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      1. 談臨床中藥學(xué)實踐與思考

        時間:2022-06-09 16:22:32 藥學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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        談臨床中藥學(xué)實踐與思考

          在中醫(yī)相關(guān)理論的指導(dǎo)之下,其臨床中藥學(xué)主要將臨床用藥作為研究主體,對中醫(yī)的辯證用藥相關(guān)基礎(chǔ)理論、中藥應(yīng)用的根本規(guī)律作出研究.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文,歡迎大家閱讀參考。

          【摘要】目的:分析臨床中藥學(xué)的實踐和思考。方法:結(jié)合本院臨床中醫(yī)學(xué)的具體情況,對臨床中醫(yī)學(xué)的內(nèi)容、模式、問題進行探討。結(jié)果:加強臨床中醫(yī)學(xué)的實踐,能讓中藥效用得以充分發(fā)揮,在對臨床療效進行提升的同時,還能讓治療安全性得以有效提高。結(jié)論:在醫(yī)療機構(gòu)中開展臨床中醫(yī)學(xué)實踐,能讓臨床療效顯著提高,同時不斷提升臨床藥師的綜合素質(zhì)。

          【關(guān)鍵詞】臨床中藥學(xué);實踐;思考

          臨床中藥學(xué)作為最近幾年形成的新型學(xué)科,是一種臨床藥學(xué)[1]。臨床中藥學(xué)的目標(biāo)是在實用和科學(xué)的基礎(chǔ)上,讓藥物效用得以充分發(fā)揮,讓患者安全性得以有效提升,全部臨床中藥的研究都存在可行性,能對患者病痛進行有效治療[2]。本研究主要分析了臨床中藥學(xué)的內(nèi)容、模式、問題,同時進行了認真思考,現(xiàn)做如下總結(jié)。

          一、臨床中藥學(xué)的實踐分析

          1.1臨床中藥學(xué)的內(nèi)容分析

          臨床中藥學(xué)的研究內(nèi)容主要為在對疾病進行預(yù)防和治療時,中藥起到的作用,并對中藥的安全性、合理性和有效性進行分析探討[3]。臨床中藥學(xué)的內(nèi)容主要為藥動學(xué),臨床治療期間的中藥療效、臨床用藥合理性、有無副作用,對疾病治療中的中藥相互配合進行研究,同時開展臨床試驗,并評價藥效的各個方面等。臨床中藥學(xué)的意義是在臨床治療中讓中藥的藥效得以充分發(fā)揮,同時在中醫(yī)理論指導(dǎo)下,對于臨床治療和患者康復(fù)具有非常重要的意義[4]。

          1.2讓中藥師的綜合素質(zhì)全面提高

          我國的教育明確規(guī)定,在中醫(yī)藥的高等教育中,應(yīng)讓學(xué)生分兩階段來對藥學(xué)和醫(yī)學(xué)知識進行學(xué)習(xí),在對相關(guān)醫(yī)學(xué)知識進行學(xué)習(xí)時,只能對中藥學(xué)的表層知識進行粗略了解,要想讓中藥師綜合素質(zhì)快速提升,醫(yī)療機構(gòu)常常邀請中醫(yī)藥學(xué)的專家來培訓(xùn)中藥師,讓中藥師學(xué)習(xí)和掌握更多的中藥學(xué)知識,在中藥師了解和掌握相關(guān)的理論知識后,則會組織開展臨床中藥學(xué)實踐。

          1.3實施個性化用藥

          對于臨床中藥師來講,在對普通患者進行用藥合理性的指導(dǎo)時,還應(yīng)保證特殊患者的用藥合理性,如婦女、兒童以及老年人群等,除此之外還應(yīng)對患者進行合理指導(dǎo),讓患者用藥安全性得以有效保證。不僅需要對一般患者的合理用藥進行指導(dǎo),同時還需要對特殊患者的合理用藥進行指導(dǎo)。

          1.4對臨床常見病和多發(fā)病進行了解

          對于臨床中藥師來講,在對培訓(xùn)的中醫(yī)藥學(xué)理論內(nèi)容進行熟練掌握的基礎(chǔ)上,還應(yīng)對日常生活中患者常見的部分疾病,或者在某個季節(jié)部分疾病的發(fā)生率較高等,中藥師應(yīng)熟練掌握這些疾病的臨床特征、疾病控制情況以及治療方法等,為結(jié)合患者的具體病情提出科學(xué)和合理的治療措施,同時還應(yīng)制定治療的緊急方案。

          1.5對教學(xué)能力進行掌握

          對于臨床中藥師來講,向臨床藥師定期解釋和講解有關(guān)臨床中藥學(xué)的特點、基本內(nèi)容、使用方法、使用劑量以及副作用等情況也是其基本任務(wù)之一[5];除此之外還應(yīng)講解部分藥物聯(lián)合西藥應(yīng)用對疾病的治療效果,藥物在使用過程中的相關(guān)注意事項等,避免臨床藥師因為不了解中藥藥性等情況而導(dǎo)致醫(yī)療事故,讓臨床藥師的中藥應(yīng)用能力有效提高。

          二、臨床中藥學(xué)的思考

          2.1堅持以病人為中心的觀念

          分析現(xiàn)階段的實際情況可以發(fā)現(xiàn),醫(yī)療機構(gòu)的大部分臨床藥師對自己藥物使用情況方面的工作都比較重視,然而去并沒有重視開展這些工作的最終目標(biāo)是讓患者的疾病得以有效治愈,在醫(yī)療活動中患者才是核心,所有工作的開展都應(yīng)為患者提供服務(wù)。因此對于臨床藥師來講,不但需要自己了解和掌握中藥的藥理、藥性,同時還應(yīng)對患者進行指導(dǎo),讓其用藥合理性提高,防止部分因為部分臨床醫(yī)護人員粗心大意而發(fā)生藥物用錯的情況。讓患者來監(jiān)督醫(yī)療工作,能讓醫(yī)護人員的工作質(zhì)量得以有效提高。

          2.2創(chuàng)新臨床中藥的模式

          要想讓中藥的藥效能得以充分發(fā)揮,就需要對臨床中藥模式進行不斷探索,通過科學(xué)和合理的臨床中藥學(xué)指導(dǎo),中醫(yī)藥人員應(yīng)加強和西藥學(xué)工作人員的交流溝通,積極探尋相關(guān)藥性是否能聯(lián)合應(yīng)用來對某種疾病進行治療,怎樣有效控制治療期間的不良反應(yīng),在保證治療安全的基礎(chǔ)上,讓藥物的臨床治療效果得以充分發(fā)揮。

          2.3對中藥學(xué)知識進行廣泛宣傳

          醫(yī)院應(yīng)定期進行中藥學(xué)知識宣傳手冊的發(fā)放,積極組織開展科普知識講座,對中藥學(xué)的使用方法、使用劑量、配伍禁忌、不良反應(yīng)和相關(guān)注意事項等進行積極宣傳,患者也可以學(xué)習(xí)宣傳手冊,并參加知識講座,醫(yī)院專家可以深入社區(qū)進行宣講,向普通老百姓普及中藥學(xué)知識。

          2.4樹立良好的養(yǎng)生理念

          人們應(yīng)在日常生活中加強疾病的預(yù)防,對養(yǎng)生加以關(guān)注和重視。中醫(yī)學(xué)研究結(jié)果顯示,通過合理飲食和日常鍛煉能對疾病進行有效預(yù)防,通過日常鍛煉能讓機體免疫力顯著提高,人們?nèi)粘I钪兴秤玫氖澄镆部梢宰鳛橹兴巵韺膊∵M行治療。日常飲食中如果人們能合理食用,則能讓身體素質(zhì)有效增強。

          2.5服務(wù)多樣化

          安排專業(yè)人員定期評價處方的價值和合理性,防止出現(xiàn)藥物濫用的現(xiàn)象。醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)部應(yīng)設(shè)置專門的藥物咨詢平臺,為不清楚藥物的患者或者醫(yī)生提供藥物咨詢服務(wù),對于臨床藥師來講,在日常工作中應(yīng)提高工作積極性和主動,對患者服藥后的不良反應(yīng)發(fā)生情況進行了解和詢問,同時結(jié)合患者的實際情況提出意見。

          三、討論

          本研究主要對我院的臨床中藥學(xué)的實踐情況進行了分析和探討,同時經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn),臨床藥師在日常工作中,應(yīng)通過提高素質(zhì)、掌握教學(xué)能力、合理用藥、創(chuàng)新模式、多樣化服務(wù)和加強宣傳,讓臨床中藥學(xué)的效用得以充分發(fā)揮,為中藥的臨床應(yīng)用提供科學(xué)依據(jù)。

          參考文獻

          [1]聶晶.PBL教學(xué)法在研究生《臨床中藥學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用[J].江西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報,2016,28(4):105-106.

          [2]王路坤.醫(yī)院開展臨床中藥學(xué)研究的必要性[J].中西醫(yī)結(jié)合心血管病雜志(電子版),2016,4(16):134-135.

          [3]劉樹煥.從學(xué)科特點論臨床中藥學(xué)與中藥臨床藥學(xué)[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥,2016,35(8):159-159.

          [4]劉培.基層中醫(yī)院臨床中藥學(xué)工作開展現(xiàn)狀及對策分析[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2016,13(5):190-192.

          [5]秦旭華.《臨床中藥學(xué)》教學(xué)改革的幾點思考[J].中藥與臨床,2016,7(2):78-80.

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