反語的產(chǎn)生及其語用功能探究論文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編幫大家整理的反語的產(chǎn)生及其語用功能探究論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
摘要：
反語是語義和語用合作原則、禮貌原則的一種偏離，說話者通過違背合作原則使用禮貌原則或同時違背兩種原則產(chǎn)生反語等方式來達到交際目的。通過對日常生活以及文學(xué)作品中的反語范例進行分析，發(fā)現(xiàn)反語的產(chǎn)生需要交際參與的雙方具有語境和相同的認(rèn)知條件，通過合作原則和禮貌原則尋找、解釋反語及其使用規(guī)律。更有效地在言語交際中正確使用和理解反語，會建立良好的人際關(guān)系。
關(guān)鍵詞：
反語； 語用； 合作原則； 禮貌原則；
引言：
反語并不是某一種語言獨有的語言現(xiàn)象，而是在各種語言中被人們廣泛運用來表達情感、抒發(fā)情緒等，是人類反向思維的語言表現(xiàn)形式。作為修辭格之一，正確、高效地使用反語有助于提高語言和戲劇等的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。文學(xué)作品和影視劇中反語的運用較為廣泛，因此受到了許多文人以及修辭學(xué)家的關(guān)注。語用學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)等語言學(xué)科的興起，為反語的研究提供了新的視角，關(guān)于反語的研究大多不再從傳統(tǒng)的修辭學(xué)角度出發(fā)，不同的理論觀點和研究途徑在不同程度上豐富了反語的研究成果。[2]
一、反語的定義
反語就是“說反話”，具有兩層含義。第一層是字面意思；第二層則是說話者想要表達的最真實含義，它所表達的含義一般情況下與字面意義相反。[1]這種表達方式既可用來表露憤懣或憎惡的情緒，又能夠能產(chǎn)生強烈的嘲諷效果，也可以在親昵的場合間接而強烈地表達喜愛之情。
二、反語的分類及構(gòu)成前提
(一)分類
修辭學(xué)中將反語分為正話反說(用消極話語表達積極含義)、反話正說(用積極話語表達消極含義)兩類，但通過實際的使用情況也可根據(jù)用語者的對象、情感差別，分成諷刺反語和風(fēng)趣反語。一般情況下，反話正說的幾率要大于正話反說，因為前者雖然違背了質(zhì)量原則，但遵守了禮貌原則，更易于讓聽話者從心理上所接受。第二類是王雅丹(2015)在《漢語反語研究》中根據(jù)句法單位將漢語反語分為詞語反語和句子反語兩類。[3]
(二)構(gòu)成的前提
無論是哪一種分類，或者某一種語言的反語，它的構(gòu)成前提(條件)必須要依托語境和認(rèn)知才可以完成。何兆熊(2000)將語境概括為下圖:[4]
例1我尊重一個成熟男人在此刻做出的決定，我也相信現(xiàn)場的五百位聽審也做好了準(zhǔn)備接受這位不期而遇的觀眾，不信、你聽。(《歌手2015》)
如果讀者、聽者看到或聽到這一句話，也許可以從文中判斷出交際的地點，以及參加交際人之間的相互關(guān)系，但無法準(zhǔn)確判斷出交際的正式程度、主題以及交際的時刻。那么讀者或聽者也只能獲取本條信息的字面意義，也就是:第一，這句話可能是主持人所說；第二，可能是在某個演播室；第三，現(xiàn)場有500位觀眾；第四，一個男人做出了某個決定。但讀者無法判斷此句含義的褒貶，也就無法判斷出此句為反語。但實際上這句話出自某衛(wèi)視的綜藝節(jié)目《歌手2015》決賽，現(xiàn)場直播時參賽歌手突然宣布自己將退出比賽，為了避免出現(xiàn)直播事故，主持人汪涵緊急救場時說了這段話。當(dāng)充分了解語境后，可以判斷出文中所說的“成熟男人”實際上可能是反語，表面上似是在夸贊其“成熟”，實則可能是諷刺和責(zé)備其在此刻、在嚴(yán)肅重大的場合所做出的不成熟決定。
例2甲(初來中國的外國人):你真的很厲害!
乙(中國本地人):哪里，哪里!
此對話中甲由衷地夸贊乙，乙的回答表達自己其實沒有那么厲害，實際上是典型的中國式表達自謙的反語。但西方與中國文化不同，認(rèn)知上略有差異，并不懂“哪里，哪里”的真實含義，反而會錯誤地理解為乙是在認(rèn)真問自己到底哪方面比較厲害。
由以上兩個例句可以看出，交際語境和認(rèn)知條件對于反語的構(gòu)成和理解起著重要的作用，沒有語境和相同的.認(rèn)知條件，就無法產(chǎn)生反語，或者即使產(chǎn)生了反語，也無法達到說話人的原本目的，不能夠使交際按照其所想順利地進行下去。
三、反語與合作原則、禮貌原則
(一)反語與合作原則
格賴斯(Grice)認(rèn)為以保證交際活動能夠順利有效地進行為前提，那么參與交際活動的雙方就會受制于某一種原則，即交際參與者都應(yīng)該遵守的合作原則。在合作原則下，參與交際活動的雙方相互理解、相互配合，共同合作使交際的某種愿望達成，保證交際順利完成。合作原則包括量準(zhǔn)則、質(zhì)準(zhǔn)則、關(guān)系準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則四個范疇，每個范疇中又包括一條準(zhǔn)則和一些次準(zhǔn)則(何自然，冉永平，2010)。[5]其中量準(zhǔn)則要求交際參與者所說的信息應(yīng)該是交際所需要的，并且不多也不少；質(zhì)準(zhǔn)則要求交際參與者所說的信息為真實且有效的，交際者不說虛假的話和缺乏充足證據(jù)的話；關(guān)系準(zhǔn)則要求交際參與者所說的信息要與話題會話關(guān)聯(lián)或相關(guān)；方式準(zhǔn)則要求交際參與者所說的信息要清晰明了，避免隱晦、歧義和啰嗦等。格賴斯(Grice)認(rèn)為說話人往往從總體上遵守合作原則，以使交際順利地進行，但是有時又存心違背其中某一項準(zhǔn)則，讓聽話人發(fā)揮自己的主觀能動性去推導(dǎo)出話語中的實際含義。
例3他真是我的好搭檔。
假設(shè)此時的話語是說話人的搭檔，將說話人的設(shè)計方案泄露給其他人之后所說，那么我們可以判定此時說話人的話語不是真實而是虛假的話語，也就是違背了質(zhì)準(zhǔn)則。同時也可以推導(dǎo)出說話人實際想要表達的是此句的隱含意義，即“他不是我的好搭檔”。此時句子的真實含義與字面含義相反，可以得知此句為反語。
(二)反語與禮貌原則
反語的使用一般是出于禮貌，而禮貌原則也是促使雙方言語交際順利進行、取悅他人和達到良好交際效果的條件之一。禮貌原則在一定程度上能夠制約著人們的言行，調(diào)節(jié)著人們的交際活動，確保會話雙方在交際中盡量感到舒服。因為禮貌原則能夠在一定程度上彌補合作原則的存在的不足和缺陷，利奇(Leech)、萊可夫(Lakoff)等一些學(xué)者都認(rèn)為在交談時，交際參與者都更加注重的是禮貌原則而非合作原則。例如合作原則中的質(zhì)準(zhǔn)則通常會與禮貌原則產(chǎn)生沖突，所以遵守了其中之一就無法再遵守另一項原則，而此時人們通常都會舍棄“質(zhì)量”而追求“禮貌”，原因就是為了讓交際能夠順利且正常地進行下去，并且保證彼此的“面子”不受到損害。[6]
例4甲:我的衣服好看嗎?
乙:因為你好看，所以衣服也好看。
甲問乙衣服好看嗎，是希望得到乙直接而肯定的回答。而此時乙實際上并不覺得甲的衣服好看，但又為了交際順利進行、避免沖突、出于禮貌和面子等原因，只能選擇違背合作原則中的質(zhì)準(zhǔn)則，而選擇了使用禮貌原則這種更加含蓄和側(cè)面回答的表達方式來表達自己的真實意見。
四、反語的語用功能
(一)表達謙虛態(tài)度
中華民族謙虛、內(nèi)斂，在生活、交際中不張揚、不吹噓自己，面對他人的夸贊時常常借反語來表達自己謙虛的態(tài)度。
例5甲:“您喜歡網(wǎng)友給您立的人設(shè)嗎?比如‘學(xué)霸’，不過您自己好像不太提?”
乙:“我根本不是學(xué)霸，我這個水平在清華里不值一提�！�
但是由乙(知名歌星)的個人經(jīng)歷我們可以得知，他是由于參加了清華大學(xué)舉辦的文藝冬令營獲得第一名后為高考加50分，后又被保送至清華大學(xué)。那么從以上的信息中可以判斷出即使乙在大學(xué)里不是名列前茅的“學(xué)霸”，相比大多數(shù)人他也屬于佼佼者；而且他本人會作詞、作曲、編曲，同時掌握多種樂器，在文藝領(lǐng)域稱他為“學(xué)霸”也不為過。由此可以判斷乙在例5與記者的對話中違背了質(zhì)準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則，而是出于自謙使用了反語“不值一提”來表達自己低調(diào)、謙虛的情感和態(tài)度。
(二)表達復(fù)雜情感或親密關(guān)系
例6甲:咱們兩家周末去滑雪吧?
乙:我怎么都成!回去再問問我家那死鬼。
人際關(guān)系的親疏和語言使用的正式程度呈反比例關(guān)系，即雙方關(guān)系越親密，使用的語言就越不正式和規(guī)范；反之，雙方關(guān)系越疏遠，則使用的語言就越正式。通過例6甲乙的對話可知，“死鬼”指的是乙的丈夫，既是夫妻則必然存在親密關(guān)系；而乙能夠在甲面前隨意稱呼自己的丈夫為“死鬼”，甲乙二人也必然存在一種親密關(guān)系，由此可知，此時的“死鬼”是反語而不是真的罵話。此類在一定場合和語境中可以表示親密關(guān)系的反語還有“挨千刀的”“死相”等等。
例7(母親讓孩子寫作業(yè)，但孩子非但不寫還將屋子弄得亂七八糟，并且不知悔改。)母親:“你個小兔崽子，就是專生來跟我作對、脹氣的小冤家!”
幾乎沒有父母不疼愛自己的孩子，而在例7中母親稱自己的孩子為“小兔崽子”“小冤家”，則是借反語來表達自己既愛又“恨鐵不成鋼”、抱怨的復(fù)雜心情，并非真的使用罵稱來稱呼自己的孩子。
(三)表達敷衍態(tài)度的客套話
例8鳳姐兒聽了笑道:“什么是送過來，有的是銀子，只管先兌了去。改日等我們短了，再借去也是一樣�！�(《紅樓夢》第七十二回)
例8是宮中夏太監(jiān)派人到賈府“借錢”，但賈府已日漸衰落入不敷出，面對太監(jiān)的勒索，王熙鳳也只能表面上大方客氣地敷衍，實則心里怨念頗深、極其痛恨太監(jiān)和此類行為。此時王熙鳳反語的使用，是違背質(zhì)準(zhǔn)則選擇禮貌原則表達敷衍態(tài)度和維護自己面子的典型表現(xiàn)。
(四)表示幽默、詼諧
有時反語不僅限于謙虛、客套和嘲弄，還在于創(chuàng)造輕松幽默的氛圍，從而使交際不那么嚴(yán)肅和緊張，達到某種意想不到的效果。
例9吸煙使人健康。
吸煙有害健康是世界上幾乎人人都知道的常識問題，公益廣告中卻說吸煙使人健康，明顯違背了質(zhì)量準(zhǔn)則說了虛假的話，但卻也能夠令人立馬明白這句廣告詞是反話，不由地令人發(fā)笑、使人警醒。這種反語的使用一舉兩得，既產(chǎn)生了幽默、詼諧的效果，又達到了勸誡、警醒人的目的。
(五)表示夸張、加強語氣
根據(jù)人們在交際時的自然習(xí)慣，一些話語已經(jīng)成為了人們之間約定俗成的意義和用法。有些話是肯定的，但人們理解為否定含義；有些話是否定的，但人們理解為肯定的含義。這類反語帶有夸張的成分和增強語氣的作用，以此來表達和抒發(fā)說話人的情感態(tài)度。
例10一個人住在這么大的房子里好不自在!
例11到了節(jié)假日游樂場里好不熱鬧!
例12好容易到了年末，奶奶卻告訴我爸爸媽媽不回來了。
“好不自在”原意是“很不自在、有點拘束”，此句卻是“很自在、無拘無束”的意義；“好不熱鬧”原意為“一點兒也不熱鬧”，此句中卻表達的是“十分熱鬧”的意思；“好容易”原是表達“很容易、非常簡單”的含義，此句中則是“很不容易、非常困難”的意思。以上三個例子都具有一定的夸張或增強語氣的作用，更能清楚地表達說話人的感受，與此類似的還有“好不高興”“好不喜歡”等等。這種強調(diào)反語(或稱習(xí)慣性反語)，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪屑s定俗成的用法，使用時不需要解釋或者花費時間去思考和理解就能明白其含義。
(六)表達諷刺、批判情感
表達諷刺、不滿、批判的反語是在交際活動中最常見、也是人們使用最廣泛的。這一類的反語屬于反話正說，用積極正面的語言表達消極負面的情緒和態(tài)度。雖然違背質(zhì)量原則而追求的最終目的是達到諷刺、批判的效果，但因為其在表面上維護了交際參與者的面子、沒有觸犯到他人，采用了明褒實貶的手法，所以可以看作是說話人遵守了禮貌原則。[7]
例13甲:“對不起，如果不是我，我們隊就能拿冠軍了。”
乙:“你可真是厲害呀，否則咱們隊都得不了第二名!”
由以上對話我們可以得知:甲乙二人是隊友；甲乙二人所在隊獲得了第二名。因為甲的失誤導(dǎo)致所在隊錯失冠軍。如果是甲的失誤導(dǎo)致所在隊錯失冠軍而乙對此心生不滿，那么面對甲的道歉，乙說甲“厲害”就明顯是乙不得不顧及隊友身份，委婉表達自己不滿的情緒而說的反話。此類反語的使用表面上遵從了禮貌原則維護面子，使得氣氛不至于尷尬，同時又讓交際參與者感受到了說話人的諷刺和不滿的情緒。
如果說以上是表達輕微諷刺的反語，在一定程度上還可以算作遵守了禮貌原則，那么另一種雖然表面使用褒義詞語，但實際上是表達說話人強烈的諷刺、批判和厭惡之情的反語，在違背了質(zhì)準(zhǔn)則的同時，又違背了禮貌原則。如魯迅先生的《華蓋集續(xù)編記念劉和珍君》中寫道“驚心動魄的偉大”“屠戮婦嬰的偉績”“懲創(chuàng)學(xué)生的武功”等語句，結(jié)合作者寫作的時代背景可以得知，這些褒義詞語并不是真實的夸贊，而是借此表達內(nèi)心的極度厭惡之情和對其行為的批判�！拔拿魅恕睂嶋H上是“野蠻人”，“偉大”實為“卑鄙”，“偉績”和“武功”則相當(dāng)于“血債”“罪行”“暴行”。這些褒貶詞語反語的使用更加猛烈地諷刺、抨擊和批判當(dāng)時北洋政府的殘暴行為，并與其產(chǎn)生強烈的對比激發(fā)讀者的共鳴，同時能夠表達出魯迅先生強烈的愛國主義情感。
反語不僅能夠調(diào)節(jié)交際氣氛、避免交際雙方產(chǎn)生尷尬情緒，還能夠在通過幽默的方式隱藏說話者的真實意圖的同時，表達說話者不滿、諷刺、嘲弄的態(tài)度。因此掌握反語的語用功能，并且能夠理解和熟練、正確地使用反語，有利于推進人們言語交際的順利進行，以及建立、維系良好和諧的人際關(guān)系，但也不宜過于頻繁地使用，使交際參與者產(chǎn)生疲于理解的反感情緒，反而會阻礙人們正常的交際活動，得不償失。
參考文獻
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