有關我國心理咨詢師專業(yè)發(fā)展
摘要：目前我國心理咨詢師專業(yè)發(fā)展存在諸多問題：心理咨詢師培養(yǎng)的相關課程體系建設滯后;訓練有素的心理咨詢師嚴重匱乏，科學化.專業(yè)化水平不高;缺乏有效的督導體系;心理咨詢師職業(yè)倫理，道德規(guī)范體系和標準有待進一步建構等。針對現(xiàn)存問題，本文從心理咨詢師的專業(yè)化目標和發(fā)展要求入手，提出相應對策，以期促進心理咨詢師專業(yè)發(fā)展進程。
關鍵詞：心理咨詢師專業(yè)發(fā)展終身督導制
引言
對心理問題的關注， 已成為社會文明進步的一個特點。2001年，心理咨詢師這一職業(yè)首次出現(xiàn)在中國職業(yè)大典 。同時國家勞動部門推出試行標準。2002年，心理咨詢師國家職業(yè)資格證項目啟動。2005年國家出臺正式標準，對心理咨詢從業(yè)人員的培訓與資格認證提出嚴格要求，專業(yè)化進程全面開始。
心理咨詢是一項嚴肅事業(yè)， 絕非任何人都可以涉獵。誰能做心理咨詢師?如何才能培養(yǎng)出高標準、高素質、高能力的心理咨詢師?如何讓這一行業(yè)更加專業(yè)化是目前亟待解決的問題。
現(xiàn)狀與問題
心理咨詢師培養(yǎng)的相關課程體系建設滯后目前，國內已有不少單位開展各種講習班，但往往內容重在理論，各家學說混雜同講，淺嘗輒止。而國際上較為成熟的心理治療，如精神分析治療，行為治療，認知治療、催眠治療等均有較為成熟的嚴格而系統(tǒng)的培訓體系。培訓教材采用勞動部統(tǒng)一組織專家編寫的，專門用于國家職業(yè)技能鑒定的全國統(tǒng)一教材—— 《心理咨詢師國家職業(yè)資格培訓教程 。
訓練有素的心理咨詢師嚴重匱乏，科學化.專業(yè)化水平不高我國目前從事心理咨詢與心理治療的人員主要有心理學工作者、醫(yī)護人員、教師、人事管理人員等。大部分從業(yè)人員只受到短時間的培訓，有很少數(shù)的人受到過較系統(tǒng)的培訓。從國外的預期與國內的調查看，心理咨詢與治療是本世紀急需的專業(yè)之一。如以目前一些從業(yè)人員之水平則很難滿足深入的心理咨詢與治療的要求。
據(jù)我國2O05年統(tǒng)計數(shù)字顯示，每l00萬人口只有4.6個心理咨詢工作者。若單按照億的城鎮(zhèn)人口數(shù)來計算， 中國的心理咨詢師尚有47.6萬的缺口。
缺乏有效的督導體系督導系統(tǒng)是順利進行心理咨詢的保證。心理咨詢具有一定的實踐操作性，如果沒有標準、有效的督導過程，咨詢就會變得極為盲目和武斷，而形式上的督導也不能從根本上解決問題，這是與政治思想工作相區(qū)別的重要專業(yè)標志之一。建立督導制有利于在此學科建立之初迅速界定其科學精神，有利于專業(yè)健康發(fā)展。因此，只有聘請具有高級職稱的心理專家定期進行督導， 團體研討，在多次模擬、實踐的基礎上，才可以真正脫開扶手獨立進行心理咨詢工作。
心理咨詢師職業(yè)倫理道德規(guī)范體系和標準仍需進一步建構年1月，由中國心理學會制定了第一版《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則 ，從專業(yè)關系，隱私權與保密性、職業(yè)責任等七方面制定了細則，初步對心理咨詢師領域道德規(guī)范體系進行建構，邁出了可喜的一步， 但仍需進一步規(guī)范和完善。如專業(yè)關系如何才能避免條條框框的限制，真正體現(xiàn)出人性化色彩等。
心理咨詢師的資格審定與注冊及規(guī)范管理與指導有待完善年2月，中國心理學會制定了第一版《中國心理學會臨床與咨詢心理學專業(yè)機構和專業(yè)人員注冊標準 ，對臨床心理學與咨詢心理學專業(yè)機構、心理師、督導師做了明確的定義，以非營利性、非強制性和質量控制為原則， 內容涉及臨床與咨詢心理學專業(yè)碩士、博士培養(yǎng)方榘; 臨床與咨詢心理學實習機構，心理師、臨床與咨詢心理學專業(yè)督導師、繼續(xù)教育項目的注冊標準;相關名詞定義等。有關咨詢機構的規(guī)范管理等其他問題并未提及，相當多的從業(yè)人員都沒有接受過系統(tǒng)正規(guī)的心理咨詢專業(yè)教育。心理咨詢是一項較為復雜的工作，嚴密的理論體系和豐富的實踐經驗是心理咨詢行業(yè)的首要保證。
專業(yè)發(fā)展目標合格的心理咨詢師苗。先必須具備較高的學識水平和學歷水平，不低于本科，采用系統(tǒng)連續(xù)培訓的形式，提升心理咨詢師的專業(yè)化程度。一方面，在培訓機構方面，一定要有規(guī)范的體系，保持正常、合理的市場運營模式，建立健全的制度系統(tǒng)和嚴格的執(zhí)行、培訓標準，進行嚴格的管理和監(jiān)督。另一方面，心理咨詢師的個人素養(yǎng)是一個極其重要的因素。只有接受了嚴格的精神分析訓練、并經過正規(guī)注冊的專業(yè)人員才有資格從事心理咨詢和心理治療。
在這一高度專業(yè)化的領域，必須具備該領域必需的各項專業(yè)能力， 包括知識素養(yǎng)、人生閱歷、實踐經驗、道德水平、人格魅力、從能力等�？山M織相關專家編寫測試標準以檢驗個人是否具有作心理咨詢師的潛質。目前上海師大已經組織編制了《心理咨詢師心理測驗》，對個人心理健康水平和職業(yè)到的水準加以測定。
一名專業(yè)的心理咨詢師，除了要具備扎實的理論功底，全面了解基礎理論知識以外，還需掌握靈活的實踐技能，具有自己獨特的技術專長。但最重要的個人素養(yǎng)在于高尚的倫理道德和不斷成長的意識和動力，這是心理咨詢師專業(yè)發(fā)展的基本條件。
建立發(fā)展性的個人保障系統(tǒng)。作為心理咨詢師，要求必須清楚了解自己的職業(yè)特點.工作性質，對可能導致的`一些嚴重問題和不良反應，如職業(yè)耗竭等，應做到充分認識、及早察覺和防微杜漸;有針對性地學習有效的應對工作壓力的技巧， 建立和完善自己的社會支持系統(tǒng)、合理調整自己的工作期望和習慣以及經常參加專業(yè)培訓、保持積極的團隊合作關系等。
途徑與對策據(jù)目前我國心理咨詢師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題，必須確立明確的發(fā)展目標，采取多管齊下、分類培養(yǎng)的方法，從多個渠道進行心理咨詢師的培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展模式的探討。一方面在高校設立心理咨詢專業(yè)碩士、博士學位點，進行正規(guī)、系統(tǒng)的理論與技術的學習，加大研究力度，提升學術水準; 另一方面，針對社會各界有志之士，組織相關資格考試，通過系統(tǒng)而有組織的培訓獲取心理咨詢師從業(yè)資格，加強實踐經驗的養(yǎng)成，大范圍、大規(guī)模地服務于社會大眾，同時建構一個適合我國國情的心理健康服務體系。具體而言，可以從課程的開發(fā)與建設、專業(yè)隊伍培訓、制度建設、建立終身督導制、設立分類心理咨詢師系統(tǒng)等方面加快我國心理咨詢師專業(yè)發(fā)展進程。
開發(fā)建設科學 系統(tǒng) 有序的課程科學、系統(tǒng)、有序的課程是心理咨詢師專業(yè)發(fā)展的基礎條件。高標準起步，在思想和方法上以國際標準，進行長程系統(tǒng)培訓。課程設置應具有鮮明的特色，從我國目前的社會發(fā)展狀況來看，對心理健康服務研究和實踐的領域要求非常廣泛， 涉及學校、醫(yī)院、企業(yè)、福利、司法機構以及家庭社區(qū)等， 因此，必須培養(yǎng)“科學研究與實踐應用” 緊密結合的復合型人才。
建立具備專業(yè)研究理論課程、職業(yè)技術學課程，發(fā)展性健康心理學課程以及咨詢師成長調節(jié)課程等多層面、充實的研究應用型課程體系。同時，運用現(xiàn)代科技手段為心理咨詢服務，利用計算機技術設置虛擬環(huán)境進行治療，利用互聯(lián)網(wǎng)咨詢，進一步優(yōu)化心理測定手段等。
專業(yè)隊伍培訓
充分利用高校心理學科優(yōu)勢和資源，通過系統(tǒng)的學習培養(yǎng)出具有高水平、高技能的心理咨詢專業(yè)碩士、博士。以學校為培訓基地之一，建立堅實的學校心理輔導隊伍，讓正處于發(fā)育期的孩子的問題盡可能及早解決、及早發(fā)現(xiàn)。這對我國下一代的健康成長具有重大的意義。醫(yī)療機構著重以精神科醫(yī)師和護士的培訓為主， 但主要偏重于治療。家庭與社區(qū)環(huán)境可以招募社區(qū)義務服務人員，進行基本知識和技能的培訓， 大范圍服務于民眾。
完善制度體系心理咨詢師專業(yè)發(fā)展制度建設，首先要有立法制度體系，即以法律制度的形式對心理咨詢師及其活動進行規(guī)范;其次要有心理咨詢師注冊制度， 即要求心理咨詢師定期進行注冊與專業(yè)審核。而這些制度建設要進一步完善，倫理道德標準尤其應該嚴格規(guī)定。這是保證心理咨詢師隊伍健康發(fā)展的關鍵。
建立健全組織管理與評估系統(tǒng)建立健全中國心理咨詢與治療協(xié)會，在培訓、督導、資格認證、評估、倫理和訴訟等方面統(tǒng)一管理、協(xié)調，規(guī)范運作機制，促使各個從事著相同工作的獨立機構和諧共處、平行發(fā)展，整合社會資源，從不同角度為咨詢業(yè)作出貢獻，保證專業(yè)化和規(guī)范化，避免群雄割據(jù)現(xiàn)象。依托主要的培訓基地，形成國家統(tǒng)一培養(yǎng)與地區(qū)特色發(fā)展的管理與評估形式。一方面利用地域文化優(yōu)勢發(fā)展地域性的管理模式， 另一方面采取中央統(tǒng)一餌控， 發(fā)展中國特色的心理咨詢師隊伍。
實施終身督導制對心理咨詢師進行終身的、發(fā)展式的督導，一方面可以保證咨詢的有效性， 另一方面，能促使咨詢人員的可持續(xù)發(fā)展。
因此，建立專業(yè)的心理咨詢督導機構是重中之重。應聘請有關專家， 定期對學員進行督導， 逐漸培訓新的督導人員，并嘗試網(wǎng)絡遠程督導，使督導體制健康良好持續(xù)發(fā)展。同時，可以建立咨詢師團體研討制，相互探討、共同提高。
設立分類心理咨詢師系統(tǒng)心理咨詢涉及領域的不同，決定了心理咨詢師也應分不同層次和種類，含企事業(yè)單位、學校、 社區(qū)、家庭等。若采取這種分法， 則對于心理咨詢師的培訓就要相應作出一定分類，使心理咨詢工作更有針對性，更加有效的開展心理咨詢工作。有學者提出我國大陸主要有兩種心理咨詢模式：1)心理健康咨詢，以有生活適應問題的正常人為主要工作對象;2)醫(yī)學心理咨詢，主要服務對象是患者。因此，深入培養(yǎng)分類心理咨詢師，也是一個良好的發(fā)展途徑。如同臨床醫(yī)生分科一樣，一個人很難同時是精神分析治療師和行為治療師。
應培養(yǎng)在專門領域中的優(yōu)秀人才，而非廣泛涉獵。 在通識培訓的基礎上，應根據(jù)咨詢師個人特點及偏好， 進一步選擇咨詢師個人擅長的領域，在此基礎上，據(jù)不同類別，制定高一層次的不同的培訓課程與相應的督導、管理機構，如學校、家庭、事業(yè)、婚姻等，同時要加大學校心理健康教育的力度。
結語：心理咨詢業(yè)前途光明，屬于2 1世紀的“顯學”。然而，心理咨詢師并非人人可做，它的專業(yè)化要求程度極高。中國心理咨詢師專業(yè)發(fā)展要既穩(wěn)且快，必須認清現(xiàn)狀、找準目標， 采取一系列有效的措施：開發(fā)與建設統(tǒng)一有序的課程，進行專業(yè)隊伍培訓和制度建設， 建立健全組織管理與評估，實施終身督導制以及設立分類心理咨詢師系統(tǒng)等。只有這樣，才能真正有效地提升我國心理咨詢師的專業(yè)水平，加快專業(yè)發(fā)展進程。
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