對于新時期高職院校思想政治教育管理的目前狀況及策略
當(dāng)前，社會經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革不斷深入，社會政治民主和法制建設(shè)不斷加強(qiáng)，中西思想文化的交流、摩擦和融合在前所未有的廣度和深度上展開，社會經(jīng)濟(jì)成分、利益關(guān)系、組織形式、分配方式、就業(yè)方式和人們生活都呈現(xiàn)多樣化。這種背景下，大學(xué)生因為生理、心理以及知識、素養(yǎng)等因素制約，思想上更容易收到社會思潮的影響，不可避免帶走一些新特點(diǎn)，表現(xiàn)得更為深刻多樣化和復(fù)雜化，這也向思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。
【摘要】新時期下，高職院校思想政治教育管理工作迎來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其具有教育管理形勢更加嚴(yán)峻、教育管理方式多樣化以及教育管理成效不高的目前狀況。通過對目前狀況的分析，進(jìn)行相應(yīng)的策略研究，旨在推動新時期下高職院校思想政治教育管理的發(fā)展與進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】新時期;高職院校;思想政治教育管理;目前狀況;策略
一、新時期高職院校思想政治教育管理的目前狀況
(一)形勢更加嚴(yán)峻
近年來，社會各界媒體不時報道出有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生和高職學(xué)生思想政治出現(xiàn)理由的負(fù)面報道，直接顯示出當(dāng)代高職院校的思想政治教育管理工作存在重大理由。一方面，學(xué)生在校期間沒有艱苦奮斗的精神，始終無法把精力投入到學(xué)習(xí)和提高自身的方面上。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生在較為寬松的校園環(huán)境中變得懶散，沒有健康的作息時間，無法正視學(xué)習(xí)課程，致使學(xué)生虛度光陰，并沒有在學(xué)習(xí)生涯中獲得有效提高。另一方面，當(dāng)代高職學(xué)生并不愛關(guān)注時事政治，對世界局勢和社會目前狀況漠不關(guān)心。這就直接顯現(xiàn)出當(dāng)代高職學(xué)生沒有長遠(yuǎn)的社會價值觀，逐步失去無私風(fēng)險精神。同時，因為對社會局勢的不了解，也使得當(dāng)代高職學(xué)生容易受到他人的誘導(dǎo)，利用學(xué)生沖動的心理誘導(dǎo)其違法犯罪。
在這種背景下，當(dāng)今社會中金錢主義、享樂主義盛行，對當(dāng)代高職學(xué)生的人生觀、價值觀、是非觀和世界觀造成極大沖擊。當(dāng)代高職學(xué)生的思想政治意識逐漸扭曲，沒有樹立正確的人生價值觀，也沒有確定正確長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。
由此可以看出，新時期下高職院校思想政治教育管理的形勢更加嚴(yán)峻，急需各大高職院校加強(qiáng)相關(guān)管理工作，對高職學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)高職院校思想政治教育管理的方式多樣化
另一方面，在新的時代背景下，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及教育理念的不斷改革和創(chuàng)新，使得高職院校思想政治教育管理的方式存在多樣化，雖然從一定程度上推動了該項工作的發(fā)展，卻又帶來新的難題和挑戰(zhàn)。
首先，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)代高職學(xué)生作為新型的高素質(zhì)群體，學(xué)生的個性更加自由，也更追求個性化的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，高職學(xué)生的思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，不再局限于傳統(tǒng)的思想意識中，反而追求多樣化的思想政治意識，這在無形中增加了高職院校思想政治教育管理工作的難度。
其次，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)早已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于教育領(lǐng)域。在高職院校思想政治教育管理中，教師已經(jīng)能夠以信息化技術(shù)為背景，充分利用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教育管理，實現(xiàn)了教育管理方式的多樣化。
在新時期中，高職學(xué)生的觀念在發(fā)展和進(jìn)步，高職院校思想政治教育管理的方式也朝著多樣化、多元化的方向發(fā)展。這就迫使教師能夠正確的對待這種現(xiàn)象，并且抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，努力提高高職院校思想政治教育管理工作的質(zhì)量和效率。
(三)高職院校思想政治教育管理成效不高
最后，通過實踐調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高職院校思想政治教育管理的工作成效普遍不高，這是新時期下高職院校思想政治教育管理工作的難題，同時也是一項巨大的挑戰(zhàn)。
首先，如上文述及，當(dāng)代高職學(xué)生的思想和意識更加個性化與多元化，這就使得學(xué)生追求自由化的意識和思想。在這種背景下，部分高職學(xué)生對較為死板的高職院校思想政治教育管理存在抵觸情緒，對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和教育工作表現(xiàn)出不配合的態(tài)度。這就造成高職院校思想政治教育管理工作很難開展，所取得的成效不高。
其次，當(dāng)代高職學(xué)生需要面對來自于家庭、社會、交際等多個方面的壓力。在巨大的壓力下，部分高職學(xué)生的心理和情緒受到影響。此時，學(xué)生的思想和意識更容易被不法分子誤導(dǎo)，使得高職院校思想政治教育管理工作更加難以展開。
二、新時期高職院校思想政治教育管理發(fā)展的策略
從上述目前狀況中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職院校思想政治教育管理存在較大的理由，對當(dāng)代高職學(xué)生的成長和發(fā)展有極大的負(fù)面影響。要大力發(fā)展高職教育，就必須集中力量轉(zhuǎn)變以上目前狀況，才能夠保證學(xué)生思想政治意識的正常發(fā)展，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀，使其成為政治對社會有用、對國家有貢獻(xiàn)的高專業(yè)素質(zhì)人才。
(一)提高意識加強(qiáng)高職院校思想政治教育管理
針對目前形勢嚴(yán)峻的目前狀況，眾多高職院校首先要做的就是提高相關(guān)意識，加強(qiáng)高職院校思想政治教育管理工作。
其次，在此基礎(chǔ)上，管理者應(yīng)該制定和安排相應(yīng)的計劃，加強(qiáng)高職院校思想政治教育管理工作。一方面，要從教育的角度出發(fā)，即安排更多的教學(xué)內(nèi)容，通過定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義思想、時事政治等活動，或者適當(dāng)增加必修的思想政治課程來達(dá)到目標(biāo)。
另一方面，高職院校應(yīng)該從考核與審查的角度來開展工作。因為缺乏嚴(yán)厲的考核機(jī)制，使得部分高職學(xué)生對高職院校思想政治的學(xué)習(xí)不夠重視，在考核中使用多種手段進(jìn)行應(yīng)付。通過完善考核與審查制度，可以帶給學(xué)生壓力，促使學(xué)生認(rèn)真的對待思想政治教育，由此提高高職院校思想政治教育的實際效力。
(二)充分利用信息化技術(shù)開展教育管理工作
在新時期下，高職院校的思想政治教育管理工作就應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，對教學(xué)模式、教學(xué)策略和管理方式等方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以此達(dá)到提效的目的。
首先，教師可以使用網(wǎng)絡(luò)平臺帶有的信息高速傳播、收集和整理能力進(jìn)行思想政治教育管理。一方面，教師可以使用微博作為新的思想政治教育管理平臺。微博是當(dāng)前十分流行對信息交流與互動平臺，大部分高職學(xué)生都有使用微博的習(xí)慣。
通過使用微博，教師就能夠?qū)W(xué)生吸引力不大的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到新的平臺中。因為使用的習(xí)慣，學(xué)生在使用微博的過程中就可以接受教師所發(fā)的信息，就可以在娛樂中閱讀時事政治、領(lǐng)悟正確的人生價值觀。因此，教師利用微博進(jìn)行高職院校思想政治教育能夠擴(kuò)大學(xué)生受教育的幅度，進(jìn)而提高教育的質(zhì)量和效率。
其次，教師可以在高職院校思想政治課堂中使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。通過多媒體設(shè)備，教師可以使用插入圖片、音像、音樂和視頻等多種形式，將枯燥無味的思想政治教學(xué)內(nèi)容變得生動形象。在此過程中，學(xué)生逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，也就更愿意配合教師的工作，進(jìn)而提高了實際效力。
(三)加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和教育
此外，從思想政治教育的本質(zhì)來說，學(xué)生的思想政治意識一種心理活動。因此，一味地使用傳統(tǒng)的教學(xué)策略很難從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想政治意識，這也是導(dǎo)致高職院校思想政治教育管理工作成效不高的主要理由。
針對于這個目前狀況，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，通過心理學(xué)的手段和理論進(jìn)行思想政治教育。一方面，教師要與學(xué)生進(jìn)行積極的互動交流，要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，由此讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任。在此基礎(chǔ)上，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生對自己傾訴。傾訴是心理輔導(dǎo)中非常常見且有效的途徑，通過傾聽，教師能夠更清楚地把握學(xué)生的心理活動，能夠了解到學(xué)生思想政治意識的變化。通過傾訴，學(xué)生也能夠緩解一部分的壓力，進(jìn)而對心理的健康發(fā)展起到推動作用。
結(jié)束語
總的來說，高職院校思想政治教育管理是新時期下高職教育中的重點(diǎn)內(nèi)容，其對于學(xué)生的發(fā)展和成長有極大的推動作用。因此，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變意識，重視思想政治教育管理工作，并且通過各方面的工作來提高思想政治教育管理的實際效力。這就需要眾多教師在實踐工作中認(rèn)真總結(jié)和交流，不斷完善高職院校思想政治教育管理工作，并對其發(fā)展和進(jìn)步提出有益的參考。
參考文獻(xiàn)：
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