音樂教學(xué)中鋼琴伴奏的運(yùn)用論文
1.鋼琴伴奏教學(xué)理念
鋼琴伴奏教學(xué)理念在初中音樂教學(xué)中起著十分重要的作用，從一定意義上來說，良好的鋼琴伴奏教學(xué)理念是打造初中高效音樂課堂的開始。因此，教師可以按照以下幾點(diǎn)方法樹立新的鋼琴伴奏教學(xué)理念：
第一，樹立積極、正確的鋼琴伴奏觀念，在音樂教學(xué)中，注意教學(xué)工作的主體是學(xué)生，以學(xué)生音樂發(fā)展為核心環(huán)節(jié)，并且在現(xiàn)有鋼琴伴奏教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，不斷與時俱進(jìn)，用實(shí)踐檢驗(yàn)真理，不斷添加科學(xué)、正確的鋼琴伴奏教學(xué)理念。
第二，教師是鋼琴伴奏的直接參與者和組織者，這就需要加強(qiáng)教師對鋼琴伴奏理念的理解，學(xué)校應(yīng)該定期對音樂教師開展培訓(xùn)課程，使他們對鋼琴伴奏的重要性有更深層次的理解，這樣他們才會認(rèn)真對待鋼琴伴奏教學(xué)。
第三，創(chuàng)新是音樂的靈魂，在鋼琴伴奏教學(xué)中，教師應(yīng)該注意到每位學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們在鋼琴伴奏學(xué)習(xí)中的可塑之處，針對每位同學(xué)都能制定出科學(xué)完善的自身音樂發(fā)展計(jì)劃。
2.鋼琴伴奏教學(xué)內(nèi)容
在初中鋼琴伴奏教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意與時俱進(jìn)，收集更具有意義和內(nèi)涵的鋼琴伴奏教學(xué)內(nèi)容，從多方面增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第一，加強(qiáng)鋼琴伴奏成品教學(xué)水平。在鋼琴伴奏教學(xué)過程中，音樂教師應(yīng)該明白，所謂的鋼琴伴奏教學(xué)，其最根本的目的'就是要增強(qiáng)學(xué)生對音樂的感受能力，提高學(xué)生對音樂的興趣，因此教師應(yīng)該圍繞這一根本目的，開展鋼琴伴奏成品教學(xué)。教師應(yīng)該為學(xué)生選擇種類豐富的鋼琴伴奏內(nèi)容，使每名學(xué)生都能找到適合自己的鋼琴伴奏成品內(nèi)容，這樣就可以極大程度上讓鋼琴伴奏與學(xué)生的自身發(fā)展相互匹配；并且在教學(xué)時，教師還應(yīng)該言傳身教，在表演中還應(yīng)該注意自身感情的表達(dá)，為學(xué)生展示較為正確的音樂作品表演。
第二，配彈伴奏教學(xué)。在音樂教學(xué)中，配彈伴奏教學(xué)可以有效增加鋼琴伴奏的教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的感情。其具體做法是讓學(xué)生在一定時間內(nèi)完成對鋼琴伴奏曲目的賞析，并且根據(jù)自身對鋼琴伴奏中的所學(xué)所感創(chuàng)造出全新的音樂曲目。
第三，鋼琴伴奏成品教學(xué)與配彈奏教學(xué)是鋼琴伴奏教學(xué)中必不可少的兩部分，在課堂上，教師應(yīng)該科學(xué)利用這兩種教學(xué)方法，逐漸提高學(xué)生的音樂水平。
3.引進(jìn)新穎的伴奏方法
鋼琴伴奏是一種全新的教學(xué)方法，其自身發(fā)展還不是特別完善，這就需要教師具有全新的音樂觀念，積極引進(jìn)新穎的鋼琴伴奏教學(xué)方法，豐富鋼琴伴奏知識結(jié)構(gòu)體系，讓學(xué)生接觸到最優(yōu)的鋼琴伴奏音樂課堂。
首先，教師要明確認(rèn)識到，在鋼琴伴奏教學(xué)中，教學(xué)的方法和技巧才是至關(guān)重要的，科學(xué)合理的教學(xué)技巧往往可以起到事半功倍的作用，并且在技巧教學(xué)的同時注意理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)。例如：在學(xué)習(xí)完鋼琴的連奏、斷奏以及和弦等技巧時，教師應(yīng)該讓學(xué)生親自感受，增加學(xué)生鋼琴技能的熟練度。
其次，簡譜與五線譜相互結(jié)合。在音樂教學(xué)中，五線譜可以幫助學(xué)生更快更好地掌握音樂的旋律，是學(xué)習(xí)音樂的一種有效的方法，為了讓學(xué)生掌握五線譜法，在實(shí)際教學(xué)中教師可以采用首調(diào)讀譜法強(qiáng)化學(xué)生的的音樂讀譜基本功，例如：教師隨機(jī)選出一篇曲目的五線譜，讓學(xué)生根據(jù)自身的知識水平把歌曲完整地演繹出來。
最后，在引進(jìn)新穎的鋼琴伴奏教學(xué)方法時，需要分清主次，用新穎的教學(xué)方法輔助以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
4.增強(qiáng)伴奏實(shí)踐練習(xí)
實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在鋼琴伴奏教學(xué)過程中，教師需要為學(xué)生創(chuàng)造更多的鋼琴伴奏實(shí)踐練習(xí)，通過這樣的實(shí)踐練習(xí)，不但可以檢驗(yàn)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況，而且還能夠鍛煉學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。鋼琴伴奏實(shí)踐練習(xí)的表現(xiàn)形式是多種多樣的。例如：教師可以根據(jù)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，組織鋼琴伴奏表演與歌唱比賽，在這樣的活動中，每位同學(xué)都能積極融入到這個過程中，在舞臺上表演的同學(xué)可以獲得舞臺經(jīng)驗(yàn)，而在下面觀看的同學(xué)可以通過表演歌唱及時找出自己的不足之處，方便日后改正。只有通過教師提供的更多的即興表演的機(jī)會，學(xué)生才會提高鋼琴伴奏的能力。在教學(xué)《生日快樂》這首簡單的歌曲時，可以把樂譜讓學(xué)生觀看，指導(dǎo)學(xué)生唱歌的同時認(rèn)識鋼琴樂譜，體會鋼琴伴奏的實(shí)際效果。
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