小學畢業贈言教程
教學目標：
1、正確分辨錄音中、畢業贈言的優劣，并能說說優劣判斷的理由，提高是非辨別力。
2、能根據同學的特點，把自己希望和祝愿組織成美好的語言送給他。
3、感受同學之間純真美好的情感。
教學重點：能分辨贈言優劣，能根據同學特點寫畢業贈言。
教學難點：說清優劣的理由，寫出有特點的畢業贈言。
教學時間：1課時
第一教時
教學過程：
一、啟發談話。 3分
在小學里，同學們共同學習，生活了六年，留下了深厚的友誼，這種同學之間的友誼是十分珍貴的`，現在離小學畢業不遠了，同學之間有什么勉勵的話，祝愿的話要說嗎？今天這節課就給大家一個機會哦，互相說說祝愿的話。揭示課題。
二、聽錄音，分辨哪些贈言好，好在哪兒？不好，問題在哪兒？ 1
1、叫錄音。
2、討論：xx的贈言好，這些贈言好就好在針對同學的特點，寫出了對同學的希望和美好的祝愿，這些話對接受贈言的同學有鼓勵作用。
寫得最不好的賈富貴的贈言，他的贈言祝同學“一路發”，這是商人的語言，不適合我們學生，還有張翔的贈言，是一些套話，既沒有針對，也沒有具體的內容。
三、總結寫好贈言的幾點要求。4分
�。�1）觀點必須正確，有較強的思想性。
�。�2）內容能根據接受贈言同學的特點，有較強的針對性。
�。�3）語言要簡潔生動。
四、學生寫，師巡回。10分
五、交流。學生互贈卡片。5分
六、教師贈言
教后感：同學了六年，彼此非常的熟悉，又非常得依依不舍，所以相互寫上祝福的話語，贈給對方，師生互贈，整個課堂情意濃濃。
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