談報刊閱讀在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

談報刊閱讀在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：靈活根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H進(jìn)行靈活的教法改革也是新課程所倡導(dǎo)的。應(yīng)用報刊閱讀進(jìn)行英語教學(xué)對于教育教學(xué)設(shè)備落后的邊遠(yuǎn)地區(qū)不失為一種有效落實新課程的理想選擇。要搞好這方面教學(xué)就要在英語教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的報刊閱讀興趣、在英語報刊閱讀教學(xué)中要加強小組合作、合理利用課本閱讀資源，提高學(xué)生閱讀能力。

關(guān)鍵詞：報刊閱讀 小組合作 新課程理念 英語教學(xué)

閱讀是人們獲取信息的一種重要途徑，也是人類社會文化交流的一種重要形式。提高中學(xué)生的閱讀理解能力是中學(xué)英語教學(xué)的一個主要目標(biāo)和要求。也是大面積提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。但由于邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育教學(xué)設(shè)備落后，報刊閱讀就顯得尤為重要了，英語報刊閱讀作為一種新型的英語教學(xué)方式引入課堂，必將豐富教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，擴(kuò)大詞匯量，豐富語言知識，提高語言的運用能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的自學(xué)英語能力，同時激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和動機，增強學(xué)習(xí)英語的成就感，并在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之間架起一座橋梁。從而提高邊遠(yuǎn)地區(qū)初中英語教學(xué)質(zhì)量，以實現(xiàn)英語教學(xué)的最優(yōu)化。
一、在英語教學(xué)中報刊閱讀的重要性
　　英語在過去一直是中國開放政策的重要媒介之一，其重要性是人所共知的。報刊英文清新，簡練、妙趣橫生，緊跟時代，富有感染力。隨著科技的飛速發(fā)展和社會的進(jìn)步，新詞語源源不斷地出現(xiàn)。而新詞語的最廣泛、最直接的表現(xiàn)途徑就是報刊媒體。因此報刊英文豐富多彩，具有很強的實用性．閱讀英語報刊是接觸現(xiàn)代英語脈搏的一條捷徑。這是傳統(tǒng)教科書所望塵莫及的。語言學(xué)習(xí)主要是一個實踐的過程,對于英語學(xué)習(xí)者來說,不閱讀英文報刊很難提高英文水平。閱讀英文報刊不僅有助于擴(kuò)大詞匯，增強語感，領(lǐng)會詞匯的內(nèi)涵，而且是學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代英語的最實用、最簡潔、最有效的途徑之一。另外，學(xué)生通過閱讀英語報刊可以了解英美社會和世界的現(xiàn)狀，了解當(dāng)今世界各個方面的新事物和新動態(tài)。隨著英語報刊在我們身邊的普及，閱讀英語報刊無疑等于多了一雙了解世界的慧眼。
二、在英語教學(xué)中進(jìn)行報刊閱讀的必要性
閱讀能力是英語四會能力中最基本最重要的能力之一，也是初中英語教學(xué)中極為重要的一個組成部分。從閱讀中學(xué)生不僅能獲得大量的信息和新的知識，還能提高認(rèn)知水平，增強分析和解決問題的能力，從而為英語的運用打下堅實的基礎(chǔ)。所以有必要在英語教學(xué)中進(jìn)行報刊閱讀教學(xué)。牛津版的英語教材在深圳的各中小學(xué)逐漸普及，在教學(xué)過程中已經(jīng)深深地感受到牛津英語的特色，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中學(xué)生應(yīng)增加了詞匯量；擴(kuò)大了閱讀材料的范圍；提高了閱讀能力；拓展了獲取和處理信息的能力。由此可見，在日常的教學(xué)活動中，除了發(fā)揮教材的核心作用外，如何有效地開發(fā)利用其他課程資源是新課程標(biāo)準(zhǔn)得以實施的重要課題之一。英語教學(xué)課外延伸首先應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，以報刊閱讀的形式進(jìn)行課外拓展，與牛津教材課文有關(guān)的各種信息，而且往往是和教材同步進(jìn)行的。豐富的材料意味著可延伸的面是極其廣泛的。然而一個明智的教師是不會能延伸的都去延伸，貪多必雜，而收效甚微。所以在實踐中，我往往針對教材的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要確定延伸的角度和方向。從點到面，從狹小走向廣闊，從無知走向多識，這樣一步一個腳印，日積月累，學(xué)生的綜合能力必定能得到很大的提高。根據(jù)所教學(xué)生的水平，采用報刊的信息量適中，語言鮮活，實用性強且價廉物美的特點豐富教育資源，如能將其富有時代氣息的真實性材料與教材主題巧妙地結(jié)合起來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、優(yōu)化英語課堂教學(xué)。
三、在英語教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的報刊閱讀興趣
興趣是指一個人力求認(rèn)識世界、渴望獲得知識和不斷探求真理的一種認(rèn)識傾向與情緒狀態(tài)[1]。一個人一旦有了這種心理傾向，他就會主動、積極、執(zhí)著地去探索，使學(xué)習(xí)獲得明顯的成效。學(xué)習(xí)的興趣是內(nèi)在動機在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)，興趣能使學(xué)生的個性積極化，能激發(fā)學(xué)生的積極情感，使學(xué)生保持良好的心境，增強克服困難的勇氣，形成良好的意志品質(zhì)，頑強的毅力和堅強的自信心�？梢�，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣是極為必要的，特別是在“導(dǎo)入”這個環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入新課時，新穎巧妙的導(dǎo)語會收到“一石激起千重浪”的效果，會極大的調(diào)動學(xué)生思維與探究的興趣，使學(xué)生的思維處于敏銳開放的接受狀態(tài)。我們可以用與學(xué)生生活密切聯(lián)系的問題做導(dǎo)語，來激發(fā)學(xué)生的興趣。而報刊恰恰為他們提供了這樣的信息。選擇內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的報刊，很容易激發(fā)他們強烈參與的欲望，使其積極參與到教學(xué)活動中。例如，在講“Let’s celebrate!”的第一課時，就可以先請學(xué)生在《英語輔導(dǎo)報》中找有關(guān)festival的內(nèi)容，上課時，先找學(xué)生盡可能英語復(fù)述梗概，其他同學(xué)可以就復(fù)述提問題。這樣就會在上課之初就調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、在英語報刊閱讀教學(xué)中要加強小組合作
英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)也受到教師的青睞，小組合作學(xué)習(xí)的成功是基于小組合作成員的共同努力，必須發(fā)揮每個小組成員的最大潛力，它講求的是整體目標(biāo)達(dá)成的同時實現(xiàn)個人目標(biāo)。同時小組合作成員是一個學(xué)習(xí)的共同體，這個鏈條上任何一環(huán)出現(xiàn)問題都不能有效實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。所以在英語教學(xué)中加強小組合作有助于學(xué)生的共同提高，選用泛讀的文章要真實而有意義，要求學(xué)生按興趣分小組進(jìn)行閱讀。學(xué)生可以在組內(nèi)先對讀的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流，也可以利用各種途徑如圖書館等，對文章內(nèi)容所涉及的背景、文化、人物等進(jìn)行查詢，搜集有關(guān)信息。在隨后的報刊閱讀課上，以興趣小組為單位，互相交流閱讀內(nèi)容，發(fā)表觀點和看法。通過報刊閱讀，學(xué)生們鍛煉了自己搜索信息、自主學(xué)習(xí)的能力。同時，通過開展小組的合作性學(xué)習(xí)，能使學(xué)生主動參與教學(xué)而形成多邊的交流，形成開放、民主、活躍的課堂氣氛，在分工、協(xié)作的活動中，學(xué)生能夠確立起敢于負(fù)責(zé)的意識和精神。這種學(xué)習(xí)方式不是教師刻意的傳授知識，而是讓學(xué)生在主動參與中培養(yǎng)獨立自主、主動探索、勇于面對困難的精神。小組合作學(xué)習(xí)的方式強化了學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感，和對自己同伴學(xué)習(xí)進(jìn)展情況的關(guān)心。共同分擔(dān)任務(wù)和在各組之間的交流大大提高了他們學(xué)習(xí)的積極性，使之體會到學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性和成功感，并能提高學(xué)生個人的自信心、人際關(guān)系、社交能力、時間控制和組織管理能力等。 例如，在講“Welcome to the unit and Listening”時，就可以先讓學(xué)生在報紙上收集有關(guān)時間表達(dá)的方法，然后在課堂上讓他們通過小組合作自行解決這個問題。
五、合理利用課本閱讀資源，提高學(xué)生閱讀能力。
英語閱讀教學(xué)在復(fù)現(xiàn)、鞏固舊詞，學(xué)習(xí)新詞匯，擴(kuò)大詞匯量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉思維，提高閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷能力，對發(fā)展個性，磨勵意志，陶冶情操，提高人文素養(yǎng)等都起著重要作用。英語教材在編排上，每個單元都安排了適當(dāng)?shù)挠幸欢ù�表意義的閱讀材料，針對學(xué)生已有的閱讀水平，教師應(yīng)有目的、有針對性地合理運用已有的課本閱讀教學(xué)資源組織好閱讀教學(xué)，在教學(xué)中探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。
六、在英語教學(xué)中要延伸課外進(jìn)行自主閱讀
充分利用好報刊，僅僅依靠一周一課時是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要把課內(nèi)閱讀延伸到課外，鼓

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