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1.形成初中生行為習(xí)慣現(xiàn)狀的原因
1.1學(xué)校教育和家庭教育之間的不協(xié)調(diào)
學(xué)校教育和家庭教育應(yīng)該是相輔相成的，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最為關(guān)鍵的，父母與子女朝夕相處，能夠直接影響孩子的品行與習(xí)慣，父母是孩子的第一任教師，因此，家長(zhǎng)一定要給學(xué)生營(yíng)造較好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣與良好的道德素養(yǎng)。家庭教育同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，比如，粗暴專(zhuān)制的家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生缺乏同情心，并且暴躁冷酷；過(guò)于溺愛(ài)孩子的父母會(huì)使孩子貪圖享受、任性無(wú)理；修養(yǎng)低下的教育環(huán)境會(huì)使孩子精神空虛、語(yǔ)音粗俗、這些都會(huì)使學(xué)生心理不能健康成長(zhǎng)。
1.2學(xué)生接受價(jià)值觀的錯(cuò)誤引導(dǎo)
目前，信息化的社會(huì)提升了大眾傳媒的普及力度，初中生能通過(guò)多種渠道來(lái)接受信息，其中，隨著負(fù)面信息的影響，學(xué)生接受到負(fù)面信息后會(huì)差生極為不好的影響。例如，商業(yè)文化急功近利的發(fā)展，產(chǎn)生一些色情暴力的游戲等，誘惑未成年加入其中；不健康文化對(duì)學(xué)生的道德判斷力產(chǎn)生影響；電子書(shū)以及游戲廳等導(dǎo)致學(xué)生在惡劣的環(huán)境中生存，使學(xué)校與家長(zhǎng)面對(duì)這些卻束手無(wú)策。
2.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)良好習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，要從預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、背誦習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣等，這樣才能夠逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。以養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣為例，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生獲得上課的主動(dòng)權(quán)，確立學(xué)生的主體地位。初一英語(yǔ)主要是對(duì)話教學(xué)，教師利用早讀時(shí)間讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課的詞組、聽(tīng)錄音、跟讀或者閱讀短文等，有根據(jù)的進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)主動(dòng)求知。例如，學(xué)習(xí)Teachers’Day（Book3）這篇章節(jié)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的中心思想、題材等進(jìn)行思考預(yù)習(xí)，并通過(guò)找資料，了解教師節(jié)內(nèi)容以及教師節(jié)活動(dòng)等。然后經(jīng)過(guò)上課、復(fù)習(xí)、背誦、課外等習(xí)慣的養(yǎng)成，能夠使學(xué)生養(yǎng)成上課積極思考、課后認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，能夠很大的促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
3.英語(yǔ)良好習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)踐研究
3.1加強(qiáng)訓(xùn)練
培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主要方法是加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練，習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是被動(dòng)變成主動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。在加強(qiáng)訓(xùn)練階段，首先由教師進(jìn)行對(duì)學(xué)生的管理與約束，然后進(jìn)行團(tuán)體的管理，最后進(jìn)行學(xué)生的自我管理。良好的英語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)從練到熟、從熟到巧的一個(gè)過(guò)程，將訓(xùn)練貫穿在英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程中，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.2樹(shù)立榜樣
在初中階段，學(xué)生具有模仿性的探知欲，喜歡效仿師長(zhǎng)或者崇拜的學(xué)生，給學(xué)生講一些關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的激勵(lì)故事，能夠?qū)W(xué)生起到暗示的作用。在樹(shù)立學(xué)生心目中的榜樣的同時(shí)，還要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)養(yǎng)成英語(yǔ)良好習(xí)慣的環(huán)境，讓學(xué)生擁有更好地環(huán)境進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.3持之以恒的毅力
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成英語(yǔ)良好習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要長(zhǎng)期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練，這就需要學(xué)生擁有持之以恒的毅力，來(lái)進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，第一次的示范要完美，不能有意外的破壞，其次，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的行為，再次，鼓勵(lì)學(xué)生每天對(duì)習(xí)慣復(fù)習(xí)，最后，沒(méi)有都去認(rèn)真的做，直至養(yǎng)成英語(yǔ)良好習(xí)慣。
3.4統(tǒng)籌安排
要對(duì)上述習(xí)慣進(jìn)行統(tǒng)籌安排，明確先后順序，有秩序的進(jìn)行。先由淺到深，再循環(huán)漸進(jìn)。不能有“習(xí)慣會(huì)在一天內(nèi)就能形成”的心理狀態(tài)，要有耐心、有毅力，才能夠使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的良好習(xí)慣養(yǎng)成有所收獲。
4.結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，初中生英語(yǔ)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而又長(zhǎng)期的一個(gè)工作，在教學(xué)中具有非常重要的意義。英語(yǔ)教師要認(rèn)識(shí)到養(yǎng)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，注重學(xué)生英語(yǔ)中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的培養(yǎng)，逐漸在教學(xué)中英語(yǔ)良好習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行滲透，從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能夠起到事半功倍的效果。
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