論文提綱模板范文
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論文提綱模板范文【1】
論文摘要：
作為幼兒園各種入際互動(dòng)的核心.師幼互動(dòng)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒園各項(xiàng)教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要保證，分析師幼互動(dòng)的現(xiàn)狀.構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)刻不容緩。
論文關(guān)鍵詞：
師幼互動(dòng);構(gòu)建
1、師幼互動(dòng)的現(xiàn)狀
肯定發(fā)展，存在問(wèn)題，比如幼兒的主體地位缺失、師幼互動(dòng)模式單一等問(wèn)題，亟待解決。
2、良好師幼關(guān)系創(chuàng)建的主要障礙分析
2.1、教師與幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的角色定位問(wèn)題
(主要為缺乏教師角色的科學(xué)定位、忽視幼兒的主體地位。)
2.2、師幼互動(dòng)中公平與差異關(guān)系處理不當(dāng)問(wèn)題
2.3、不能正確處理教學(xué)與幼兒人格尊嚴(yán)的關(guān)系
3、構(gòu)建積極有效師幼互動(dòng)的對(duì)策
3.1、轉(zhuǎn)變教師教育觀念，轉(zhuǎn)換教師角色促進(jìn)師幼互動(dòng)
3.1.1、有效的師幼互動(dòng)應(yīng)以平等為原則、以合作為橋梁
3.1.2、“教-學(xué)”模式向“我-你”模式的轉(zhuǎn)變
3.2、針對(duì)差異各個(gè)擊破，妥善處理群體互動(dòng)與個(gè)體互動(dòng)的關(guān)系
3.2.1、既要關(guān)注幼兒的共同需要又要關(guān)注幼兒的個(gè)別需要
3.2.2、針對(duì)個(gè)體的差異性，科學(xué)地組織幼兒的活動(dòng)過(guò)程
3.3、尊重幼兒，真正將互動(dòng)融入兒童的世界
3.3.1、尊重幼兒人格、包容幼兒錯(cuò)誤
3.3.2、正確處理教學(xué)與幼兒人格尊嚴(yán)之間的關(guān)系
4、結(jié)語(yǔ)
總之，只有和諧、健康、科學(xué)的互動(dòng)氛圍.才能使課堂教學(xué)活動(dòng)高效地完成。才能使教學(xué)活動(dòng)熠熠生輝!
參考文獻(xiàn)：
論文提綱模板范文【2】
[摘要]
我國(guó)刑事訴訟中超期羈押現(xiàn)象長(zhǎng)期以來(lái)一直未能得到有效遏制,已經(jīng)出臺(tái)了的有關(guān)糾防超期羈押的制度也未得到真正落實(shí).為此,本文在闡述了超期羈押的.概念,危害性及其長(zhǎng)期存在的原因的基礎(chǔ)上,著重提出了一些解決超期羈押的對(duì)策:轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念,提高執(zhí)法人員素質(zhì);填補(bǔ)現(xiàn)行法律漏洞,完善羈押立法規(guī)定;完善對(duì)超期羈押的監(jiān)督機(jī)制和救濟(jì)程序;建立羈押的替代措施
[關(guān)鍵詞]
超期羈押 概念 危害性 原因 對(duì)策
前 言
一、超期羈押的界定
二、超期羈押的危害性
(一)超期羈押嚴(yán)重侵犯犯罪嫌疑人,被告人的人身自由權(quán)
(二)超期羈押嚴(yán)重妨害了刑事司法程序公正的實(shí)現(xiàn)
(三)超期羈押妨礙了刑事訴訟的效率,增加訴訟成本
(四)超期羈押嚴(yán)重?fù)p害了法律的嚴(yán)肅性
三、超期羈押形成的原因
(一)重實(shí)體,輕程序的觀念仍較為嚴(yán)重
(二)過(guò)于強(qiáng)調(diào)懲罰犯罪刑事訴訟目的而忽視了人權(quán)保障目的
(三)立法存在著一些明顯缺陷
(四)缺乏行之有效的監(jiān)督,救濟(jì)機(jī)制
(五)落后的偵查手段和模式的制約
四、解決超期羈押的對(duì)策
(一)轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念,提高執(zhí)法人員素質(zhì)
1,轉(zhuǎn)變"重實(shí)體,輕程序"的觀念
2,轉(zhuǎn)變"重懲罰,輕人權(quán)"的觀念
(二)填補(bǔ)現(xiàn)行法律漏洞,完善羈押立法規(guī)定
1,完善《刑事訴訟法》關(guān)于審前羈押的規(guī)定
2,完善《國(guó)家賠償法》中關(guān)于超期羈押發(fā)生后的國(guó)家賠償?shù)囊?guī)定
(三)完善對(duì)超期羈押的監(jiān)督機(jī)制和救濟(jì)程序
1,完善檢察機(jī)關(guān)監(jiān)督機(jī)制
2,建立超期羈押的救濟(jì)程序
3,建立羈押的替代措施
五、結(jié)束語(yǔ)
[參考文獻(xiàn)]
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