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民族風(fēng)格鋼琴音樂(lè)論文
一、中國(guó)鋼琴音樂(lè)中民族風(fēng)格的表現(xiàn)
(一)民族風(fēng)格的作品創(chuàng)作
我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)以單聲的思維模式為主,而鋼琴確屬于多聲的、立體的一種樂(lè)器,這就使得鋼琴與我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)之間出現(xiàn)了沖突。音樂(lè)本身的體系與東西方之間的文化差異阻礙了鋼琴音樂(lè)在我國(guó)的發(fā)展,針對(duì)這種情況我們應(yīng)該從我國(guó)的民族文化特點(diǎn)出發(fā),學(xué)習(xí)并借鑒西方國(guó)家的創(chuàng)作技巧與演奏藝法,堅(jiān)決不能直接否定鋼琴音樂(lè)的運(yùn)用,當(dāng)然也不能純粹的進(jìn)行照搬與模仿。在我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)中,音樂(lè)旋律可以說(shuō)是所占據(jù)的地位十分顯赫,這將非常有助于對(duì)作品進(jìn)行鋼琴曲的改編。汪立三先生就曾說(shuō)過(guò),我國(guó)的民族文化中有著許許多多的感人事物,比如具有深厚歷史底蘊(yùn)、豪放爽朗以及泥土味道極其強(qiáng)烈的陜北民歌,只有鞏固與加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)民族文化的了解、學(xué)習(xí)與熱愛(ài),才有可能創(chuàng)作出真正有激情、有文化內(nèi)涵的優(yōu)秀作品。
(二)民族風(fēng)格的音色技法
音色技法主要是指在創(chuàng)作過(guò)程中尋求顯著民族特征的表達(dá)鋼琴音樂(lè)語(yǔ)言的創(chuàng)作方式,也是在演奏過(guò)程中彰顯民族文化深厚底蘊(yùn)的演奏技法。在演奏中國(guó)鋼琴改編曲時(shí),要將音色技法巧妙的融入到傳統(tǒng)的鋼琴音樂(lè)演奏技法中,這樣才能更好地體現(xiàn)作品中的民族風(fēng)格。精巧的采用裝飾音是我國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作中的一種重要手段,是構(gòu)成民族特征與民族風(fēng)格的核心元素之一。裝飾音、民族樂(lè)器的特效演奏以及特定音樂(lè)氣氛的營(yíng)造等,都是無(wú)法取代的,通常都有著生動(dòng)逼真、畫龍點(diǎn)睛的功能。
(三)民族風(fēng)格的旋律線條
在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的組成元素中,旋律是其主要的表現(xiàn)方式,一條簡(jiǎn)單的單一線條就能夠?qū)⒆髌返膬?nèi)涵表現(xiàn)出來(lái),并抒發(fā)出作品所蘊(yùn)含的感情。我國(guó)鋼琴音樂(lè)的改編曲,一方面是對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)中突出的旋律線條特點(diǎn)的繼承,另一方面又是對(duì)鋼琴具有和聲、織體、復(fù)調(diào)等多聲表現(xiàn)手法的發(fā)揮,豐富并創(chuàng)造了新的旋律線條。同時(shí),我國(guó)的鋼琴音樂(lè)旋律不管是旋律方法還是旋律節(jié)奏,多數(shù)都具有濃郁的東方音樂(lè)特色與民族音樂(lè)韻味。
(四)民族風(fēng)格的節(jié)奏安排
著名鋼琴曲作品《陽(yáng)關(guān)三疊》中所運(yùn)用的疊奏式結(jié)構(gòu),在保持總體結(jié)構(gòu)的原曲特點(diǎn)基礎(chǔ)上,具體的曲調(diào)又呈現(xiàn)出由緩慢到急速、由平和到激情、有放松到緊張的發(fā)展過(guò)程。這一曲式與我國(guó)自隋唐就已形成的古典傳統(tǒng)音樂(lè)曲式非常吻合,對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)而言,這種曲式手法不僅獨(dú)具特色,同時(shí)又具有十分重要的意義。
二、結(jié)語(yǔ)
創(chuàng)作出具有中華民族特色的鋼琴音樂(lè)作品,采用具有中國(guó)民族風(fēng)格的鋼琴音樂(lè)表達(dá)語(yǔ)言,是從事鋼琴音樂(lè)相關(guān)工作人員應(yīng)肩負(fù)的偉大使命與不懈追求。在堅(jiān)持以中華民族特色為主航向的鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作中,還要充分領(lǐng)會(huì)與理解中國(guó)文化精神的鋼琴音樂(lè)所包含的意蘊(yùn),不斷改善具有本民族特征的作曲基礎(chǔ)理論知識(shí)體系,創(chuàng)作出與時(shí)俱進(jìn)的中國(guó)民族風(fēng)格鋼琴音樂(lè)作品,同時(shí),要以現(xiàn)代化的民族音樂(lè)語(yǔ)言與廣袤的視野向全世界宣傳具有中國(guó)民族風(fēng)的鋼琴音樂(lè)。
作者:蘇曉琳 單位:安陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校
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