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      2. 小學(xué)語文課堂中的語言藝術(shù)論文

        時(shí)間:2024-07-18 21:11:29 藝術(shù)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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        小學(xué)語文課堂中的語言藝術(shù)論文

          一、小學(xué)語文課堂中運(yùn)用語言藝術(shù)的重要性

        小學(xué)語文課堂中的語言藝術(shù)論文

          可以調(diào)動學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)語文是一門純文字的課程,在進(jìn)行授課的時(shí)候主要注重的是一些詞匯的掌握以及語言的運(yùn)用。主要學(xué)習(xí)怎么去表達(dá)去理解,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及運(yùn)用能力。而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師的教學(xué)方法一成不變,永遠(yuǎn)都是一塊黑板、一支粉筆、一座講臺,學(xué)生被動的接受知識,長此以往學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣,語文的學(xué)習(xí)效率無法提高。而運(yùn)用語言藝術(shù)正好解決了這一難題。除此之外,由于教師是學(xué)生模仿的對象,因此,老師在進(jìn)行授課過程中對語言藝術(shù)的合理運(yùn)用,正好給學(xué)生起到了一種模版的作用,讓學(xué)生在掌握知識點(diǎn)的同時(shí)學(xué)會對語言的正確運(yùn)用,進(jìn)而提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。所以說小學(xué)語文課堂中運(yùn)用語言藝術(shù)進(jìn)行授課是非常重要的。

          二、在小學(xué)語文課堂中對語言藝術(shù)運(yùn)用的方法

          (一)規(guī)范地使用教學(xué)語言

          有的教師在授課中往往不注意規(guī)范的使用語言,只有在有聽課活動時(shí)才用普通話授課,平時(shí)上課多用方言,而且在授課的過程中還會夾雜很多口頭用語。在這種語言氛圍下,有的學(xué)生會跟著起哄,有的學(xué)生會產(chǎn)生厭煩情緒,影響課堂教學(xué)效率。因此,教師必須要使用規(guī)范的授課語言。在授課過程中和學(xué)生的交流中都要使用普通話,教師要精確的用普通話傳遞課堂內(nèi)容,用生動幽默的語言表達(dá)情感,同時(shí),要注重語言的美感,要給學(xué)生營造一個(gè)語言美的環(huán)境。如在講《白楊樹》的時(shí)候,就要在教同學(xué)們的朗讀的過程中對文章的每一句話都進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的示范閱讀,運(yùn)用普通話進(jìn)行講解,同時(shí),可以讓學(xué)生分組用普通話朗讀,讓小組成員相互監(jiān)督,找到彼此的錯(cuò)誤或者發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的地方,并加以改正。

          (二)老師講課時(shí)運(yùn)用的語言一定要有依據(jù)

          避免虛浮的夸夸其談。也就是說老師在授課過程中要言盡于實(shí),不能空發(fā)議論,不能偏離文章的主題,進(jìn)行不必要的渲染。不能給學(xué)生一種語言的虛浮感,要在語言優(yōu)美的同時(shí)給學(xué)生一種真實(shí)感,感覺到語言的真正藝術(shù),領(lǐng)悟到語言的真諦。例如,在講解《為人民服務(wù)》的時(shí)候一定要根據(jù)書本和實(shí)際的內(nèi)容對為人民服務(wù)的做法和一些相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行解讀,要讓學(xué)生明白“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”這句話的真正含義,不能言過其實(shí),讓學(xué)生反感,要讓學(xué)生真實(shí)的體會到文章的內(nèi)容,一定要注意語言藝術(shù)在課堂中的有效應(yīng)用。在課程講解結(jié)束后,還可以舉行討論會,討論的內(nèi)容圍繞著在當(dāng)前這個(gè)講究利益的經(jīng)濟(jì)社會,是否還應(yīng)該堅(jiān)持為人民服務(wù)的思想。通過這個(gè)討論幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的觀念,樹立積極向上的思想。并在討論和交流過程中學(xué)會如何運(yùn)用語言,表達(dá)自己的想法,讓學(xué)生體會到語言學(xué)習(xí)的重要性。

          (三)在授課時(shí)運(yùn)用具有豐富感情的語言

          從而增強(qiáng)語言藝術(shù)性的運(yùn)用。在授課過程中要加強(qiáng)語言的感情,語言的感情是語言藝術(shù)的一種,把有感情的語言融入到課堂之中在一定的程度上也是對小學(xué)語文教學(xué)中對語言藝術(shù)的運(yùn)用。例如,在對《少年閏土》進(jìn)行講解的時(shí)候,可以運(yùn)用豐富優(yōu)美的語言對閏土進(jìn)行詳盡的介紹,因?yàn)殚c土是一個(gè)小英雄的形象,把這樣的一個(gè)角色用藝術(shù)的語言進(jìn)行描寫,吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生想要去深入的了解閏土這個(gè)人物形象,這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀的興趣,使語言藝術(shù)很好的融入到課堂之中。

          三、結(jié)束語

          語言是人間最美的東西,它加強(qiáng)了人們之間的理解和交流,讓人與人的距離更近。小學(xué)生正處于對各種能力的培養(yǎng)過程中,在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生對語言的運(yùn)用是非常重要的,所以說在小學(xué)語文的課堂教育中一定要充分地運(yùn)用語言藝術(shù),讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。


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