畢業(yè)設(shè)計(jì)表格參考

專 業(yè)

專業(yè)規(guī)范全稱

學(xué) 號(hào)

班 級(jí)

班級(jí)規(guī)范全稱

指導(dǎo)教師

張三,李四（校外）

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題

宋體、小四、居中

畢業(yè)設(shè)計(jì)類型

產(chǎn)品設(shè)計(jì)□ 工藝設(shè)計(jì)□ 方案設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間

年 月 日至 年 月 日

畢業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)

原則上采用宋體、小四，固定22磅行距，內(nèi)容多可續(xù)頁（針對(duì)崗位實(shí)際 情況 ，解決 問題）

畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)

（運(yùn)用 ,提出 方案）內(nèi)容多可續(xù)頁

畢業(yè)設(shè)計(jì)要求

（專業(yè)性 創(chuàng)新性 實(shí)踐性）內(nèi)容多可續(xù)頁

畢業(yè)

設(shè)計(jì)

進(jìn)程

起止時(shí)間

階段任務(wù)安排

2016.12.06-2017.03.12

（用 方法，完成 具體 任務(wù)）內(nèi)容多可續(xù)頁

成果

形式

XXX作品（產(chǎn)品、工藝、方案）、成果報(bào)告書

指導(dǎo)

教師

意見

指導(dǎo)教師簽字：

年 月 日

專 業(yè)

學(xué) 號(hào)

班 級(jí)

指導(dǎo)教師

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題

設(shè)計(jì)思路

介紹選題依據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，問題的意義，如何解決問題

設(shè)計(jì)技術(shù)路線

設(shè)計(jì)過程

解決問題的具體技術(shù)步驟---包括每一步的設(shè)計(jì)內(nèi)容、目標(biāo)，擬解決的`關(guān)鍵問題，擬使用的方法、手段

設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)范

設(shè)計(jì)依據(jù) ----理論、專業(yè)知識(shí)

參考資料

參考方案

工具設(shè)備要求

電腦、網(wǎng)絡(luò)資源（資源庫、專業(yè)期刊數(shù)據(jù)庫）、相關(guān)設(shè)備、調(diào)查問卷、有關(guān)資料、病例信息等

指導(dǎo)教師意見

指導(dǎo)教師簽字：

年 月 日

專 業(yè)

學(xué) 號(hào)

班 級(jí)

指導(dǎo)教師

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題

設(shè)計(jì)作品類型

產(chǎn)品設(shè)計(jì)□ 工藝設(shè)計(jì)□ 方案設(shè)計(jì)□

設(shè)計(jì)作品名稱

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目

不同作品類型，可采用不同的框架，由各專業(yè)制定標(biāo)準(zhǔn)，但不能以論文、實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)報(bào)告等方式呈現(xiàn)。

填寫參考：

一、前言

主要闡述存在問題 解決意義

二、設(shè)計(jì)依據(jù)

主要分析問題 闡述解決問題的科學(xué)依據(jù)（思路、技術(shù)依據(jù)）

三、設(shè)計(jì)方案

主要闡述具體解決方案

四、設(shè)計(jì)小結(jié)

主要闡述方案的可能的實(shí)施成效（科學(xué)性、實(shí)用性）

五、附件

調(diào)查問卷、作品照片、 PPT等佐證資料

六、參考資料

專 業(yè)

學(xué) 號(hào)

班 級(jí)

指導(dǎo)教師

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題

畢業(yè)

設(shè)計(jì)

總結(jié)

主要填寫：接受任務(wù)、收集資料 、查找文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)方案、完成作品；接受指導(dǎo)、修改方案、答辯、修改過程（注意完整性）

畢業(yè)

設(shè)計(jì)

收獲

主要填寫：專業(yè)知識(shí)收獲、職業(yè)能力收獲、心得（畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義）

作品

特點(diǎn)

主要填寫：亮點(diǎn)、創(chuàng)新、實(shí)踐特點(diǎn)（應(yīng)用價(jià)值）、專業(yè)特點(diǎn)；注意科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)用性