環(huán)境道德教育理論與實踐的論文

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　　實現(xiàn)綠色發(fā)展，既要深化生態(tài)文明體制改革，用制度保護生態(tài)環(huán)境;同時也離不開倫理道德的作用，這種作用往往更根本、更普遍、更深刻、更持久。因此，在應對環(huán)境問題的過程中，應在制度保障的基礎上，切實重視倫理道德的作用，更加強化環(huán)境道德教育，引領全體公民樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，讓中華大地真正成為人與自然和諧共生的美麗家園，著眼于社會主義生態(tài)文明建設戰(zhàn)略需要，從歷史與現(xiàn)實、國際與國內(nèi)、理論與實踐的角度系統(tǒng)探討環(huán)境道德、環(huán)境道德教育的相關議題，具有重要的理論意義與現(xiàn)實價值。

　　《環(huán)境道德教育理論與實踐》一書具有強烈的問題意識，它一方面揭示了當代中國環(huán)境現(xiàn)狀，以及環(huán)境道德教育存在的問題與困境，另一方面又提出解決這些問題的對策和建議。首先，該書系統(tǒng)梳理了從原始社會到信息社會環(huán)境問題的歷史演進，全面分析了全球化背景下國際社會面臨的一系列超越國家和地區(qū)界限、關系到整個人類生存和發(fā)展的環(huán)境問題，重點論述了當代中國環(huán)境現(xiàn)狀，從而使得本書研究既具有歷史縱深感，又具有現(xiàn)實針對性。其次，該書剖析了環(huán)境問題解決的諸種方式如科技、行政、法律、經(jīng)濟和國際合作等方式的優(yōu)勢與局限，在此基礎上提出了依靠道德解決環(huán)境問題的方式及其優(yōu)勢，并指出了加強環(huán)境道德教育的必要性和重要性。最后，該書指明了當前環(huán)境道德教育存在的問題，如理論還不系統(tǒng)，內(nèi)容較為狹隘，手段較為單一，效果還不明顯等;闡述了以環(huán)境道德理論為基礎，構建科學的環(huán)境道德教育理論，有效指導當代中國環(huán)境道德教育實踐，提高教育實效，是當前環(huán)境道德教育迫切需要解決的重大任務。

　　環(huán)境道德教育涉及面廣、實施領域寬、運轉環(huán)節(jié)多，是一項復雜的系統(tǒng)工程。實際操作中只有更加注重工作的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，才能不斷地激發(fā)各種因素的積極性主動性，實現(xiàn)教育效果的最大化。基于此，該書以馬克思主義為指導，將理論研究、歷史研究、實踐研究、比較研究、對策研究等有機結合，從人與自然關系以及當前人類所面臨的環(huán)境問題出發(fā)，既構建了環(huán)境道德教育理論，闡述環(huán)境道德教育的本質(zhì)特征、價值定位、目的目標、主體客體、教育內(nèi)容、教育方法、歷史資源等基本問題;又考察了環(huán)境道德教育實踐，闡明環(huán)境道德教育實踐的理念引導、制度保障、組織推進，分析環(huán)境道德教育的學校實踐、企業(yè)實踐、社區(qū)實踐、農(nóng)村實踐和網(wǎng)絡實踐等;力圖構建相互銜接、彼此支撐、整體推進的環(huán)境道德教育完整體系。在結構上，爭取做到條分縷析，而又絲絲相扣;在內(nèi)容上，盡量吸收新的科研成果，力圖收羅宏富，從而使得該書形成了邏輯體系嚴密、探討問題全面、引用資料翔實、涉及學科眾多的特點，豐富了該領域的研究內(nèi)容，不失為近年來環(huán)境道德教育理論與實踐相結合的一部佳作。當然，本書還有一些有待完善之處，比如部分章節(jié)的解析仍不夠深入，對各領域、各層次環(huán)境道德教育實施策略的研究還有待進一步具體化等。不過瑕不掩瑜，我們應該主要看其可借鑒之處。

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