- 相關(guān)推薦
小學英語把好年級關(guān)論文
【摘要】幾年來，經(jīng)過反復實踐，大膽探索和不斷總結(jié)，我得出這樣的結(jié)論：必須因勢利導，把好年級關(guān)，防止分化。
【關(guān)鍵詞】嚴全實活穩(wěn)精
在小學階段的英語教學中，分化現(xiàn)象十分嚴重，這是當前提高外語教學質(zhì)量的一大障礙。作為一位普通小學的英語教師，在當今“不懂英語相當于文盲”年代里，不得不對自己的工作作更進步的思考。普通小學的學生，在進入三年級時，絕大部分的同學是想學好英語的，但經(jīng)過一段時間后，少部分同學開始跟不上，到四五年級由于難度的增大，又一部分同學掉隊，慢慢地，到了六年級，只有二分之一的同學能跟上進度。面對這種情形，我深感不安，雖然這原因有多方面，但作為教師，是否更應從自身找找原因，最大限度地使更多的學生學到應學到的知識。如何改變這種狀況，幾年來，經(jīng)過反復實踐，大膽探索和不斷總結(jié)，我得出這樣的結(jié)論：必須因勢利導，把好年級關(guān)，防止分化。
一、三年級突出“嚴”和“全”
俗話說“嚴是愛，松是害”在三年級的英語學習過程中，三年級是關(guān)鍵的一年。如果在一年的入門階段末學好，就會有發(fā)音、朗讀等許多問題產(chǎn)生，嚴重影響以后的學習效果。
針對這種情況，我從思想上高度重視，做到精講多練。用三分之二的時間讓學生讀、說、練，堅持早讀：勤輔導，嚴要求：狠抓聽說教學，配合錄音、唱片，反復對照，要求人人過好語音關(guān)。讀寫狠抓一個“勤”字，堅持每天十分鐘練習，堂堂讓同學讀寫并嚴格書法，嚴格考試紀律，提高過關(guān)標準。
通過一年的訓練，使學生在三年級階段打下一個堅實的基礎(chǔ)。
二、四五年級著重“實”而“活”
在四五年級階段內(nèi)容增多了，難度提高了，有的問題處理不好，就會有一部分學生逐漸失去對英語學習的興趣，產(chǎn)生分化。因此，四五年級的英語教學中，搞“實”搞“活”尤為重要。在教學中，要對教學計劃逐向落實，組織學生舉行英語學習方法交流會，開展默寫單詞速度比賽，朗讀比賽和智力競賽等活動。讓學生互相幫助，與“對手”比，比出干勁；與過去比，比出信心。這種活動能促進上等生加倍努力，中下等生不甘落后，急起直追。教師在教學中要具備靈活性，課堂常用語要常換，授課方式要多變，作業(yè)形式要新穎，難點重點要勤練，同時要組建英語興趣小組，主要觀察和匯報日常生活中英語的應用情況。這種形式可以培養(yǎng)和提高學生的學習興趣，既鞏固了知識，又發(fā)展了智力，防止分化觀象的發(fā)生和延續(xù)。
三、六年級力求“穩(wěn)”而“精”
六年級學生上進心強，有一定的自制能力。但是由于面臨畢業(yè)和升學，老師和學生往往覺得異常緊張。老師忙于歸類復習，學生忙于做題，沒時間看書，不能自控。針對以上弊病，我力求作到“穩(wěn)”和“精”(1)穩(wěn)定自己。要嚴格按教學計劃上課，授完書本上的全部內(nèi)容。(2)穩(wěn)定學生。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點就表揚，多多鼓勵中下等生。再就是抓中間促兩頭，出練習和試題時，注意份量難度適中，能促上等生不覺得太淺，中下等生不覺得很難，使人人都能嘗到成功的喜悅。
復習時，我注意緊緊扣住課本，采取自行復習與指導相結(jié)合；講練與考評相結(jié)合；專項練習與綜合練習相結(jié)合；點與面相結(jié)合。極大的促進了復習工作的順利開展。
經(jīng)過這幾年的教學實踐，“把好年級關(guān)，防止分化”作法，已在我的教學中取得了良好的效果，大大地提高學生學習的興趣，促進了學生學習水平的全面提高。我真誠的希望：工作在小學第一線的老師們能夠把好年級關(guān)，防止分化，確保我們的每一個孩子都不掉隊，使我們祖國英語的教學事業(yè)蒸蒸日上。
【小學英語把好年級關(guān)論文】相關(guān)文章：
把好高一數(shù)學“學習關(guān)”的論文08-08
小學英語教育 英語論文06-30
小學英語高效課堂論文06-21
小學英語教學論文09-07
小學英語有效教學論文08-04
小學英語教學論文05-24
小學英語教學論文08-20
小學英語游戲教學論文05-15
小學英語德育論文10-13
小學英語游戲教學論文06-08