建筑畢業設計總結

時間：2023-04-04 18:40:54 畢業設計我要投稿

建筑畢業設計總結推薦度：
相關推薦

建筑畢業設計總結（精選6篇）

　　寫開題報告的目的，是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒有明顯缺陷。以下是小編搜集整理的建筑畢業設計總結（精選6篇），歡迎閱讀借鑒。

建筑畢業設計總結（精選6篇）

　　建筑畢業設計總結篇1

　　研究的現狀：

　　金陽新區是近年來貴陽市的重點建設項目，新區的五星級酒店的建設在提升城市形象，改善地方旅游環境、投資環境，滿足豪華消費需求方面能夠發揮作用。建五星級酒店，在一定程度上也反映了當地經濟發展良好態勢與市場前景。如果沒有一定數量的五星級酒店，在當地投資的外商以及全球各地度假的人，這些消費能力比較強的群體，還有一些高端消費實力的國際游客，更傾向于選擇與其消費層次相符的住處，倘若當地沒有足夠數量的豪華住所勢必留不住這類消費群體。另外，豪華酒店本身資金實力雄厚，有自己的一套營銷模式。酒店通過參加國際國內的各種推介會、博覽會對酒店進行自我推銷，在推銷酒店自身的同時也推銷了當地的旅游資源。更為重要的是，豪華酒店的出現，提升當地城市的美譽度，打造當地旅游城市的接待形象。

　　豪華酒店是衡量一個地區接待水準的首要條件，也是檢測一個地區經濟發展水平的'標尺。一個城市是否擁有豪華酒店與當地經濟發展程度密切相關。隨著城市面貌發生巨大的變化，旅游業也飛速發展，一個城市擁有高檔次星級酒店的多少，反映了一個地方旅游接待能力水平的高低。豪華旅游度假酒店賓館的出現能夠完善旅游配套設施，使旅游接待能力進一步提高。

　　研究目的和意義：

　　通過該五星級酒店的規劃設計任務，合理解決設計中所遇到的問題。提高綜合運用所學的理論知識獨立分析和解決問題的能力。了解當代建筑領域的新技術和新形勢，使現有學習的理論適應時代的發展。樹立正確的建筑設計觀，在設計實踐中充分體會與貫徹功能適用、技術先進、經濟合理、造型美觀、環境適宜的設計原則;酒店設計可以讓我們綜合應用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統、嚴格的技術及基本能力的練習，通過這次酒店設計強化我們對基本知識和基本技能的理解和掌握，培養我們收集資料和調查研究的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設計運算能力，進一步提高應用計算機繪圖的能力。掌握資料的收集和分析、相關規范的選擇和運用;掌握設計方案的選擇、成果圖的繪制以及設計文本的編制全過程。酒店設計是一個多元化設計，所以也是鍛煉我們能力的一個很好機會，我們能從中學到很多課堂沒有的東西，這也是為我們馬上面向社會做一個鋪墊。讓我們能在畢業之際把以前所學更加鞏固，查缺補漏，運用現代建筑理論指導建筑方案設計，提高建筑創作能力。認真完成各項圖紙要求，通過總圖規劃和建筑的設計表達，進一步鞏固建筑制圖的基本知識和建筑表現技法。

　　希望在整個過程中能發揮以往在學校所學理論知識和課程設計創新的能力，做好符合實施條件的畢業設計。

　　研究內容(內容、結構框架以及重點、難點)：

　　一、項目概況：

　　1.區位說明

　　該用地位于金陽新區，是貴陽市銳意開發建設的城市新區，位于貴陽市域地理中心，地處百花山脈與黔靈山脈之間，環繞觀山水庫，擁有山環水抱的優越自然環境;距中心區僅12公里，通過貴遵高等級公路和川黔、滇黔公路與云南、重慶、四川相聯系，交通便利，地勢平坦，是投資建設的理想境地。

　　2.各類重要建設項目概述

　　金陽新區是未來貴陽市級領導機關所在地，市級體育中心位于新區南部，占地約73公頃;市級文化中心位于新區中部，占地28公頃;未來的貴陽大學城位于新區西部占地170公頃;高新科技工業園區位于新區東南部，占地約190公頃。金陽新區是園林式生態型可持續發展的新區，是塑造貴陽城市新形象的廣闊空間。

　　3.區位優勢

　　金陽新區地形平坦、地質條件優越、氣候宜人、環境優美、交通便捷、擁有60平方公里集中的丘陵用地，是貴陽市周圍難得的開發新區的理想境地。

　　二、規劃設計要求：

　　1.總體規劃要求：在總體布局上，要結合城市道路交通合理組織內外交通流線，推敲建筑與環境之間關系，結合城市景觀及用地周邊環境作好建筑空間布局及立面造型設計。

　　2.無障礙設計要求：充分考慮無障礙設計，保證舒適，安全的使用要求。

　　3.建筑功能設計要求：功能及流線要清晰，不能混淆及交叉。

　　4.設備設計要求：要統籌考慮供電、通訊、暖通、給排水等內容。

　　5.其他設計要求：滿足規劃、消防、安全、衛生等要求。

　　三、設計成果要求：

　　(一)文字部分(說明不少于3000字)：

　　1.項目基本情況介紹;

　　2.用地趣味、交通、周邊及內部情況介紹;

　　3.項目基本要求及設計依據;

　　4.設計原則及路線;

　　5.設計構思及理念;

　　6.總體布局及流線組織;

　　7.各功能區劃分及各層平面布置;

　　8.造型及立面處理;

　　9.設備專業安排;

　　(二)圖紙部分：

　　1.區位關系圖(1:5000~1::10000)

　　2.用地及周邊現狀分析圖

　　3.總平面圖(1:1000)

　　4.各層平面圖(標準層可合并，1:200~1:500)

　　5.立面圖(4個1:200~1:500)

　　6.剖面圖(2個1:200~1:500)

　　7.效果圖(不少于二張)

　　8.相關分析圖及輔助圖(至少三張)

　　研究方法、手段：

　　通過前期調研掌握大量資料為下一部進行設計做好基礎，從功能及形象入手布置平面，同時對結構有初步定位，逐步完善建筑單體的同時兼顧整個場地的規劃，最終完善方案各項目標，最終繪制正式圖。

　　研究進度：

　　周數主要內容

　　布置任務、收集資料、現狀調查

　　分析整理、調研報告

　　草圖分析

　　設計草圖、設計深化

　　定稿

　　文本、展板，PPT演講稿

　　組內預答辯

　　填寫畢業表格

　　建筑畢業設計總結篇2

　　通過這段時間的畢業設計，總的體會可以用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！。以往的課程設計都是單獨的構件或建筑物的某一部分的設計，而畢業設計則不一樣，它需要綜合考慮各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經濟，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統性的工程，因而要求我們分別從建筑，結構等不同角度去思考問題。

　　在設計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是，此后在樊長林老師及各位老師和同學們的幫助下，通過參考建筑圖集，建筑規范以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。在計算機制圖的過程中，我更熟練AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟件。在此過程中，我對制圖規范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的內容、線形、尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。

　　中期進行對選取的一榀框架進行結構手算更是重頭戲，對各門專業課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進行內力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現與規范不符的現象，此外還時不時出現筆誤，于是反復參閱各種規范，設計例題等，把課本上的知識轉化為自己的東西。后期的計算書電腦輸入，由于以前對各種辦公軟件應用不多，以致開始的輸入速度相當的慢，不過經過一段時間的練習，逐漸熟練。

　　緊張的畢業設計終于劃上了一個滿意的句號，回想起過去這段時間的設計收獲是很大的，看到展現在眼前的畢業設計成果，不僅使我對兩年來大學所學專業知識的進行了一次比較系統的.復習和總結歸納，而且使我真正體會了設計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。

　　因此，通過本畢業設計，掌握了結構設計的內容、步驟、和方法，全面了解設計的全過程；

　　培養正確、熟練的結構方案、結構設計計算、構造處理及繪制結構施工圖的能力；

　　培養我們在建筑工程設計中的配合意識；

　　培養正確、熟練運用規范、手冊、標準圖集及參考書的能力；

　　通過實際工程訓練，建立功能設計、施工、經濟全面協調的思想，進一步建立建筑、結構工程師的責任意識。

　　建筑畢業設計總結篇3

　　畢業設計即將結束,回顧這半年來的辛勤工作,總結如下:

　　一、總體情況

　　畢業設計是我在大學學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程有助于培養我的學習能力和獨立工作能力。

　　我選的題目是西安交通大學城市學院學生食堂施工組織設計，這個題目對于我而言是一個全新的挑戰。在設計時，導師著重強調了對工程量的計算。工程量計算一直是許多同學在學習中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個題目，就是想在大學這個最后的`、最重要的時間里，把自己平時存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學。

　　我選的這個題目是導師帶的一個具體工程，現在還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復印，然后再計算工程量，依據所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設計。對于這么實際的工程，這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認真。雖然在畢業設計的過程中存在許多問題，但通過自己不斷的查閱書籍和導師的悉心指導，最后所有困難都迎刃而解。這對于培養我們的自學能力和獨立工作能力是非常有幫助的。

　　二、展望

　　通過本次畢業設計，我感到自己應用基礎知識及專業知識解決問題的能力有了很大的提高，并且這次畢業設計的選題，是一個實際的在建工程，因此，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，通過這次畢業設計，到了工作單位后，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。我對自己充滿信心。

　　總之，這次畢業設計對我而言是受益匪淺的。按照學院要求，布置了《某6層框架結構住宅(辦公)樓設計》畢業設計題目，共計4人。通過指導教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯，該4名畢業生設計基本符合要求，全部通過。

　　通過本畢業設計使學生熟悉建筑設計、結構設計的一般原則、方法和步驟;掌握多層框架結構設計特點和計算方法;培養綜合運用建筑學、力學、建筑材料、鋼筋混凝土結構、抗震理論、土力學和地基基礎等已學知識并結合國家現行規范，進行分析、解決工程實際問題的能力，為畢業后工作學習奠定基礎。

　　具體來說，通過這次畢業設計基本掌握了結構設計的一般步驟和流程，總結如下：

　　1) 結構體系及布置的確定原則;

　　2) 水平荷載與結構計算簡化原則;

　　3) 框架結構內力與位移計算的常用方法，比如分層計算法、D值法、側移近似計算;

　　4) 荷載效應組合及結構設計要求;

　　5) 框架設計與構造，配筋計算、抗震設計等;

　　6) PK-PM、AUTOCAD等常用結構設計軟件的應用。

　　這次畢業設計也存在某些問題：比如設計過程中，學生時間安排不夠合理，前松后緊，導致最后收尾倉促;部分學生對畢業設計的態度不夠嚴謹，有等、靠的思想。

　　作為指導教師也存在不少問題，主要有如下幾點:

　　1)對現行規范研究不夠深入。近幾年規范變動較大，哪里作了那些修改，并沒有作調查研究;

　　2)除力學模型，內力計算之外，其他如配筋計算、構造設計等方面的知識，遺忘了很多，導致不能太具體地指導學生;

　　3)PK-PM、AUTOCAD等設計軟件的使用，還不算很熟悉，這方面以后要加強;最后要感謝XXXX給了我很多幫助，完成了畢業設計。

　　建筑畢業設計總結篇4

　　作為一個建筑工程技術畢業的學生，畢業實習是大學階段尤為重要的一個環節，是我們熟悉社會，了解社會的第一站。而且也是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統化，而且使所學知識實踐化。畢業實習是在畢業前進行一次系統綜合的考察，結合所學知識及自己的專業，選擇自己努力的方向。通過這次的畢業實習，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程，培養我們獨立分析解決實際問題的能力及創新能力，并鍛煉我們調查研究的能力，對學習本專業和找工作有著重要的指導作用。

　　2012年5月下旬，我們離開建筑工程學院，七月踏上了社會的實習生涯，同時也拉開了畢業設計的序幕；畢業設計工作總體來說，時間較長，畢業內容也較充實，每個人都有自己需要重點深入的部分，整個畢業設計期間，指導老師從認真編制《畢業設計任務書》、《畢業設計指導書》著手，嚴格按照學院對畢業設計的實施要求的有關規定執行，對學生的畢業設計內容和工程量進行合理的分析和確定，并且對學生解決實際問題的能力進行重視，培養獨立學習能力，指導老師平時還會與同學聯系，幫助我們解決實際問題并進行輔導，為了使我們的畢業設計能夠更好更快地完成，因此，我們的實習一般都是專業對口的，也是為完成畢業設計而奠定基礎；實習期間我做的是施工員，主要是測量和放線，這些我們在學校都是有些學過的。我們的畢業設計任務包括：開題報告、聲明、照片、手工圖及CAD圖、工地資料；我們對畢業設計都比較重視，也沒有因工作而拖延進度，我們都能獨立完成任務，并且能夠相互討論，查閱資料，主動向指導老師匯報情況，進行研討，通過各種方式來完成畢業設計任務。

　　我本次畢業設計的題目是東海縣鄭莊西路與中華路交接處，遠洲·翡翠灣住宅小區施工組織設計，它主要包括：編制說明，工程概況，施工總體部署，施工進度計劃，主要工序施工方案施工現場平面布置和季節性技術措施。在這

　　些設計的全過程中，每一個環節都有著必要的聯系，缺一不可。經歷了本次的全過程畢業設計后，使我對施工組織有了深刻的認識和理解。現將本次的設計要點歸納如下，以便今后設計和工作中參考。

　　施工組織設計，就是對擬建工程的施工提出全面的規劃、部署、組織、計劃的一種技術經濟文件，作為施工準備和指導施工的的依據。它在每項工程中都具有重要的規劃作用、組織作用、指導作用，具體表現在：

　　（1）施工組織設計是對擬建工程施工全過程合理安排，實行科學管理的重要手段和措施。

　　（2）施工組織設計是統籌安排施工企業投入與產出過程的關鍵和依據。

　　（3）施工組織設計是協調施工中的各種關系的依據。

　　通過編制施工組織設計，可以全面考慮擬建工程的具體施工條件、施工方案、技術經濟指標。在人力和物力、時間和空間、技術和組織上，做出一個全面而合理符合好快省安全要求的計劃安排，為施工的順利進行做充分的準備，預防和避免工程事故的發生，為施工單位切實的實施進度計劃提供堅實可靠的基礎。根據以往工程實踐經驗，合理的編制施工組織設計，能準確反應施工現場實際，節約各種資源，在滿足建設法規規范和建設單位要求的前提下，有效的提高施工企業的經濟效益！

　　這3年得學習以及這次的實習對我以后的工作及社會生活都是有諸多益處的，不管學會的還是學不會的的確確覺得困難比較多。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的.時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了，理論和實踐是不能分開的。

　　最后在此要感謝我的指導老師及實習單位帶我的師傅，是你們對我悉心的指導讓我有了現在的收獲。當然我也要感謝我自己，是自己的堅持不懈的努力取得了今天的成績。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。

　　建筑畢業設計總結篇5

　　通過本次畢業設計，我完成了教學樓工程初步設計。在設計過程中，根據設計任務、建筑規劃方案和建筑場地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、安全、經濟、美觀”的設計原則和國家有關現行建筑結構設計規范與標準的基礎上，進行了教學樓的建筑與結構初步設計，獲得了該建筑物初步設計階段的建筑CAD設計圖紙與技術指標。

　　教學樓建筑占地面積約750平方米，總建筑面積約2750平方米，建筑總高度23.5m，主體結構五層、局部六層。設計確定了結構布置方案與結構計算模型，工程主體結構采用鋼筋混凝土橫向承重框架結構體系，主要柱網尺寸為9m×9m，地下基礎結構為高強預應力管樁基礎，建筑物防火等級二級，抗震設防烈度6度。

　　根據鋼筋混凝土結構、框架結構與基礎工程設計基本原理，選取該教學樓的軸線一榀框架作為手算對象，并建立了計算模型和進行了結構設計計算，其中恒載和活載的計算采用二次彎矩分配法，風荷載的.計算采用D值法，還進行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎等的設計計算。通過對教學樓的樓蓋結構、軸線一榀框架結構、基礎工程結構等部分的手工計算和用結構設計軟件進行結構整體分析計算相結合與對比的方法，完成了工程結構布置與構件的配筋設計，獲得了教學樓的結構設計計算書，并用結構軟件繪制輸出了教學樓的結構設計圖。

　　本次設計較全面地考慮了工程各種制約因素和使用要求，設計科學合理、符合國家現行規范要求。

　　建筑畢業設計總結篇6

　　xx級建筑工程學生的畢業設計工作業已結束，今年的畢業設計，從時間上來說較長是貫穿整個學期的，對此我們進行了以下總結。總體情況畢業設計是學生在學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立工作能力也是一個培養，同時畢業設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業設計這一環節，加強了對畢業設計工作的`指導和動員教育。在學期初進行了畢業設計動員，強調了畢業設計的重要性；學期末，在畢業設計答辯中，參加了三個小組的答辯。

　　今年的畢業設計工作總體來說，時間較長，畢業設計內容也較充實，每個學生都有重點深入的部分。整個畢業設計期間，指導教師從認真填寫《畢業設計任務書》著手，嚴格按照《xx大學開放教育試點土木工程專業本科畢業設計（論文）的實施意見》的有關規定執行，對學生的畢業設計內容及工作量進行討論并確定，并注重對學生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養。

　　指導教師平時加強畢業設計的輔導，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學生聯系，把電話號碼或Email地址給學生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學生對畢業設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學生能認真對待畢業設計的態度也較滿意。

　　設計期間，同學們自覺獨立進行設計，有問題時學生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學們覺得收獲很大。大部分同學能主動走進圖書館查閱有關資料，有的同學其獨立工作能力及主動性較強。同學們通過畢業設計，普遍感到自己應用基礎知識及專業知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現在也都找到了用武之地。

　　畢業設計的選題，絕大部分與實際工程聯系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業設計答辯也是畢業設計的一個重要環節，答辯前先對學生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學生先陳述其設計工作的內容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問、學生給予解答10～15分鐘。

　　存在的問題：

　　1、資料缺乏許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學缺少自己查資料的主動性。

　　2、部分學生對專業知識的掌握較差部分學生答辯中對自己所做課題用到設計規范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這反映出學生對專業知識的掌握較差。

　　3、部分學生學習態度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學生的學習態度還不夠端正。

　　對今后工作的設想

　　1、加強專業基礎課教學師資配備，提高學生專業知識水平為了提高材料系學生的專業知識水平，對于主要專業基礎課的教學師資配置要加強，結合專業建設，理順課程體系、課程內容之間的關系。

　　2、加強專業實習、畢業實習等實踐教學環節，開闊學生對大規模、專業化生產的視野，掌握工程設計在工程實際中的應用。

【建筑畢業設計總結】相關文章：

建筑畢業設計論文致謝12-06

建筑給排水畢業設計開題報告01-29

景觀建筑畢業設計答辯稿11-13