河北大學(xué)工商學(xué)院本科生畢業(yè)論文格式
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將結(jié)束，我們都知道畢業(yè)前要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備、有計(jì)劃的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，我們?cè)撛趺慈?xiě)畢業(yè)論文呢？以下是小編精心整理的河北大學(xué)工商學(xué)院本科生畢業(yè)論文格式，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)要求
1、題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字。
2、摘要：要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確。同時(shí)有中、英文對(duì)照，中文摘要約300—400漢字;英文摘要約200—300個(gè)實(shí)詞。
3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞，同時(shí)有中、英文對(duì)照，分別附于中、英文摘要后。
4、目錄：寫(xiě)出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。
5、正文：
(1)畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。
前言(引言)是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)正文包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。
前言(引言)：說(shuō)明本設(shè)計(jì)的目的、意義、范圍及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求;簡(jiǎn)述本課題在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問(wèn)題;本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想;闡述本設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問(wèn)題。
本論：
�、僭O(shè)計(jì)方案論證：說(shuō)明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇。說(shuō)明為什么要選擇這個(gè)設(shè)計(jì)方案(包括各種方案的分析、比較);闡述所采用方案的特點(diǎn)(如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等)。
�、谟�(jì)算部分：這部分在設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中應(yīng)占有相當(dāng)?shù)谋壤Ｒ谐龈髁悴考墓ぷ鳁l件、給定的參數(shù)、計(jì)算公式以及各主要參數(shù)計(jì)算的詳細(xì)步驟和計(jì)算結(jié)果;根據(jù)此計(jì)算應(yīng)選用什么原器件或零部件;對(duì)應(yīng)采用計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)還應(yīng)包括各種軟件設(shè)計(jì)。
�、劢Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：包括機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、各種電氣控制線(xiàn)路設(shè)計(jì)及功能電路設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)控制的硬件裝置設(shè)計(jì)等，以及以上各種設(shè)計(jì)所繪制的圖紙。
�、軜訖C(jī)或試件的各種實(shí)驗(yàn)及測(cè)試情況：包括實(shí)驗(yàn)方法、線(xiàn)路及數(shù)據(jù)處理等。
�、莘桨傅男ｒ�(yàn)：說(shuō)明所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是否滿(mǎn)足各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求，能否達(dá)到預(yù)期效果。校驗(yàn)的方法可以是理論驗(yàn)算(即反推算)，包括系統(tǒng)分析;也可以是實(shí)驗(yàn)測(cè)試及計(jì)算機(jī)的上機(jī)運(yùn)算等。
結(jié)論：概括說(shuō)明設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)和特色、有何創(chuàng)新、性能達(dá)到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問(wèn)題和今后改進(jìn)的方向。
6、謝辭：簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文(設(shè)計(jì))的有關(guān)人員表示謝意。
7、參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))末尾要列出在論文(設(shè)計(jì))中參考過(guò)的專(zhuān)著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
8、注釋?zhuān)涸谡撐?設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))寫(xiě)作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。
9、附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。例如，公式的推演、編寫(xiě)的算法、語(yǔ)言程序等。
二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫(xiě)格式要求
1、畢業(yè)論文一律打印，采取A4紙張，頁(yè)邊距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn))，封面采用教學(xué)管理部統(tǒng)一規(guī)定的封面。
2、字體要求
論文所用字體要求為宋體。
3、字號(hào)
第一層次題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字;第二層次題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字;第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同;正文用小四號(hào)宋體。
4、頁(yè)眉及頁(yè)碼
畢業(yè)論文各頁(yè)均加頁(yè)眉，采用宋體五號(hào)宋體居中，打印“河北大學(xué)工商學(xué)院XXXX屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))”。頁(yè)碼從正文開(kāi)始在頁(yè)腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號(hào))連續(xù)編排，居中書(shū)寫(xiě)。
5、摘要及關(guān)鍵詞
中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě)，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號(hào)宋體。“關(guān)鍵詞”三字采用小四號(hào)字黑體，頂格書(shū)寫(xiě)，一般為3—5個(gè)。
英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)，字體為小四號(hào)Times New Roman。
6、目錄
“目錄”二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě)，“目”與“錄”之間空兩格，第一級(jí)層次采用小三號(hào)宋體字，其他級(jí)層次題目采用四號(hào)宋體字。
7、正文
正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級(jí)為“一”、“二”、“三”、等，第二級(jí)為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級(jí)為“1.1.1”、“1.1.2”等，具體格式要求詳見(jiàn)模板(模板從教務(wù)處主頁(yè)下載專(zhuān)區(qū)下載)。
8、參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)要另起一頁(yè)，一律放在正文后，在文中要有引用標(biāo)注，如××× [1]，具體格式要求詳見(jiàn)模板(模板從教務(wù)處主頁(yè)下載專(zhuān)區(qū)下載)。
9、外文資料及譯文
外文資料可用A4紙復(fù)印，如果打印，采用小四號(hào)Times New Roman字體;譯文采用小四號(hào)宋體打印，格式參照畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文本格式要求，譯文一般不少于2000字。
10、圖、表、公式
圖：
a. 要精選、簡(jiǎn)明，切忌與表及文字表述重復(fù)。
b. 圖中術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字表述一致。
c. 圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號(hào)字宋體。
表： a. 表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)。
b. 表序及表名置于表的上方。
c. 表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容采用五號(hào)宋體字。
公式：
a.編號(hào)用括號(hào)括起寫(xiě)在右邊行末，其間不加虛線(xiàn)。
b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認(rèn)的字體和字號(hào)。
圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)(“公式”兩個(gè)字不要寫(xiě)上)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫(xiě)字母順序編號(hào)。
11、量和單位
要嚴(yán)格執(zhí)行GB3100—3102：93有關(guān)量和單位的規(guī)定(具體要求請(qǐng)參閱《常用量和單位》，計(jì)量出版社，1996);物理量用斜體，單位用正體;
單位名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)，可以采用國(guó)際通用符號(hào)，也可以用中文名稱(chēng)，但全文應(yīng)統(tǒng)一，不要兩種混用。
12、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
注意中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)別，不能混用。
三、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))裝訂存檔要求
1、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料應(yīng)包括任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文本、外文資料及譯文、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定表等。
2、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))按以下順序側(cè)面用鐵質(zhì)裝訂夾裝訂歸檔：
封面→任務(wù)書(shū)→開(kāi)題報(bào)告→中、英文摘要(含關(guān)鍵詞)→目錄→正文→謝辭→參考文獻(xiàn)→注釋→附錄→外文資料及譯文→畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定表。
本科畢業(yè)論文寫(xiě)作思路
如何選題
確立論文題目，就是確定研究的目標(biāo)，研究的主攻方向。考生在選題時(shí)應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：
1、論題要大小適中。題目不要太大，盡量"小題大做"。
2、注意研究角度要有新意。進(jìn)行科學(xué)研究，就是找問(wèn)題，沒(méi)有新問(wèn)題就談不上研究，更談不到創(chuàng)新，論文也就沒(méi)有寫(xiě)作的價(jià)值，因此，確定研究方向只有從新的角度去研究、研究以前沒(méi)有人研究過(guò)的問(wèn)題，或者是研究過(guò)探討過(guò)但說(shuō)法不一的問(wèn)題去分析論證，才會(huì)得出與眾不同的結(jié)論，才會(huì)見(jiàn)出新意。
3、要知己知彼。在選題中，要了解本專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)域中已有的科研成果，了解別人已經(jīng)解決了什么問(wèn)題，還存在什么問(wèn)題;是否有爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么。只有知己知彼才能避免重復(fù)和雷同。擬提綱?
根據(jù)論文題目，充分、大量的搜集查找資料。
收集資料主要注意三種：
1、與論題直接相關(guān)的原始材料;
2、他人對(duì)該論題或相關(guān)論題的研究成果材料;
3、與論題有關(guān)的社會(huì)、文化、語(yǔ)言、歷史背景等方面的材料。
形成論點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意：
1、論點(diǎn)要鮮明，不能含糊其詞，同時(shí)論點(diǎn)又要辯證，不能走極端;
2、論點(diǎn)要科學(xué)正確，不與常理和事實(shí)相背離;
3、論點(diǎn)要準(zhǔn)確，不要夸大其詞，防止偏頗。
撰寫(xiě)正文
正文是論文的核心部分，占據(jù)論文的主要篇幅，是提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。是作者理論水平和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn)，它決定著論文水平的高低和質(zhì)量。
論文的正文一般包括三大部分：緒論、本論和結(jié)論。
緒論是論文的開(kāi)頭部分。主要講清研究的動(dòng)機(jī)、寫(xiě)作的理由、目的和意義、提出問(wèn)題、概述內(nèi)容、明確中心論點(diǎn)等。一般要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔扼要，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引人注目。
本論是論文的主體，要求以充分有力的材料闡述觀點(diǎn)，條理要清晰，邏輯要嚴(yán)密，要求內(nèi)容扎實(shí)、豐厚�？忌谶@一部分，必須根據(jù)論題的性質(zhì)正面論證，或反面批駁不同的看法，或解決別人未解決的問(wèn)題，或論述新思想新發(fā)現(xiàn)等。在該部分中論證是極其重要的，它決定著論文的成敗。要寫(xiě)好這一部分應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、論點(diǎn)是明確新穎、深刻、嚴(yán)肅的。論點(diǎn)不管是否需要論證，都必須是可以論證的。
2、論點(diǎn)必須有材料的支撐，必須有可用來(lái)證明使其成立的材料。
3、論證必須根據(jù)論題的需要選擇不同的論文結(jié)構(gòu)形式，不同的論證結(jié)構(gòu)形式，決定了本論部分的結(jié)構(gòu)。
4、論證邏輯要嚴(yán)密。合乎邏輯的論證，別人是無(wú)法駁倒的。
修改、定稿
正文初稿寫(xiě)好以后，考生應(yīng)該多修改幾遍，對(duì)整篇論文逐行逐句逐段反復(fù)推敲，檢查每一個(gè)具體論點(diǎn)、論據(jù)、論證是否恰當(dāng)有力，表達(dá)是否合乎邏輯，務(wù)求不留疑點(diǎn)，直到確實(shí)有說(shuō)服力為止。 檢查并修改初稿時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、論點(diǎn)與論題的一貫性;
2、觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一性;
3、論文的結(jié)構(gòu)層次與邏輯思維的密切性;
4、論文的語(yǔ)言表達(dá)意思的準(zhǔn)確性;
5、文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的正確性;
6、采用的數(shù)據(jù)、年代、人物名及地名是否準(zhǔn)確;引用的注釋、文獻(xiàn)參考資料的列舉是否真實(shí)恰當(dāng);封面署名、裝訂是否工整等等。
經(jīng)反復(fù)多次修改的論文，應(yīng)再次送達(dá)指導(dǎo)老師審閱認(rèn)可后，以指導(dǎo)老師簽署同意定稿字樣為止，該篇論文才算是完成了。
本科畢業(yè)論文寫(xiě)作的四大環(huán)節(jié)
1、選題決定著教師指導(dǎo)與學(xué)生論文寫(xiě)作的成功與否
論文寫(xiě)作一開(kāi)始就是選題，選題的成功與否決定著論文成功的一半。那么，什么樣的選題才算成功的呢？前提是對(duì)本科畢業(yè)論文的定位要恰當(dāng)。我們要求本科畢業(yè)生做論文，立足點(diǎn)是訓(xùn)練其基本的研究能力，使其掌握從事科學(xué)研究的基本要領(lǐng)，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。因此，指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的選題特別要注意難易適度。一般來(lái)說(shuō)，可以把握這樣四條原則：
一是選題的可行性。要考慮學(xué)生通過(guò)一定的努力是否可以完成選題。如資料查詢(xún)、數(shù)據(jù)采集、實(shí)踐體會(huì)等指導(dǎo)教師都必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，明知該項(xiàng)選題學(xué)生完全不可為而為，就會(huì)有百害而無(wú)一利。
二是選題要有一定的創(chuàng)新性�？茖W(xué)研究離開(kāi)了創(chuàng)新就不能成為研究。本科畢業(yè)論文創(chuàng)新雖有一定難度，但也要將創(chuàng)新作為方向加以追求。當(dāng)然，可以在已有觀點(diǎn)上發(fā)現(xiàn)新材料，或在原材料的基礎(chǔ)上提出新觀點(diǎn)，或抓住時(shí)代熱點(diǎn)問(wèn)題推陳出新，或使用新方法進(jìn)行研究。作為本科畢業(yè)論文要做到從選題到材料到觀點(diǎn)到方法全新是相當(dāng)難的，即使能做到一點(diǎn)也已經(jīng)難能可貴了。
三是選題與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有密切聯(lián)系。大學(xué)四年所做論文應(yīng)與自己的實(shí)際工作或與本專(zhuān)業(yè)有聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析或解決某一學(xué)術(shù)問(wèn)題，而不能放"空對(duì)空導(dǎo)彈"。
四是學(xué)生對(duì)選題要有興趣。有位哲人說(shuō)得好："對(duì)一切來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)是最好的老師。"要培養(yǎng)年青人對(duì)科研的興趣，選題一定要尊重學(xué)生的選擇，只有學(xué)生本人感興趣，論文寫(xiě)作才有主動(dòng)性，才會(huì)有感而發(fā)，否則，就會(huì)應(yīng)付了事。從這個(gè)角度說(shuō)，學(xué)生第一次做論文，要特別注意保護(hù)其興趣，使之樂(lè)意做，做得好，注意同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)科研的向往，使其樂(lè)于此道。
2、開(kāi)題報(bào)告是教師指導(dǎo)與學(xué)生寫(xiě)作的議定書(shū)，對(duì)全過(guò)程起著規(guī)范作用
為什么要做開(kāi)題報(bào)告？開(kāi)題報(bào)告的作用何在？我們認(rèn)為開(kāi)題報(bào)告至少有這樣兩種功能：
一是對(duì)選題所做的初步研究或曰預(yù)先研究，是學(xué)生對(duì)選題在材料收集、論文框架的確定、思路的明晰、研究方法的把握和寫(xiě)作進(jìn)程的確立過(guò)程。開(kāi)題報(bào)告是畢業(yè)論文在總體上的預(yù)先研究。當(dāng)年有的人寫(xiě)文章不做預(yù)先研究，不要預(yù)先準(zhǔn)備，毛澤東曾嚴(yán)厲批評(píng)："這種責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好"。開(kāi)題報(bào)告不是形式，是師生共同對(duì)選題所做的可行性論證報(bào)告，是整個(gè)論文指導(dǎo)與寫(xiě)作的有機(jī)組成部分。一般開(kāi)題報(bào)告通過(guò)，教師的指導(dǎo)工作就完成了一半，接下來(lái)的工作是學(xué)生進(jìn)一步收集資料、分析、撰寫(xiě)，教師則對(duì)之指導(dǎo)檢查，待初稿形成后再認(rèn)真審閱并提出具體修改意見(jiàn)。
二是教師進(jìn)行論文指導(dǎo)與學(xué)生進(jìn)行論文寫(xiě)作的議定書(shū)。開(kāi)題報(bào)告一經(jīng)通過(guò)，便應(yīng)嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。教師要按開(kāi)題報(bào)告要求學(xué)生按質(zhì)按時(shí)完成各階段任務(wù)，學(xué)生必須照此計(jì)劃完成任務(wù)。但遺憾的是在本屆論文指導(dǎo)過(guò)程中，少數(shù)師生中存在著不重視開(kāi)題報(bào)告的現(xiàn)象，視之為一種形式，應(yīng)付了事。
3、資料查詢(xún)、數(shù)據(jù)采集與初稿反復(fù)修改是保證論文質(zhì)量的前提與基礎(chǔ)
資料、數(shù)據(jù)是論證學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的客觀依據(jù)，也是論文寫(xiě)作的前提和基礎(chǔ)，資料收集、數(shù)據(jù)采集幾乎貫穿論文寫(xiě)作過(guò)程的始終�？茖W(xué)研究必須擺事實(shí)，講道理，充分占有大量的'客觀存在的事實(shí)（資料），才能作出深入細(xì)致的分析，得出符合事物本來(lái)面貌的結(jié)論。這就是我們經(jīng)常掛在嘴邊的"實(shí)事求是"，這是自然科學(xué)研究和社會(huì)科學(xué)研究都必須遵守的準(zhǔn)則。"研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系。"沒(méi)有資料即使有再好的選題也只能是空想，資料不全則論點(diǎn)說(shuō)服力不強(qiáng)，容易產(chǎn)生牽強(qiáng)附會(huì)的結(jié)論，資料不準(zhǔn)確則易產(chǎn)生偏差甚至產(chǎn)生與事物客觀規(guī)律截然相反的錯(cuò)誤結(jié)論。
從我系XX屆本科畢業(yè)論文來(lái)看，有的同學(xué)選題雖好，但文章空洞無(wú)物，立論說(shuō)服力不強(qiáng)，問(wèn)題產(chǎn)生的原因基本上是資料（或數(shù)據(jù)）占據(jù)不足。文章初稿寫(xiě)成后，對(duì)初稿的審閱決定著論文的基本質(zhì)量，必須反復(fù)修改，指導(dǎo)教師要對(duì)照開(kāi)題報(bào)告原定要求和《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作手冊(cè)》中所規(guī)定的論文撰寫(xiě)規(guī)范，逐一對(duì)論文中論點(diǎn)、論據(jù)、參考文獻(xiàn)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等仔細(xì)進(jìn)行審閱并提出具體修改意見(jiàn)，堅(jiān)持從嚴(yán)要求。魯迅當(dāng)年談到如何寫(xiě)文章時(shí)曾說(shuō)過(guò)："寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。"[初稿必須是手寫(xiě)稿，堅(jiān)持手寫(xiě)是讓學(xué)生更好地得到思維和寫(xiě)作的鍛煉。修改稿（二稿）出來(lái)后，再次反復(fù)修改，直至達(dá)標(biāo)才能定稿。要堅(jiān)信文章不厭百回改，古人講的"佳句三年得，一吟雙淚流"雖是言詩(shī)，但作文道理也是如此。
4、答辯是展示學(xué)生論文寫(xiě)作真實(shí)水平和檢測(cè)教師指導(dǎo)是否到位的平臺(tái)
對(duì)本科畢業(yè)論文進(jìn)行答辯的意義，一是符合既定程序，但程序不是根本目的；二是檢測(cè)學(xué)生對(duì)所選題目的研究動(dòng)態(tài)的了解；三是檢測(cè)學(xué)生對(duì)所收集的資料的熟知程度；四是就論文需要說(shuō)明的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)學(xué)生；五是考核學(xué)生的綜合素質(zhì)（口頭表達(dá)能力、思維反映能力、心理素質(zhì)等）。其中，最根本的目的是對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行驗(yàn)收并評(píng)出相應(yīng)的成績(jī)。實(shí)際上這是一次集體面對(duì)學(xué)生批改其試卷的過(guò)程。答辯過(guò)程不僅是對(duì)學(xué)生也是對(duì)指導(dǎo)老師的一種水平考核。答辯過(guò)程中學(xué)生對(duì)非指導(dǎo)教師所提問(wèn)題回答如何，不僅反映了學(xué)生論文寫(xiě)作的水平和態(tài)度，而且也能從一個(gè)側(cè)面檢測(cè)出指導(dǎo)教師的工作態(tài)度。我們?cè)诒緦脤W(xué)生論文答辯中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生連基本問(wèn)題都回答得很含糊，這與個(gè)別指導(dǎo)教師工作不夠到位是相聯(lián)系的�？傊�，答辯不是形式，是全部論文寫(xiě)作過(guò)程中的有機(jī)組成部分。認(rèn)真組織的答辯可以檢測(cè)論文表面上所看不見(jiàn)的內(nèi)容，能規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度，端正學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。
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