高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)策略論文
摘要：高職院校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系中的重點(diǎn)課程，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)能夠培養(yǎng)高職學(xué)生重要的基礎(chǔ)理論知識(shí)。隨著我國(guó)快速進(jìn)入經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員具備專業(yè)知識(shí)和技能的要求也在不斷提高，因此在高職院校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中一定要增強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，這樣才能滿足企業(yè)的實(shí)際性需求。
關(guān)鍵詞：：高職院校；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；基礎(chǔ)教學(xué)
隨著我國(guó)教育改革的不斷深入和發(fā)展，iw職院校中的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)也在不斷發(fā)生改變，0職院校開(kāi)始逐漸重點(diǎn)培養(yǎng)符合企業(yè)與社會(huì)實(shí)際需求的會(huì)計(jì)從業(yè)人員。iw職院校在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的過(guò)程中開(kāi)始逐漸注重對(duì)學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)踐技術(shù)的培養(yǎng)。但是，從目前高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看還存在諸多問(wèn)題，要想很好地培養(yǎng)社會(huì)和企業(yè)實(shí)際需求的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，需要在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中擁有合理的措施。下面，我們?cè)敿?xì)探討一下高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)。
一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
現(xiàn)階段，我國(guó)高職院校正在對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行逐步的深入改革，并取得了一定的成效。但是，在高職院校財(cái)務(wù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中仍然存在非常多的問(wèn)題，例如，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)理念無(wú)法滿足現(xiàn)階段社會(huì)或企業(yè)的實(shí)際需求，iw職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中過(guò)于重視理論教學(xué)缺少實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致缺少較強(qiáng)的實(shí)用性，高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的方法比較落后，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師的綜合素質(zhì)不高等。
二、高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)采取的教學(xué)策略
�。ㄒ唬┮愿呗殞W(xué)生為中心開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)
在高職院校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，一定要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念作出改變，樹(shù)立全新的且適合財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，體現(xiàn)出高職院校在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中所具有的.特色，重點(diǎn)鍛煉高職學(xué)生在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面具有的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，有效提高高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)生的綜合素質(zhì)}}i。與此同時(shí)，高職院校在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的日�；顒�(dòng)中，一定要設(shè)定三維的教學(xué)目標(biāo)，也要注重高職學(xué)生的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)及技能、注重高職學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)方法等，真正以高職學(xué)生為教學(xué)中心開(kāi)展相應(yīng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)。這樣才能在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中真正做到因材施教，進(jìn)而起到良好的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。
�。ǘ┮浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
職院校在進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，教師可以開(kāi)展相應(yīng)的游戲教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)高職學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能使高職學(xué)生積極主動(dòng)地投入到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果izi。從具體方面講，在開(kāi)展相應(yīng)的游戲教學(xué)時(shí)，要充分利用多種形式的游戲，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)踐鍛煉，讓高職學(xué)生感受到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐的樂(lè)趣。例如，在學(xué)習(xí)《固定資產(chǎn)》這一財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程時(shí)，教師可將相應(yīng)的問(wèn)題設(shè)置成搶答模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠?qū)ο鄳?yīng)的知識(shí)形成充分的理解和記憶，從而使會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程變得更加生動(dòng)且富有樂(lè)趣。
�。ㄈ楦呗殞W(xué)生創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境
在高職院校財(cái)務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)為學(xué)生創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境具有非常重要的作用，這樣就能夠有效的培養(yǎng)高職學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐能力，讓高職學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中積極進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓高職學(xué)生在米來(lái)的工作中能快速的適應(yīng)工作m。比如，在實(shí)際的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中，教師可以為高職學(xué)生設(shè)計(jì)合適的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)仟?jiǎng)?wù)，讓高職學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)獨(dú)立制作財(cái)務(wù)報(bào)表。而教師只需給高職學(xué)生提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)，以使學(xué)生能夠利用自己制作的報(bào)表填寫(xiě)相應(yīng)的記錄數(shù)據(jù)。另外，教師在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中還可以利用多媒體設(shè)備或者相應(yīng)的財(cái)務(wù)軟件等，引導(dǎo)高職學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)分析財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容，然后利用相應(yīng)的微課視頻對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行輔助，這樣才能有效加深高職學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。
三、實(shí)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)改革的重大意義
近些年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，人們就業(yè)時(shí)選擇的方向也變得越來(lái)越多樣化，同時(shí)就業(yè)環(huán)境也變得越來(lái)越復(fù)雜。如果高職院校在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中還采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，那將會(huì)使高職學(xué)生在就業(yè)時(shí)無(wú)法滿足社會(huì)或企業(yè)的實(shí)際需求，對(duì)培養(yǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)性人才或?qū)嵱眯匀瞬欧浅２焕�，甚至最終可能產(chǎn)生學(xué)生們“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬情形}qi因此，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程作為整個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的重要組成部分，在實(shí)施財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)一定要加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課教學(xué)的改革和發(fā)展l5]。在我國(guó)高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中，需著重鍛煉學(xué)生的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐能力，讓會(huì)計(jì)從業(yè)人員具備更專業(yè)的技術(shù)和更好的綜合素養(yǎng)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，專業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員一定是不可缺少，只有讓財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員在工作中具備了優(yōu)秀的專業(yè)能力以及較高的綜合素質(zhì)，才能為社會(huì)或企業(yè)創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。綜上所述，現(xiàn)階段我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中社會(huì)或企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)、實(shí)踐能力等要求，變得越來(lái)越高，所以高職院校一定要加快培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員，滿足現(xiàn)階段社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，讓高職學(xué)生在就業(yè)時(shí)具備優(yōu)秀的會(huì)計(jì)從業(yè)能力。
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