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      1. 送給實習老師的贈言

        時間:2020-10-27 16:50:11 畢業贈言 我要投稿

        送給實習老師的贈言

          我始終沒找到一個彼此都舒服的姿態跟學生接觸,所以我堅持認定自己的實習完全失敗,雖然得到了優秀實習生的稱號。實習教師地位尷尬,尤其是實習班主任的身份,很難把握。人家本來有一個正經的班主任,你不能做得太多,沒什么自主發揮的余地;可你也不能無為,否則算是干嗎去了。我這人又蜥蜴般慢熱悶騷,不幸適逢青春期大爆發,一頭青春期的蜥蜴,你能指望它對誰有個親切熱情的態度么。

        送給實習老師的贈言

          結果就很難受,每天不知道該站多高,是繼續飄著,還是蹲在地上仰望那些看上去很不好招惹的花季少男少女。他們也在過青春期。我主觀認定他們的青春期非常淺薄,愚蠢地美好著,不過是生理發育罷了,遠遠達不到最能說明問題的心理發育程度。開始談戀愛就是心理發育么?少來了,還不是荷爾蒙在發飚。

          但我講課還好,沒有哪個站在講臺上的實習教師會表現得比我更自如。談不上多么有風采,反正不傻是肯定的?墒且坏搅苏n下,林老師最常見的模樣就是在教室門口站著,一動不動,眼睛注視著虛空中的某一點,面無表情,蜥蜴感十足。

          我很少跟他們說話。不知道有什么可說的。有一天做操,我看見一個女孩的T恤非常眼熟,就走過去說,圓領部落的吧我也有一件。小女孩很高興的樣子,我覺得特別無聊。說完之后我走回隊伍末尾,速度快得就像人們逃離平生所見做大只的尷尬那樣。

          我一共講了三節課,做了一個班會,陪了一個運動會。一個月以后我離開那里,迅速地忘記了學生的名字——實際上,有些人我一直也沒有對上號。所以怎么能說我優秀呢,我對他們的臉沒有熱情。我回到原本暗黑的生活中,繼續我的苦悶,一年以后才緩過勁來。

          有人在青春期的煉獄里成熟,像踢翻煉丹爐的猴子一樣昂揚地開始下一階段人生。有人頹廢,懦弱,被熱氣騰騰的生活嚇死,變成一灘蒸得過久的年糕。我變成了一個徹頭徹尾的沒心沒肺者,萬分隨和,好脾氣,沒一點兒正經。假如現在把我扔進一個滿是青春期前夜小孩的教室里,我絕對會做得跟零四年初冬不一樣。我會是一個溺愛學生的教師。在自身的動蕩過后,我對青春期這個東西,已經沒有了明確的是非對錯觀念。

          現在我看著那一堆臨別贈言的小紙條。這是我要求的,讓他們把對我講課的意見寫一下。二十八個人里有九個提到林老師講課聲音太小。有五個提到林老師講課刻板缺乏幽默感。

          感覺很好,繼續努力,聲音再大些,再嚴厲些,再富有震撼力一些效果會更好。——字亂亂的。

          老師的課講得非常棒,很有條理,讓人能理出頭緒。只是老師的音量不大,班里若是安靜,后排尚能聽清,但只要班里一亂,老師的聲音就聽不清了。因為老師不是天生的大嗓門,所以,放大音量有些困難,所以老師在以后講課的時候,最好將班里的紀律管好,雖然學生素質是一部分,但老師稍微嚴一些就可以了。——一筆一劃非常認真。

          講課聲音可再大一些。……您可以平時多和同學交流,爭取和每個同學成為朋友,讓同學認為在課下您是朋友,不是老師。祝愿您一切順利!愛您的朋友!——字大大的,估計是個男生。

          您教的很精彩,加油!——的地得不分。

          很溫柔!很好!——變相說我聲音小吧。

          老師,您的講課內容,很有趣,很充實。您十分和藹可親,希望您的聲音再大一點。——竟然說我和藹可親,切。

          林老師:您很和藹,我們也都很喜歡您。歷史課講得也很生動,祝您在以后的道路中,一帆風順!——每一個撇捺都撇開很遠的字。

          您課講得很好,但聲音太小了。——瀟灑的簽名,瀟灑到看不出來寫的是什么。

          初次講課就能如此自如,實屬不易。——貌似男孩子,女孩子不說“實屬不易”這么老氣橫秋的詞。

          林老師:您那,就這么招吧!挺好的。——……好……

          您在這一個月里給了我們很多感動,您的歷史課也非常的生動!我們喜歡您的課,我們更愛您!——我看了這張一點不感動,太假了。

          林老師,您講課很有條理,很清晰,也很自然,完全沒有緊張與做作。您平時不說很多話,但我相信,您以后一定會是個好老師!——越寫越大的字,“好老師”三個字觸目驚心地大。

          林老師講課語言流暢,進度順利,唯一就是少了點幽默感。——還“進度順利”……

          林老師:您的講課風格別具一格,讓我耳目一新,愿您今后繼續發揚!嘻~再放開些會更好!——這么多成語,語文老師會高興。

          您講課很細致,讓每個人都能夠聽懂,望以后能把課講的好玩點。——又一個的地得不分。語文老師高興不起來了。

          講課聲再大點——一大張橫格紙上在角落里擠著這么幾個字,很冷酷……標點都沒有……

          林老師:您真的很棒,只是講課時顯得有點古板。——對啊我是蜥蜴人。

          老師講的'很好,希望您多笑笑,您的笑容很beautiful,我們都很喜歡!^_^ Thankyou!——我笑過么?

          老師,您以后講課時大點聲,厲害一點,就No Prblem了!——英語老師會傷心。

          講課時放大音量——同樣也是一大張紙的一小行。

          上課希望再有點趣味——又是一大張紙的一小行。男孩子,一定是男孩子!

          林老師:您教的歷史真的十分精彩,清楚也有條理,感謝您對我們的照顧,請您繼續保持您的講課風格,在以后的課中也要更加油喔!——臺灣翻譯的日劇看多了的女生。

          希望您在今后的學習工作中能更熱情地面對所有……我們愿您永遠幸?鞓。愛您的學生。

          最后這一句嚇我一跳。這孩子真是一針見血。那個時候我覺得對人漠不關心是很酷的事。多么蠢啊。

          走的時候,他們送我一頭熊,還有一張卡。我唱了首歌。我還說,時間太短了我們沒來得及相互了解,你們沒能了解我是你們的損失……我看到好幾個人聽到這話偷偷交換了一下興奮的眼神。

          我現在覺得其實也沒必要刻意做出什么樣的姿態。舉起這張沒大沒小沒輕沒重的素面不是挺好么。

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