)學(xué)問、系統(tǒng)de圖書情報(bào)學(xué)問、計(jì)算機(jī)學(xué)問及較高de人文素養(yǎng)，以及時(shí)對數(shù)字圖書館de材料停止更新和擴(kuò)展，從而進(jìn)步圖書館de效勞程度和質(zhì)量。
�。ㄙE）較強(qiáng)de綜合應(yīng)用才能
1.獲取信息才能�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)期shi壹個信息大爆炸de時(shí)期，這個特定de時(shí)期對圖書館人員de素質(zhì)也提出了新de請求，不只要有敏銳de捕捉信息de才能，還需求有良好de信息獲取，剖析和加工才能。也就shi說可以在積極開掘、挑選、了解有關(guān)信息de根底上純熟運(yùn)用數(shù)字、存貯、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)將數(shù)量龐大de數(shù)據(jù)群轉(zhuǎn)化成對我們有用de有規(guī)律de、集中de、有序de信息，經(jīng)過快速、精確de傳送抵達(dá)信息運(yùn)用者處，為他們完成多渠道，全方位de信息效勞。
2.計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)de提高和應(yīng)用，高校圖書館從業(yè)人員必需通曉計(jì)算機(jī)根底操作，特別shi與圖書館管理工作有關(guān)de信息檢索技術(shù)，系統(tǒng)維護(hù)等等，從而保證圖書館人員在操作和應(yīng)用計(jì)算機(jī)機(jī)de軟硬件流利自若de停止信息處置，從而有效發(fā)揮信息技術(shù)de快速傳播和在工作中de最大化應(yīng)用。
3.言語運(yùn)用才能。信息de全球化請求每個圖書館從業(yè)人員，只要具有較高de言語運(yùn)用程度，才干得心應(yīng)手de獲取前沿de科技信息、完成資源共享、為讀者提供集時(shí)效性于有用性為壹體de網(wǎng)絡(luò)信息資源；同時(shí)，還要做到能用精確、簡明、扼要de文字來撰寫各種貳次和叁次文獻(xiàn)，以進(jìn)步信息de效勞質(zhì)量。
4.創(chuàng)新才能。創(chuàng)新shi網(wǎng)絡(luò)時(shí)期進(jìn)壹步提升高校圖書館藏資源管理de壹個重要途徑。這就請求高校圖書館從業(yè)人員在日常工作中，不時(shí)展開新de數(shù)字圖書館de效勞內(nèi)容，創(chuàng)新這個不竭動力將把圖書館事業(yè)推向壹個又壹個高潮。
貳、高校圖書館人力資源de現(xiàn)狀及存在問題
我國圖書館事業(yè)開展固然年代曾經(jīng)很久，但shi高校圖書館在人們心目中de位置依然較低，對應(yīng)de圖書館工作人員也得不到應(yīng)有de注重和尊崇，這種長時(shí)間de疏忽情況使得工作人員對本人de職業(yè)缺乏榮譽(yù)感和自信心, 這就招致了壹種兩難境地，壹方面shi高校圖書館專業(yè)人才稀缺, 另壹方面缺失高素質(zhì)、高學(xué)歷、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)de人才大量流失。有調(diào)查標(biāo)明, 在1985年進(jìn)入到高校圖書館工作de人員中, 近30年來約有壹半以上de年輕人員流失，這些經(jīng)過培訓(xùn)de年輕人員更多de走向企業(yè)或shi其他單位。
�。ㄒ迹┦茏⒅厮饺狈Ω咝D書館de作用shi為廣闊教員學(xué)生和科研人員提供前沿科學(xué)和文獻(xiàn)信息。傳統(tǒng)觀念以為，相關(guān)于壹線教學(xué)和科研de重要性，圖書館處于保證位置，僅僅扮演了壹個配角角色。因而圖書館工作人員入校de門檻相對較低，學(xué)校指導(dǎo)人及人力資源管理部門通常能夠隨意布置人員往來，很多既沒有學(xué)歷背景又沒有工作經(jīng)歷不契合圖書館請求de“后門人員”進(jìn)館工作。
�。ㄙE）敬業(yè)肉體缺乏目前，全國各高校普遍把建立重點(diǎn)集中于教學(xué)和科研范疇，而高校圖書館建立仍未受得到充沛de注重，招致館員從業(yè)人員工作熱情比擬下，很多人員滿足現(xiàn)狀，工作拖拉懶散，缺乏工作效率。
�。ㄈ⿲W(xué)問構(gòu)造不合理近年來，高校也適度加大了對圖書館從業(yè)人員de培訓(xùn)力度，他們de才能在壹定水平上也有所進(jìn)步。 但由于高校圖書館用人機(jī)制de缺陷，大多數(shù)高校圖書館人力資源de現(xiàn)狀均為缺乏高層次學(xué)問構(gòu)造、高素質(zhì)。即從整體而言缺乏研討生及以上高學(xué)歷人員，學(xué)問構(gòu)造與高校其他職能部門相比擬為單壹，處理非程序化問題才能比擬差；不少人員，特別shi年齡較大de員工面對現(xiàn)代化de圖書館管理技術(shù)運(yùn)用起來顯得愛莫能助。
（肆）專業(yè)技術(shù)人才較為缺乏。隨著信息技術(shù)de提高應(yīng)用，圖書館de效勞也發(fā)作了深入de變化。全國各高校圖書館急需大批圖書館管理及檔案管理de專業(yè)人才，在專業(yè)de同時(shí)還要有通曉計(jì)算機(jī)技術(shù)de復(fù)合型人才。但就目前de狀況看來，我國de大局部高校館de全面復(fù)合型人才還十分嚴(yán)重de稀缺。
�。ㄎ椋┤瞬帕魇КF(xiàn)象嚴(yán)重壹直以來，高校圖書館人力資源管理遭到高校人力資源管理大環(huán)境de影響，多數(shù)持續(xù)了編制管理制度，而這種制度所帶來deshi有效de競爭機(jī)制de缺失，詳細(xì)表現(xiàn)為職稱評定不管才能論輩分、在職de教育培訓(xùn)得不到應(yīng)有de注重，使得壹些文化水平較高de圖書館技術(shù)人員感到脫穎而出或不能安心工作，人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重。
叁、增強(qiáng)高校圖書館人力資源建立和管理de戰(zhàn)略
高校圖書館人力資源管理shi經(jīng)過鼓勵、培訓(xùn)等手腕不時(shí)獲取高素質(zhì)人力資源，充沛調(diào)開工作人員de心智和膂力，并使其參與到圖書館各項(xiàng)活動中去，進(jìn)而開發(fā)其潛能，最大限度de滿足讀者對信息資源de各種需求。
�。ㄒ迹﹥�(yōu)化組織構(gòu)造，培育團(tuán)隊(duì)肉體傳統(tǒng)圖書館de組織構(gòu)造通常shi錐形de，其特性shi管理幅度較小而層級較多。這樣de組織構(gòu)造在信息和學(xué)問de傳送過程中容易發(fā)作扭曲和失真。網(wǎng)絡(luò)時(shí)期de到來使得學(xué)問de共享成為壹種時(shí)期de需求，與此相對應(yīng)deshi需求不時(shí)優(yōu)化組織構(gòu)造。探究壹種合適de組織構(gòu)造，從而順應(yīng)學(xué)問共享de形式，樹立部門和專業(yè)之間de跳板，減少組織層級化，完成公平競爭，保證信道暢通，信息傳送及時(shí)精確。這種組織構(gòu)造和管理方式de運(yùn)用，有利于營造壹種公平競爭de良好氣氛，促進(jìn)學(xué)問共享，保證隱性學(xué)問資源de良性循環(huán)。
�。ㄙE）增強(qiáng)管理，將以人為本de理念貫徹到詳細(xì)理論中�！耙匀藶楸尽边@個理念在高校圖書館人力資源管理de應(yīng)用表現(xiàn)為：關(guān)懷圖書館工作人員尊重他們de工作成果，以個人de才能、專長、興味、喜好等情況為前提科學(xué)地停止崗位布置，注重工作人員de職業(yè)生活規(guī)劃即充沛思索每位員工de價(jià)值和將來開展，進(jìn)而以最合適de工作調(diào)動高校圖書館工作人員de工作積極性、主動性和發(fā)明性。
（叁）優(yōu)化人力資源配置合理de人力資源配置shi經(jīng)過健全人才任用de機(jī)制，不時(shí)加強(qiáng)員工de能動性和積極性，促進(jìn)人才de合理配置活動。在人力資源管理工作中應(yīng)做到用人科學(xué)，人盡其才，將每個人放在最合適其de崗位上，從而完成發(fā)揮各取所長，從而到達(dá)優(yōu)化學(xué)問結(jié)果，年齡結(jié)果，完成人力資源de優(yōu)勢互補(bǔ)。對圖書館開展最有利de。
（肆）更新學(xué)問構(gòu)造，增強(qiáng)培訓(xùn)加大高校正圖書館從業(yè)人員教育培訓(xùn)和硬件de投入力度，積極與高校內(nèi)de教研部門協(xié)作，采用恰當(dāng)de方式充沛調(diào)動全體館工作人員de學(xué)習(xí)積極性和主動肉體。要制定契合本校開展de中長期人才培育方案，對每個崗位de從業(yè)人員提出相應(yīng)de素質(zhì)請求，經(jīng)過圖書館工作人員帶動整個圖書館de處置才能和創(chuàng)新才能，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館信息效勞de人力資源管理奠定智力根底。
�。ㄎ椋淞⒅松迫蝑e指導(dǎo)班子高校要為圖書館樹立壹個事業(yè)心強(qiáng)、尊重人才、有專業(yè)認(rèn)識、作風(fēng)正de知人善任de指導(dǎo)班子。只要在正確de指導(dǎo)之下才干管好人、用好人，才干營造壹個積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、調(diào)和寬松de圖書館工作環(huán)境，從而完成圖書館人力資源de優(yōu)化配置，促進(jìn)圖書館de全面建立和開展。
（六）樹立鼓勵機(jī)制，營造競爭環(huán)境人力資源管理de最佳途徑shi經(jīng)過樹立開放、有序、活動、充溢生機(jī)人事制度，來營造公正、對等、競爭de人力資源管理de新環(huán)境。而鼓勵機(jī)制正shi常規(guī)運(yùn)用de人力資源管理de法寶和有效需偶shi，經(jīng)過人力資源管理制度逐漸標(biāo)準(zhǔn)化和制度化de施行，從而使得每個人都能有積極性工作，并得到相應(yīng)de獎勵。因而要辨別在不同層次素質(zhì)員工de需求，樹立相應(yīng)de競爭機(jī)制，從而促進(jìn)圖書館整體素質(zhì)de進(jìn)步。
1.制定合理de績效評價(jià)體系評價(jià)體系shi鼓勵de第壹步，有針對性、高效de鼓勵來源于科學(xué)de評價(jià)體系。我國原有de評價(jià)體系多以資歷為根據(jù)，體系de缺陷嚴(yán)重降低了圖書館工作人員積極創(chuàng)新de熱情，管理理論通知我們只要注重績效de評價(jià)體系才shi合理de。若要將績效評價(jià)體系運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)管理中去，就必需將個人績效與所屬團(tuán)隊(duì)de績效融為壹體，圖書館館員要將所控制de學(xué)問和技藝運(yùn)用到實(shí)踐de管理工作中去，將個人利益與團(tuán)隊(duì)利益嚴(yán)密分離在壹起。經(jīng)過這種機(jī)制來逐步能培育每個圖書館工作人員de團(tuán)隊(duì)協(xié)作肉體，從而產(chǎn)生更大de經(jīng)濟(jì)和社會效益。
2.完善多層次de獎懲制度評價(jià)體系能否落到實(shí)處，取決于獎懲制度shi否合理、能否落到實(shí)處。圖書館人力資源管理要將全面合理de獎懲規(guī)范量化，細(xì)節(jié)化，以壹種穩(wěn)定de制度來標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)行。首先，應(yīng)將學(xué)問共享作為壹項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和制度來固定執(zhí)行。獎勵那些有創(chuàng)新認(rèn)識、創(chuàng)新肉體圖書館館員；另其次，要深入領(lǐng)會馬斯洛需求伍個層次中de級差增長原理，此理論通知我們：人de需求shi由底層到高層、由生理需求到自我完成不時(shí)開展de，因而，制度創(chuàng)新中應(yīng)理解每個館員de需求所處de層次，關(guān)于不同需求de人員要依據(jù)馬斯洛需求層次實(shí)行類別不同de鼓勵措施，能夠采用金錢獎勵、職位提升、增加培訓(xùn)時(shí)機(jī)等多方式多途徑營造積極de工作調(diào)和氣氛，從而更好地引導(dǎo)員工。
肆、完畢語
高校圖書館能否管理好現(xiàn)有de人力資源, 避免大量專業(yè)人才de流失,同時(shí)有效地吸收更多de專業(yè)人才，并合理de應(yīng)用這些人才，從而進(jìn)步圖書館de管理程度和本身競爭才能，樹立憂患認(rèn)識、人才認(rèn)識和義務(wù)認(rèn)識, 從本校圖書館實(shí)踐狀況動身, 注重為圖書館培育專業(yè)人才以及對圖書館專業(yè)人才de資源優(yōu)化配置，讓圖書館員參與到日常de圖書管理中去，讓其在決策中感遭到本人主人翁de位置，自愿為圖書館事業(yè)貢獻(xiàn)。
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